（集合）创新的议论文15篇
在平时的学习、工作中，大家都写过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你写论文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的创新的议论文，欢迎阅读与收藏。
创新的议论文1
作为一名六年级的小学生，老师的言传身教，父母的悉心熏陶，早已在我的心灵里种下了一粒粒健康向上的种子，随着时间的流逝，生根发芽，使我成长为一名热爱学习、勤于思考、勇于的孩子。
我热爱读书，喜欢在浩瀚的知识海洋里畅游。在做完功课之余，经常沉浸在阅读中，名著、科普、思维、漫画类的图书是我的最爱。为了能够更好的`吸收阅读带来的知识增长，每次阅读到精彩的地方，会去做阅读笔记。并且自己总结了一套做笔记的方法，将精彩的词和句子，分成a、b、c三类，a类需要背诵记下来，熟记于胸，b类需要掌握用词、句子的手法，c类需要理解其中的含义。通过这套方法，使我的写作能力大大增强，姑且将这套方法称之为“解氏阅读法”吧。
利用课余时间我参加了动漫手绘、机器人课程的学习。这些学习培养了丰富的想象力、有思维的工作，但可能是兴趣使然，我都完成的非常好。拿机器人来说，几乎可以用沉迷其中来形容，从组装，编程，到调试运行，每一个环节步骤都要不停的思索和挑战自我，不断的直到突破到一个新的高度。经过半年的准备，今年暑假我有幸参加了“第六届青少年机器人暨亚洲机器人锦标赛中国区选拔赛”bds机器人工程挑战赛，所制作的机器人项目，在比赛中荣获了一等奖。
我是个有梦想的人，勇于，会使自己的梦想更加容易实现和有意义。
创新的议论文2
“没有规矩，不成方圆”可见规矩在我们的日常生活中是必不可少的，但死守规矩不会变通也是愚蠢的。它就仿佛束缚我们思想的一座牢笼，阻碍我们的身心发展，只有打破思想的禁锢并拥有坚持不懈的创新精神，才能像苍鹰一样雄霸天空，成就一番事业!
美国吉列公司是一家专门生产剃须刀的公司，并在在世界享有盛名，但在它创时之初却又经历了长时间的默默无闻。在第一次世界大战中，这家公司将他们生产的剃须刀赠送给了美国大兵。战争之后，来自美国各个地区的美国大兵将剃须刀带回了自己的家乡，使得吉列公司在美国打开了市场，剃须刀的销量出现了空前盛状，最后走向全球，成为享誉世界的知名品牌。
请试想一下，如果当时吉列公司不想出办法来改变自己的命运，那么他面临的将会是毁灭性的灾难。所以说无论做什么时都要学会变通，有的时候墨守成规只会坐以待毙，而那些充满智慧的人便会不断的.创新、探索在绝处重获新生，开辟出一片新的天地，使自己的人生焕发光彩。
万事万物都在变化之中，这点绝不可否认!无论什么时候，我们都要根据事情的实际情况出发，不要一味的墨守成规，这样才能实现人生的价值，创新成就自己!
创新的议论文3
“我消灭你，与你无关”出现在《三体》构造出的看似遥远的科幻世界里，但这虚渺的话却正实现在我们的世界中。
人类历史的时代中，不仅有打火机取代钻木取火，大机器生产替代手工生产，更有被非“同行”打败的事例。人也好，物质也好，都难以看到黑暗中隐藏的危险，无法及时地提升自己或进行更新迭代。但当黑暗慢慢向我们袭来之时，原地徘徊，坐以待毙只会推我们入深渊，勇敢迈向未知却充满希望的地域才是唯一出路。
审视时间黑洞，发现其中蕴藏的危机，并做出相应的调整，才可不被反噬。危机，可能是竞争对手带来的，也可能是时代的日异月殊带来的。尼康战胜了大多数同行的老式相机，却败给了与之似乎毫不相关的智能手机，曾昌盛繁荣的胶卷时代就此陨落；火遍千禧年代及10年代的方便面，如今在市场上所占的份额也是一缩再缩，它保住了大家熟悉的味道，却也从此丢失了创新的机会，被网络时代带来的外卖潮流淹没在云烟中。对于一个企业来说，最大的对手兴许不是同行，而是这个时代日新月异的需求。我们人类同样如此，若无法跟紧时代的脚步，便只能被吞噬在袭来的黑暗里了。
发现机遇，实现自我的`创新与超越，才可适应时代之变化。“我们不但善于破坏一个旧世界，还将善于建设一个新世界。”人类由世界创造，却也可以创造世界，在被时代否定，被世界淘汰之前，我们需要率先创新，不放过任何机遇。4G普及的时代，世界通讯似平稳安定，但华为5G的腾空出世，使这一片平静的水域又掀起巨浪，显然华为成为了这一技术之赛的胜者。华为有不愿被世界牵着走的心，便得以领先世界一步；我国高铁技术如今拥有了世界较高的水平，似乎已无大的发展空间了。但黄令仪及其团队为国研究出“龙芯”，让“复兴号”实现百分之百国芯，让北斗卫星装上“中国芯”，也让国人心中多燃起了一缕“中国魂”。世界上没有任何事物的发展是有上限的，我们永远可以发掘事物的潜力，也挖出自己的创意。实现自我的创新与超越，定是不被淘汰的关键。
时间是人类最大的对手，我们不可能赛过它，它给我们带来的威胁让人难以察觉。因为长期身处于这个不停流逝的时间沙漏中，我们也许会忽视时代带来的变局。我们需要提防时代为我们挖的大坑，不落入落后的黑洞里。
因为革新，人类社会才能发展成如此模样，因为超越，人们才不会甘于平凡，而愿向未来冲刺。既然无法逆转时间洪流，便眼望未来，去超越过去的自己，实现时代对我们的期望。
创新的议论文4
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格，他 60 岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。
