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90后的我们议论文
无论是在学习还是在工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那么你有了解过论文吗？以下是小编精心整理的90后的我们议论文，欢迎大家分享。
90后的我们议论文 篇1
21世纪，在我们看来似乎什么都不缺，但只要我们从另一精神方面去探究，就会发现21世纪的青少年正是缺少了一个锻炼的机会。
国家神速发展，21世纪正式一个科技社会，而我们90后也在这个物质丰富的世界里渐渐形成了一种小皇帝的作风，走出家庭的这个保护圈的我们，在外面的花花世界肩不能挑，手不能提，对于一切事物手足无措。正是因为这样一个物质丰富的.世界，所以我们更要不停地锻炼自己，磨练自己。
我们90后有志气，想体会生存的艰苦，但好像没有什么机会，大多数能为我们提供机会的地方都打着“保护未成年人的”牌子，这就形成了一个想证明却又无法证明的局面。
我想，对于这类事，如果从单方面看，确实是对于未成年人的保护，但我们知道万事都有两面，我们从另外一个角度看就不是这么回事了。是的，现在这个时代，物质丰富，能满足我们的日常需要，但我们不能只顾物质方面，更要从精神方面去认识！
90后的我们抵挡不住物质的诱惑，在这样一个物质丰富的世界，我们难免会养成娇生惯养的习惯，但中华民族的传统精神却恰恰与此相反。
大家认为90后的我们整日沉迷网，游戏人生不务正业，满脑袋想的都是潮流时尚，但大家又有没有想过，是这个社会没有得我们锻炼的机会。
我想强调，90后的我们并不是温室娇嫩的花朵，也不是被风能轻易吹倒得小草，而是在石缝里、面对艰难的环境、风雪的攻击而毫不畏惧的参天大树。
我们是祖国的栋梁，如果面对一点点的困难就被轻易吓倒，我们还要怎样支撑祖国这座大宅，我们又要如何担负起祖国的大任，所以，我希望所有人能够给予支持，让90后的我们有一个锻炼的机会，也让我们能有机会向世界证明90后的我们有实力担负起祖国大任，有能力让祖国更进步。
周恩来总理说：为中华之崛起而读书。我想90后的我们也将立志“为中华之更富强而努力学习”
90后的我们议论文 篇2
90后的我们，能否开辟一条通往未来之路，在蔚蓝的天空中自由翱翔？2012，地球是否面临毁灭？“教育”不会灭亡……
——题记
当我们还咿呀学语时,就开始接受那些启蒙读物《三字经》《弟子规》……。于是在孕育“新生”时，也种下了“祸根”，那些道德的确是一个人所必备的精神宝藏,但仅有藏宝图是不够的,我们还需要指南针。
幼儿园的老师们似乎不该总是教我们如何学习孔融让梨、曹冲称象，而是要让我们懂得学会分享、学会变通、学会学以致用。我们仅靠从课本上学来的道理典故“养活”不了那颗对未来充满好奇的心，相反地却只是学会了死记硬背，记住老师要求背下的内容—孔融生活的朝代、曹冲的父亲……然后再得到那朵象征地位的小红花。小红花的梦想,不是为了开得更艳,只是为了引人注目多一点吧？
到了六年的小学阶段，教育体系愈加模式化了。学校更加正规,更加让家长们放心，一个班里有班长、学习委员、小组长。由班长到小组长，为什么非得对孩子进行“区域划分”呢？不都是一样的孩子吗？不都是一个年龄吗？不都是共同成长的伙伴吗？为什么从小就要在孩子内心烙下那种低等服从高等的观念？扼杀的是大多数孩子的自尊、自信甚至是他们还没发掘的潜力，增长了那另一部分的自大、骄纵，因为自己在班级里高人一等，所以就是特殊的，是与众不同的……
六年一瞬，我们又来到了中学的大门。
就在我们都自信满满地说“我是新世纪的接班人”“我是共青团员” “祖国的未来一颗璀璨的星星”时，我们丢掉了最初在幼儿园老师熏陶下那些获取“小红花”的资本——道与德，它们都随着时间的'流逝而烟消云散了吗？
我不知道世界各地的中学生有怎样的行为习惯与道德节操，在我眼里，我没看出这个年龄应具备的青春洋溢，阳光开朗，他们个个老气横秋，每天穿梭于家和学校之间，身上背负的是似乎永远卸不下来的学习重担，那些课、那些题、那些对未来不知是否有用的考试名次……肩负的不仅是自己对未来的责任，还有家庭的厚望—无法言语的千吨砝码。他们无暇去顾及友情，无法去享受自然，甚至连抬头望一下窗外风景的一秒钟都葬在了书海。遇到挫折后便把自己捆起来，不愿与老师父母进行沟通，他们的心理承受能力仿若那些随风飘落、触地即化的雪花，太脆弱。
我总是困惑，为何美国学生可以不上晚自习？为何他们就可以在很小时候通过自己的努力换取自己的薪水，而不像中国有人成家立业还要“啃老”？“教育”这个字眼太重要，不仅是对一个人，尤其对一个蓬勃发展的国家，值得我们去深思的还有太多太多……
唉，教育！……
文化课的确重要，但哪些又是我们在以后的生活中能用到的呢？当一个人落水后，旁观者会拿着计算器用阿基米德原理计算F浮=G排=ρ液=gv排得出结果后，再告诉落水者他受的浮力让他等着漂浮在水面上自由上岸吗？恐怕他早就说拜拜了吧？
现在的孩子需要磨砺，需要去体验生活中的困难、挫折，带他们去亲近大自然，去远足、去野炊，或者让他们参加夏令营，磨炼他们的意志……对一个成长中的青少年，那绝对是受益匪浅。
有一点，那就是“不要以分取人”。我们绝不希望仅靠一个分数去评价一个学生的。
我只是站在自己的角度去审视中国的教育，也许只是肤浅的评论，发表的观点也不知是否有益。但90后的我们，发自心底的期盼着“全能”的发展，企盼未来不再迷茫，蔚蓝的天空之下，我们能自由翱翔。
纵使2012世界将会灭亡，教育绝不灭亡……
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