据说，齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
齐白石先生经常告诫弟子的'一句话是“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术鲜活的生命力。
创新的议论文5
通过多年来对培养博士生的实践和对一些情况的观察，近年来对博士质量问题有所思考，今提出几点意见，聊供商榷。
博士论文贵在创新。发现是指首次认知某种早已存在的事物；发明是创造以往未曾有过的新事物。例如哥伦布发现美洲大陆，爱迪生发明电灯，这些均对促进人类文明进步起了重大作用。创新包括发现及发明，又包括革新，其含意是对旧事物的改革及弃旧立新。博士论文的精髓是创新，无创新的科研工作不应写入博士论文。
科研工作是追求真理的高级脑力劳动，不能有半点虚假行为。博士生应具有求真务实、开拓创新的科学精神，百折不挠、不怕失败的恒心和毅力。他应解放思想，善于想他人之所未想，做他人之所未做。对基础性工作，要能探索新概念、新规律、新设想、新理论。大胆假设，细心求证；对应用性研究，要能寻求新工艺、新方法、新流程、新设备、新产品，有条件的应设计产业化的途径。他应以严肃的科学态度、严谨的`思想作风及严密的工作方法，接受严格的科学训练，从而获得能独立进行科研工作的能力，成为现代化建设的栋梁之才。
博士生导师应有责任感。我认识的一位外国教授曾说：“一本博士论文有１００页，其中有３０页我不懂，那是很正常的。其中另７０页如果有我不熟悉的，我将求教于国外的专家。”这位教授谦虚好学，有“三人行，必有我师焉”的风度。他的话对我们至少有两点启发，一是不要怕学生超过自己，应鼓励学生“青出于蓝而胜于蓝”；二是教师要多方与同行学者交流，多参加国内外学术会议。
博士生导师应明确提出研究的课题任务。研究成果虽然是博士独立完成的，但对他的严格要求，关键在于导师。博士的质量与导师的责任感有关，应在业务上要求博士成为承前启后、博古通今的专才；而更重要的是，应要求博士道德高尚、学风正派、热爱祖国，要有勇于献身现代化建设的精神和锲而不舍地夺取新成就的信心。导师对博士生的指导，应身教重于言教，要努力传授与力行治学之道、做人准则。
创新的议论文6
中华悠悠发展进程绵延不息，中华儿女从传统文化不断积累智慧，在传承中推陈出新才让中华文化永葆活力。且看题匾时“翼然”“泻”字取自古典文化中，“还须偏于水”据情境化用于古文，“泌芳”两字独创独有意境之美。其它领域亦然，在成功之前不可避免经历模仿他人成果，方借鉴提取新意，再创造属于自己的天地之路。
有人会说移用他人的经验就是照搬成果不经思考一味摘取，有人说借鉴只强调使用他人成果缺少独立研发的精神，有人会说化用只是更含蓄地挪用而徒留作品符号并无意义。殊不知走上创作之路前能汲取他人的精华或是一点点启发都能帮助自己打开思路，绝不是生搬硬套攫取他人成果。
承前人，是为了更好地运用于当下。北岛曾言：“不懂得传统文化的人，正如没有地图的旅行者，不可能远行”。让我们不断探索的正是源于似“传统文化”这样的指引。冬奥开幕式上二十四节气倒计时的异彩呈现，集前人的智慧凝结成开幕式上的“中国元素”。医学领域中屠呦呦用中西医结合的方法终得青蒿提取之道，传承传统医术又充分运用。前人留下的精华，我们没有照搬，没有直接挪用，而是将其萃取酿成映照中国特色的'智慧。
启后人，汲取前人精华的最终目的是为创新找到突破口，再启迪后来者继续奋勇直追。创新和起初的学习他者与借鉴并不是割裂关系，学习与借鉴为创新打下基础，所有的创新是学习与借鉴的升华。1978年时邓小平乘坐日本新干线时曾对这项新技术感慨万分，从那以后我国开始了借鉴国外高铁技术之路，与他国技术合作，一点一滴制造后技术不断增强，不同零件的研发，高铁智造不断迈上了更高研发台阶。当复兴和谐号奔驰在全国各地时，它们不禁令人感慨，中国的高铁技术从跟跑到并排跑到领跑就是一个螺旋上升的过程。然而高铁研发之路并没有止步，它还激励后人有如研究生“袁老未竟之业，吾辈续之”的魄力般对待高铁研发。路漫漫其修远兮，吾辈将从模仿借鉴到独创研发来求索。
薛定谬曾语：“创造力最重要的不是发现前人未见的，而是在人人所见到的现象中想到前人所没有想到的。”正如大观园里众人都熟读经典古籍，唯贾宝玉一人据情境独创“泌芳”题匾。我们生活中不少人都缺少这颗思考心，这也正是国家迫切追求的创新型人才的核心素养。希望平日对报名各种课程趋之若鹜的人们，在充电时也不忘提升这一核心能力。
借鉴之后，不断积累经验；根据已有，再创造出新意。终有厚积薄发的一天，独创佳境已至。推及至国家，中华民族复兴之路可计日可待矣。
创新的议论文7
相信“创新”这两个字眼对大家来说并不陌生与不是十分熟悉。可是，它与我们的生活有着密不可分的关系。
现在人们的生活，科技等许多方面已经有了明显的提高与创新。这是因为我们敢于创新，勇于创新。
在我们身边每天都能听到老师们给我们上课，可是当你听到上课的方式有所不同，那不就是一种创新。有的比较传统的老师，她会遵循原则。很普通的.上完她所上的课，使你厌倦想使这堂课赶紧过去。而上的生动有趣，加了一部分创新元素。使课堂变得有趣，让学生们不会感觉到疲劳。仅而感觉是放松一样。
我们学习也是一样，很多同学拿到一道题目不会写，就空着，要么找老师，要么问同学。就没有想过自己写很更好。有一些话题，它不能按照一般的普通的过程来解答。这时就需要我们开动脑筋，要有创新精神，把许多的思路整合在一起去解题，而不是一味的单纯。学习写作文时更要有创新。靠好的开头，结尾时文章至关重要的线索。在文章中要加入创新元素。很多人都会说：在我们身边找不到创新的影子。现在的人，不喜欢创新，十分的死板，一切都遵循最基本的原则。其实我们只要有创新思维就行。
创新在人们的生活中起着重要的部分。只要有创新思路就能找到创新。我们不是不能发现创新。而是少了一双会发现创新的眼睛。
创新的议论文8
摘要：思想政治教育是职业院校教育体系的重要组成部分，也是职业院校培养学生职业素养的重要途径。通过调查发现，当前职业院校思想政治教育工作较为落后，重视学生职业技能的培养，忽视学生道德与职业素养的培养。本文通过对相关问题及原因的分析，提出对职业院校思想政治教育理念与方法进行创新优化及进行针对性教育教学的建议。
关键词：职业院校；思想政治教育；职业素养；道德体系
20xx年3月，教育部下发了《关于全面推进素质教育、深化职业教育教学改革的意见》（简称《意见》），对职业院校人才培养提出了新的目标，要求职业院校紧跟时代发展步伐，深入贯彻党的教育方针，培养社会主义现代化建设实际需要的应用型人才，并对人才培养内容提出了新的要求。《意见》指出，职业教育人才培养不仅仅是培养应用型技术人才，还是培养素质的全面人才，要求学生具有科学的人生观、世界观与价值观，要以社会主义核心价值观为指导，推动职业教育中思想政治教育的创新发展。20xx年7月，教育部印发了《关于加强和改进中职学校学生思想道德教育的意见》，对当前职业院校思想政治教育的指导思想、基本原则和主要任务进行了全新的解释，并对拓展和创新思想政治教育途径提出了宝贵意见。随着职业教育越来越被重视，创新职业院校思想政治教育，培养全面发展的职业应用型人才，成为当前职业院校思想政治教育研究的重要课题。
一、职业院校思想政治教育的任务
职业院校思想政治教育的任务，一方面与其他性质学校的思想政治教育任务具有相同之处，如热爱祖国、坚持中国特色社会主义信念、民族自豪感与民族责任感、社会主义核心价值观、拥护党的领导与党的基本路线、遵纪守法，以及良好的道德品质与健康的心理素质；另一方面还具有职业教育特征，如良好的职业素养、“工匠精神”的培养、质量意识与效率意识、环境意识等。职业院校思想政治教育任务具有层次性与针对性，提出职业教育的特点。从层次性来看，职业院校思想政治教育则在将学生培养成合格公民的基础上，将他们更进一步地提升为具有强烈社会责任感与创业精神的高素质劳动者。从针对性层面来看，职业院校思想政治教育贴近学生生活实际，并针对职业院校学生这个年龄阶段的心理发展规律，从培养民族自尊心、自豪感与自信心开始，引导他们自觉维护祖国尊严与荣誉，并树立为建设中国特色社会主义事业而奋斗的决心。此外，还应针对学生心理发展特点，培养他们正确认识自我，发展并完善自我，增强自信心，养成乐观向上的心态，并逐步形成良好的职业能力与职业素养。
二、职业院校思想政治教育现状调查
1.存在的主要问题
职业院校思想政治教育的对象是学生，学生在思想政治教育中占据主体地位，因此，思想政治教育创新必须是基于学生自身情况与学习规律的。在思想政治教育研究中，需要对学生思想政治学习中存在的问题、实际需求等进行调查分析与研究，才能有针对性地选择教学措施，采取科学的对策。本文对职业院校学生现状进行调查研究，对存在的主要问题总结如下。一是职业院校学生日趋强烈的情感与心理缺憾并存。对职业院校学生进行调查发现，多数学生为独生子女，长期生活在优越的家庭环境中，进而在情感上具有天生的优越感，以及居高临下的傲气与霸气，自我中心的意识较重。另一方面，他们又缺乏足够的社会阅历与经验，面对挫折时的心理素质不健康，心理承受能力较差，对问题的解读存在偏差，这些导致其在学习中容易出现自暴自弃、情绪烦躁、逆反心理等问题。二是学生成才欲望与功利意识并存。调查中发现，绝大多数学生希望通过学校学习获得安身立命的本事，进而在毕业后能够具备一技之长，甚至在社会上获得成功。但多数学生在价值观上有希望获得优厚的待遇，同时又不要太累，表现出较强的实用主义和功利主义。三是在自我意识增强的同时，逆反心理也在增强，自律能力较弱，使得他们较容易陷入功利陷阱，贪图享乐而不愿付出。在当今社会多元价值观的冲击下，他们的价值观较为模糊，行为、思想容易出现问题。此外，从职业院校思想政治教育教学的现状调查来看，教学中也存在较多的问题，比如，教学观念陈旧，教学方法单一，无论是学校、社会、家庭还是教师与学生，对思想政治教育的重视程度不够，对思想政治教育的内涵与作用认知不够，职业院校思想政治教育评价体系不完善，缺乏过程性评价与形成性评价等多元评价方法的应用。另外，在当前网络环境下，网络多元思想对职业院校学生的“三观”、生活方式等产生消极影响，部分学生沉迷于网络无法自拔，或者出现不健康的心理状态，这些都给职业院校的.思想政治教育工作提出了新的挑战。
2.原因分析
深入分析职业院校学生存在的问题及思想政治教育存在的问题可知，有以下几个方面因素导致目前的现状。一是社会实践基础上职业院校思想政治教育与学生的主客体因素相互作用与协调的结果。其中，主观因素主要是学生个体在心理成长过程中的主观意愿与个性，客观因素是学生在成长与学习过程中所接受的教育和外界环境因素。这两种因素相互作用、相互协调，最终构建了学生的成长与学习过程和结果。二是职业院校学生在思想政治学习中，主体角色的内在思想矛盾转化的结果。在社会环境中的多元价值观与思想的影响下，学生主体内各种思想与价值观一直在矛盾冲突中“优胜劣汰”。三是职业院校学生心理成长与客观环境影响的结果。职业院校学生正处于青春期，他们的心理发育还未成熟，正处于未成年人向成年人过渡阶段，多表现出自制力差、好奇心强、精力充沛、对外界不良信息的抵制力差等。此外，社会、学校、家庭等外界环境对思想政治教育的重视程度不足，使思想政治教育缺乏必要的环境与氛围，主导性差。
三、职业院校思想政治教育创新建议
1.创新现代思想政治教育理念
在调查中发现，职业院校思想政治教育课程仅作为初级阶段的基础课程，且教学观念与理念较为落后，教学形式单一，仅仅是课堂上的教师讲授，学生被动接受，学生学习兴趣不高，积极性较差。因此，在现代教育理念的引导下，职业院校必须与时俱进，创新思想政治教育理念，构建现代化的职业院校思想政治教育理念体系。首先，面对当前职业院校思想政治教育形式，无论是学校层面还是教师层面，都应创新教育理念，树立“大德育”观念。在思想政治教育的具体实施中，教育者要积极拓展思想政治教育途径，在学校及学生生活环境中的所有有利于学生思想政治教育的工作及事物，都应积极开发利用，使思想政治教育融入到学生生活与学习的各个角落。其次，职业院校要将德育教育放在更重要的地位，将思想道德教育和专业教育融合在一起，促使思想道德教育真正成为职业院校教育课程体系的重要组成部分。在思想政治实践教学中，职业院校可结合实际情况，将思想政治教育课程分为两个阶段，即基础阶段与专业阶段。在基础阶段引导学生树立正确的“三观”，坚定社会主义核心价值观；在专业阶段，将其与职业道德相结合，形成专业特色的教学内容体系。再次，要树立科学的教师观与学生观。学生和教师都是需要不断发展的生命个体，教师应自觉成为终身学习的楷模，鼓励学生“吾爱吾师，吾更爱真理”，坚持民主，发扬教学平等，真正将学生放在教学的主体地位，教师发挥组织、引导、指导等作用。最后，教师要创新现代教育观念，正确认识现代教育技术在思想政治教育中的积极作用。职业院校思想政治教师要善于发挥互联网作用，在互联网资源中积极寻找正能量资源，将最前沿的社会主义核心价值观融入到职业院校思想政治教育中。
2.创新现代思想政治教育方法
职业院校要结合自身职业特点和学生的成长规律，努力创新思想政治教育方法，积极开拓多样化教学手段与方式。在实践教学中，创新教学方式的途径主要有以下几个方面。一是校园环境的渗透式思想政治教育方式，即职业院校积极建设良好的校园文化，打造优秀的校园文化氛围，将社会主义核心价值观融入到校园文化建设中。要在校园文化建设形成自己的特色，并努力塑造校园精神，使学生在日常生活学习中，潜移默化地接受思想政治教育。二是体验性思想政治教育方式，即带领学生走出校园，走进社会进行思想政治教育实践，内容包括学生自己的人生实践，思想政治教学活动中的社会实践，思想政治行为的实践。思想政治教师要通过社会实践来检验教学效果，引导学生善于观察、发现、分析社会中的问题，并用思想政治知识解决社会问题。体验性思想政治教育形式主要有社会调查、参观访问、公益劳动、社会服务活动、青年志愿者服务、军训、社区活动等。三是网络化思想政治教育方式，充分发挥互联网、多媒体的作用，打造网络化教学平台。学校应积极营造校园网络信息环境，加强网络化思想政治教育建设，规范网络行为，防范网络失范行为，打造网络教学平台，如QQ群、微信群、博客、论坛等。四是参与式思想政治教育方式，即打破传统的课堂讲授式教学模式，转变教学中教师与学生的角色，让学生真正参与到教学中来，模拟场景，促使学生身体力行。参与式教育的主要方式包括开设第二课堂、生活化思想政治教育等，例如，每年清明节开展烈士陵园专题教育活动，构建主题让学生学习，每年国庆节开展祖国发展专题学习活动等。
3.设置并普及历史课，借助中国历史融入民族道德教育
中国历史拥有极为丰富的德育教育内容，在职业院校思想政治教育中，可将历史与思想政治教育融合起来，借助中国历史发展进程开展主题思想政治教育。历史学习在职业院校思想政治教育中具有积极的作用，历史教育能够培养职业院校学生坚定爱国之心，树立报国之志，引导学生继承和发扬爱国主义传统，增强民族自尊心、自信心与自豪感。此外，通过历史教育，可使学生获得人生体验、人生意义和人生启示，培养学生积极向上的人格取向，以及积极进取的人生观，将民族特色的精神财富社会实践化。在历史教育融合思想政治教育的实践推进中，国家、社会、学校、家庭层面要达成共识。要积极推进历史教育和思想政治教育融合，将历史教育纳入职业院校的教学评估指标体系中。安排历史课程时，在内容上可选择易于融合到思想政治教育的部分，如中国优秀的民族文化、抗战史、经济建设史等。在教学组织上，可采取大班制，即同一年级不同专业班级在同一时间上课。引入历史知识重在教会学生用唯物主义观点来分析和解决问题，引导学生学会如何对待历史问题。在最终的考核环节，可采取演讲、答辩、论文等形式，尊重学术研究，注重理论与实践的结合。职业院校是社会重要的应用型人才培养阵地，能够向社会源源不断地输送专业应用型技术人才，是社会主义现代化建设的重要力量。随着社会对职业教育重视程度的不断提高，对职业教育人才培养的要求也在不断提升，对学生的职业素养、道德品质等提出了新的要求。因此，在职业院校教育中，思想政治教育发挥着重要的作用，对培养学生的全面素质尤为关键。结合当前职业院校思想政治教育现状，不断创新思想政治教育方式，使其能够紧跟时代发展步伐，具有积极的意义。
参考文献：
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[4]贾敏,朱心阔,刘立志.职业院校学生思想政治教育的方法与创新[J].东方企业文化,20xx(23).
[5]张新梅.职业院校思想政治教育和创新型人才培养结合的有效性[J].中国人才,20xx(3).
创新的议论文9
创新与发展
现在的时代在飞速地发展着，人们的思想带着脚步不断地向前走，当一切旧物质被这滚滚历史车轮扬为尘埃时，我们又何在穷山恶水的地方探索发现。当生活中出现被人重叠的假象时，我们又何尝不是在努力地改变自己，另立独特。所以，创新便留给了我们无限的深思与行动。
说到创新，我们不妨先侃一下模仿。模仿是一种带有艺术色彩的行为，它能巧妙地用各种方法使自己与被模仿者有些许相似之处，但正如齐白石老人教育学生：“学我者生，似我者死”，这里便诠释了模仿的害处，模仿并不代表超越，不代表创新，更是一种比较贬义的代名词。从古至今都有人们模仿名人而发展自己的例子，名人或一些成功人士之所以会被模仿是因为他们具有更加夺人眼球的亮点部分，具有榜样先锋的意味。
不过，他们到底能走多远？
下面便是创新了，我们会把创新理解为探索、发觉、发明、发展。是说在创新这条道路中，我们唯有探索到了，才可以与自己的意愿，更加接近现实。这些例子不胜枚举，我们有爱迪生刚开始发明的电灯，爱迪生之所以发明了电灯，他是有一个勇于探索和大胆创新的念头。刚开始钨丝灯出来之后，效果昏黄，色泽差。不过我们也不是甘于一成不变地使用它，当旧时代翻去之后，白炽灯出现在了大家的生活中，它拥有的一系列特点是电灯起源所没有设计到的。这更是创新部分的体现，一个懂得创新，不断创新的人，是历史记住的人，当提到灯泡，大家都会说出耳熟能详的爱迪生，谁会提后来的人呢？
当小沈阳火爆娱乐圈之后，你又有多少由心而发的感慨呢？小沈阳凭借自己优秀的模仿技艺赢得了观众的阵阵掌声与欢笑，他也是红了一时。但是，当小沈阳热飘过之后，我们又会怎么记得曾经有一个“名人”，他像个演员似的，只唱别人唱过的歌。是的，我们不是记得一个仅靠模仿便能名垂千史的人，或许，当时我们对他并不是崇拜。
为什么有的人可以活在人们心里，是因为他用自己最独特的方法去让人们记住自己，他们不会只用一种方法去展现自己；在各个领域提高自己；不断创新一些新形象和新事物来充实自己，让自己更加完美，一定要不断地努力，创新自己的`生活那样才可以永久地立足于大地之间。如学习也是这样，用自己独特的学习方法取得成绩，是比固步自封的死学更有智慧。
模仿与创新是并列存在的。摒弃模仿是一种理智的行为，开拓创新才是我们需要共同努力的，在我们的时代里——创新才是王道。
创新与进步
工匠创新，让技术进步；学者创新，使学术升华；科学家创新，推动科技发展；政治家创新，促进社会民主；人民群众创新，推动社会进步。创新之重要，不言而喻。木匠鲁班，以割草为鉴，创新发明木锯，迅速提高了古人的建筑水平，使人们在建造房屋木器时又快又省又美观，而且使房屋建造进入了艺术领域这个高度。商人以铜、锡、铅为原料混合而铸成青铜，以青铜制制作武器，加强国家军事实力；以青铜做器皿，制作出大量精美的青铜器，使之成为中华文化瑰宝。秦王朝丞相李斯，创立郡县制，意在防止亲王作乱，巩固中央政权统治。从汉唐至明清，统治者无不抛弃分封制，以郡县制为主流，促使王朝的制度进步。宋人毕昇，发明了活字印刷，使印刷书籍所耗的时间、人力、物质成本大大降低，也很好的促进文化传播，文化进步。
历史经验表明，任何进步，无不与创新直接相关。
春秋战国时期，儒家学说守旧，以三皇五帝为效，以周礼为仿，法家思想创新，以社会向前发展为根本，以致于以法家思想治国的秦国灭六国，统一中国，完全中国历史上的第一次统一。北宋神宗时期，王安石变法图强，在北宋复兴有望之时，新法被废除，朝纲以祖先旧法，以至朝廷腐败，社会动乱，民不聊生，最终被金国灭亡。清朝高傲自大，闭关锁国，基本与世隔绝。统治者天下唯我独尊，关起门来自娱自乐，殊不知此时欧洲社会正在轰轰烈烈的革命，最终在1842年被英国的坚船利炮打开国门，从此，中国进入屈辱的一百年。
历史经验也表明，任何守旧，将导致社会落后，国破家亡。
所以，生在今天的我们，应该摒弃任何守旧的思想，用于创新开拓。
创新的议论文10
一、科技创新活动的重要意义
青少年是祖国的未来，在科技迅猛发展的今天，培养青少年的科技创新能力就显得尤为重要。我国教育体制存在的弊端严重阻碍了青少年创新能力的发展。如今，尽管我国提倡素质教育，但是尚未摆脱传统教育的影响，与西方国家相比，我国的青少年缺少科技实践的机会。我国的青少年只有进入大学，或者是一些试验单位、科研单位才能够接触到科技创新活动，但我们在发展的初级阶段已经落后于西方国家。唯有发展科技创新活动才能使青少年具有创新意识，才能承担科技创新的重担，不断提高我国的科技水平。
二、如何开展科技创新活动
1.善于学习，了解科技发展动态
牛顿曾经说过“我只是站在巨人的肩膀上，因此，我看到的比别人远。”这句话充分说明了知识积累的重要性，我们只有掌握了基础的科技知识，才能根据现有的知识原理不断进行整理和组合，创造出全新的技术和产品。因此青少年在进行科技创新时要熟练掌握现有的知识，只有这样才能进行科技创新。了解科技的实时动态不仅是一个学习的过程，还是我们明确目标的一个过程，可以使我们在进行科技创新的过程中少走弯路。那么，如何获取科技的最新动态呢？首先，我们可以阅读一些自己感兴趣的关于科技的书籍。其次，可以通过网络、电视等获取科技知识。这些方法都可以为我们提供实时的科技动态，再加上青少年的想象力，必定可以激发创新的火花。
2.从日常生活中挖掘创新的源泉
众所周知，科学技术与我们的日常生活息息相关，所以说，我们要善于观察生活中的`点点滴滴。如日常生活中使用的清扫机器人，在进行创新时可以以这种机器人为模板，深入研究其工作原理，并运用联想的方式分析这种工作原理是否能应用到其他方面，从应用的角度进行创新，对于我们日常生活中经常会接触到的事物，我们要善于发现它存在哪些不合理的地方，并且对其稍加改动，使其使用更加方便、称心，这就是简单的创新。
3.要培养锲而不舍、持之以恒的精神
前人的经验告诉我们，创新的过程并不是一蹴而就的，而是需要不断纠正的，因此，需要我们具有坚持不懈的精神。培养自己对科技创新的兴趣，积极参加各种科技创新活动。每一次跌倒都会成为下一次进步的垫脚石，因此，青少年在进行科技创新时要正视失败，认真从每次失败中吸取经验。
三、结语
综上所述，科技创新并不是一个简单的过程，其中包含着诸多复杂的问题。在进行科技创新的过程中只要善于分析各种科技要素之间的联系，把握其中的规律，就一定能克服种种困难，实现科技创新。
创新的议论文11
当今国内和国际上争相进行科技创新革命，我国经济发展模式由粗放型向创新型转变的趋势日益明显，对新技术的需求量持续增长。作为向市场输送人才的高校，大学子的科技创新能力的培养也越来越受到社会的关注。新时期的大学子经过高考的“厮杀”，按照“定式模式”进入大学，学子具有以下特点和不足：
一是具有创新意识，但不善于利用和创造条件；
二是思维敏捷，但缺乏创新性思维的方式；
三是有创新的灵感，但缺少必备的创新技能；
四是有创新的兴趣和热情，但缺乏毅力。
科技创新能力是大学子素质教育的一个重要的考核指标，是中国大学子普遍很少具备的一种能力。科技创新是大学子通过运用所学的专业理论知识，以一个全新的思路去创造独有的设计，依靠个人或团队集体智慧，从理论基础到实际操作，做出最终的设计模型。在这个过程中，大学子的研究能力、提出-分析-解决问题的能力、团队精神、意志力、自信心和人际交往能力等都会直接影响科技创新活动的结果。当前，大学子在校期间通过参与“飞思卡尔”智能汽车竞赛、大学子全国“挑战杯”竞赛、全国数学建模大赛等活动，科技创新能力得到了一些提高，单单通过此类竞赛培养大学子的科技创新能力，还存在着问题。
二、制约大学子科技创新的因素分析
（一）课程设置制约大学子科技创新能力提升当前很多大学的课程设置过于理论化教育，实践课程要求不够严格，实践课程和理论课程设置非常不合理。理论课程的学习是大学子专业发展的基础，但实践课程能够更好地促进大学子科技创新能力的提升。实践课程，能够训练学子理论联系实际的应用能力，改变以往被动接受知识的学习方式，使学子达到主动探求知识的目的，提供及时、直观、全面的学习信息反馈，真正达到“实践—理论—实践”的课程体系。
（二）大学子科技创新活动受就业导向影响大学子科技创新活动的开展需同学们投入的时间和精力越来越多，较短时间内做出的成果很难得到竞赛组专家或市场的认可。再加之大学子就业压力形势的影响，同学们更多的愿花时间和精力去考取相关证书和学科考试，真正花在科技创新活动中的人数越来越少。
（三）社会上“浮躁”严重影响着大学子科技创新校内大学子遇到问题总有些同学说，“有啥问题找百度”，不敢主动需求答案，“便捷”、“急功近利”充斥着校园。学子的家长普遍对大学子在创新的思考和实践方面缺乏应有的关注和支持，更多的持有否定和保守态度，不太愿意大学子去“挫折”、“冒险”。
（四）传统教学方式制约着大学子科技创新能力的培养目前教学活动通常采取灌输式教学方式，教育中一直提倡“创新”，但是目前大部分高校仍沿用着讲授式和实验室训练（灌输式），课堂教学时间较多，实践教学时间较少，影响着大学子的主体性和能动性，忽视了大学子自身的内在作用。
（五）大学子科技创新竞赛参与率不高各大专院校都组织大量学子开展科技创新活动，但是总体参与率不高。经调查，一是大学子对科技创新兴趣不浓。大部分学子愿意参加各类科技创新活动，但真正付诸于行动却寥寥无几。二是各类科技创新活动难度大。各类竞赛更多的是要提前掌握相关而复杂的知识，往往学子不愿吃苦而止步，使得大学子科技创新活动受此影响。
（六）大学子科技创新活动尚未建立与时俱进的管理制度指导教师和辅导员的认可度需落实，实际上，各高校教师或多或少承担着繁重的教学、科研等任务，很难确保有充足的时间和精力给予大学子科技创新活动的.指导。学校或二级学院（系）未能形成完善的激励机制和考评体系，缺乏从本质上调动教师的积极性，由于未得到足够的技术指导，使得学子的参与无法持续深入地进行。
三、大学子科技创新能力培养的建议
（一）适当减少理论课程的比例，增加实践和动手能力的培养高校应改变传统灌输式教学方式，在参与科创活动或竞赛中，积极推行启发式和讨论式教学，充分调动学子的观察力和想象力，提高学子分析解决问题的能力和创新思维习惯。适当改革现有考试制度，由于现有的考试方式主要通过分数来衡量对知识的掌握程度，这样就严重挫伤了大学子科技创新能力。同时，合理地调整课程结构，增加选修课程比重和可供学子自由选择的课程种类数量。
（二）建立科学、公平、立体的大学子评优体系，在理论知识考核外，增加科技实践活动参与度的考核标准高校现有的考试方式主要侧重对学子所学课程的理论知识进行测评，用一张试卷的成绩来衡量学子对知识掌握的情况，这严重压抑了学子参与科技创新活动的积极主动性，理论教学脱离实践检验，从根本上扼杀了大学子的科技创新能力。建立有效的激励制度，对在科技创新方面表现突出的学子，进行表彰与奖励，可作为评优和颁发奖学金的重要依据。
（三）搭建基于SNS（社会性网络服务）的网络服务平台利用微信、微博、QQ等在大学子中的影响，做好科技创新的宣传推广工作，营造浓厚的创新氛围，并做到知识共享、资源共享。例如，对于参加科技创新活动获奖的同学进行表彰奖励并授予荣誉证书的同时，利用网络平台做好相关方面的宣传工作，激励其他同学的参与热情。
（四）鼓励学子多参与各种机构组织的科技创新活动或竞赛，培养其科创能力和学习能力建立科技活动中心或成立科技协会，给学子充分的自由度，使学子根据科技活动内容，大家集体商议确定完成时间表，每个学子都有实际操作和动手的机会，分工协作，提高自己解决问题的能力，形成自己的见解，学习和创造的积极性得以充分发挥。
（五）授予教师适当的“权利”结合课程计划、授课内容，穿插科技创新知识，鼓励学子发挥操作能力，适当调整“课上”与“课下”的时间安排，针对学子特点，安排“课上”的目标任务，灵活安排增加“课下”学子主动动手能力，创建集体学习的氛围，分别针对学子组建学习兴趣小组。
（六）强化教师评优机制，对于指导学子进行科技创新活动并取得成绩的教师在绩效考核时给予加分充分鼓励教师积极参与学子的科技创新活动，充分发挥教师的各方资源，提供给学子实训基地、实验仪器设备、技术支持等，引导学子开展科学研究，撰写简单的科技论文，指导学子申请实用新型专利等。如邱洪斌、王莹等呼吁建立教师配套机制。
（七）成立大学子科技创新竞赛委员会以赛促培，通过各类各级竞赛，促进学子由被动学习向主动学习转变，竞赛过程中涉及到的一些国际或国内领先科学技术，需要学子掌握尚未知晓的领域，促进学子主动去学习，主动去寻找创新，提升自身能力。竞赛委员会可吸纳有经验教师、年轻教师、博士以及一线辅导员，利用“经验+活力+学术+管理”，跨学院（系）组建高水平委员会，分门别类地推荐学子。
创新的议论文12
“要成长，你必须要独创才行”这是歌德曾经说过的一句话，我感悟到了很多道理。
我之前有听过一个故事：很久以前，一位哲学教授厉声斥责一为同学：“你毫无想象力，你将一事无成！”那位同学觉得他不讲道理，便当着全班同学的面就和他顶撞起来。教授微笑着，叫我到黑板前面去，画一头想像的野兽。我拼凑了一头野兽：教授的头，猪的身子，鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。同学们嘻嘻哈哈地笑起来。教授对我的大作却不屑一顾。“你看，”他说，“你并没有想像出任何东西。你所画的只不过是把看到过的.东西凑合起来而已，这种画作谁都会画。只有有创造力的人才懂得创造，平庸的人只会拼凑。”
说到这儿，我想起了我自己：记得一次在学做机器人的时候，我无意中等到了老师做到一半的机器人，让我把它继续做完。我刚要伸手拿，又退回去了，因为我要证明自己，我能够做一个完整的。那么接下来可想而知――我用一上午的时间去揣摩这个机器人，然后又用一周的时间把它做出来了。但我发现了，这个机器人的腰部还能再加上一个弹簧，使得它可以弯腰，但加上弹簧后背又显得光秃秃的，我想到了一个方法，便是在它后面加上一双“翅膀”，这样既有利于美观，还可以在它的翅膀上加上一个功能，即使时间有点长，但是值得了。创新有两点：一是不要用前辈的成就，二是不要怕犯错误。
我们应该去创新，而且要敢于创新，大胆创新，而不是去拾别人“下半儿”。趁我们正是青春年华，努力吧，但愿我们有所创新！
创新的议论文13
尼康退出中国，是因智能手机的发展；方便面销量下降，是因外卖平台的出现；自行车店铺倒闭，是因共享单车的投入运营。时代、科技的发展，给我们带来便利的同时，竞争也变得更加隐蔽，隐形的敌人正向我们靠近，在没有硝烟的战场，我们更要做到顺应时代发展，利用创新成就未来。
这是一个最好的时代，技术奇点、文化繁荣、科技走进生活，丰富了你我生活的色彩；这也是一个最坏的时代，行业竞争日益激烈，新兴事物不断冲击着旧事物，文化瑰宝、文化继承频频告急。科技的浪潮中，不断有人随波逐流，渐渐迷失自我，沉溺在虚拟世界的深渊无法自拔。波兹曼依旧高喊娱乐至死，古斯塔夫·勒庞高举乌合之众。旧时的'龙头企业，不思自主创新而不断萎缩，在没有硝烟的战场上，我们希冀所有中国人有拒绝随波逐流的决心，有走好自己人生道路的一腔孤勇，更希冀能够在社会中顺应时代发展，利用创新成就个人和祖国美好的未来。如何才能在这大浪潮中立于不败之地？顺应时代，不断创新是不二法门。
“美色各有不同，然皆悦于心；悲罹各有差异，然皆悲于情”，在趋于多元化的世界，越来越多的人顺应时代，创新成就发展。青年服装设计师熊英虔诚对待每一件作品，结合创新，让中华传统文化走出国门，在巴黎时装展大放光彩；艺术学院的学生，将赤诚之心投身文物修复这一漫长、古板的工作中，将创新与中华文化有机结合，让文物焕发生机；“斜杠青年”打破原有规则，展现跨界之美。由此观之，顺应时代发展，不断创新，终成就美好未来。
祖国70年风雨兼程，40年改革开放，革命烈士，闯枪林、淋弹雨；科学工作者，破难关、造技术，终成就中国伟大的蓝图。诚然，我们已获得令人惊叹的发展与成就，而国家未来的命运正掌握在我们手中，作为青年一代的我们，注定是不平凡的一代，欣逢国家改革开放新时期，我们没有理由不去奋斗！如今既然选择了远方，便只顾风雨兼程，不驰于空想，不骛于虚声，顺应时代，成就祖国未来。
创新的议论文14
有位名人说：〝创新改变生活，成就梦想。
就正如营养丰富而又廉价的大豆，煮好的豆子让人肠胃胀气，而古人的创新，用盐卤点豆浆的方式，把豆子做成美味的豆腐，这种创新，画龙点睛般地改变了豆子的命运。
梦想的种子，我认为只有用创新浇灌，只有用行为呵护，它才能绽放出一朵五彩斑斓的花朵。记得小时候，我望着明亮的电灯，很好奇地想：电灯为什么会亮，是谁发明了电灯？自从我读了《科学家的故事》后，才知道，是爱迪生的发明创新使整个世界在漆黑的夜晚看得到光亮，是爱迪生的创新成就了其伟大科学家的梦想。就像夜里星星一样，似乎在眨着眼睛告诉我们人类只有用创新实践，才能改变生活，成就梦想。
我最崇拜的科学家之一是牛顿。因为他为了创新，为了梦想，而曾废寝忘食，日夜学习。小时候的他看到苹果熟了掉下来很好奇，他想地球上的东西失去了支持后为什么都掉到地上，而不会往其它方向掉呢？后来，他为了梦想，不断考察研究，不断地质疑创新，给后人一个基础，让我们可以站在前人的肩膀上看得更远，改变的更多，生活的更美好。创新给我们一双翅膀，让我们像小鸟一样，让我们在梦想的天空里自由翱翔。
我作为小学生，不能像神笔马良一样翻天覆地的改变世界，但是我却想用笔和纸来描述我憧憬的梦里水乡。这一切都应该感谢蔡伦和毕昇的创新，正是由于他们，印刷术和造纸术的问世，我们才能更方便，更自由地生活，我们才能摆脱沉重的竹简烦恼和写字不便的困扰。创新就像一颗璀璨的明珠，带着我们在科学的大道上步步高升。创新就像一位画家，把生活描述地那么美好。让我们离中国梦越近。创新能给我们一双明亮眼睛，让我们去寻找和观察这美丽的世界，让我们在这世界里自由的去探索，去研究，去奔跑，去奔向美好的生活，去成就我们的梦，成就我们的中国梦！
创新议论文当今世界，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。在这种状况下，创新潜力如何。创新成果多少，成为决定一个国家和民族能否赢得竞争的重要因素；鼓励创新。推进创新，成为实现发展进步的迫切需要。
然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失败，创新作为探索性实践更是如此。对于创新者而言，成功是一种考验，失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；走不出失败的阴影，容易导致错过成功的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了很多次实验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不贴合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生最后发明了电灯，用科技为人类带来了光明。这个故事启示我们：永不言败，是实现创新的一个重要条件。
创新不言败，不是说所有的创新活动都能够百发百中。大获全胜。创新是艰难的，不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。创新不言败，更多的是指一种精神。一种品质。一种追求。
创新不言败是一种精神。这种精神就是不怕失败。敢于胜利。失败与成功，失去与得到，总是相对的辩证的有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得〝失败是成功之母〞的深刻道理。在创新的过程中，一时一事的失败是常有的应对失败，既不应退缩，更不能失志。因为一着走错，只要稍作调整，即能够柳暗花明；屡遭挫折，只要不屈不挠，总能够走向胜利。真正的失败往往是败而失志。一蹶不振，而所有的'成功都来自从失败中奋起。在开拓中前进。
创新不言败是一种品质。这种品质就是迎难而上。永不退缩。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。正如王安石所说：世之奇伟瑰怪十分之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。在艰难险阻面前，〝退〞是没有出路的，〝怯〞是难尝胜果的创新者应有〝所当者破，所击者服〞的豪气，愈挫愈勇。知难而上。在创新上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有期望到达光辉的顶点。
创新不言败是一种追求。这种追求就是奋发图强。开拓进取。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业，实现中华民族的伟大复兴，需要创新，呼唤创新。创新是干事创业者的追求，永不言败。自信自强是创新者的选取。自信，才能鼓起从头再来的勇气；自强，才能激发上下求索的潜能。自信不是自负，自信者有自知之明，懂得扬长避短，不会一味蛮干；自强不是逞强，自强者有清醒头脑，善于审时度势，不达目的不罢休。创新实不易，胜败乃平常。因此，对于致力创新者，我们就应多一些理解和宽容，努力营造一种有利于创新的社会环境和氛围。对于成功者，就应献上美丽的鲜花。给予真诚的赞美；对于失败者，也就应表达充分的体谅。带给必要的帮忙。只有这样，才能使创新的活力竞相迸发，创新的成果不断涌现。创新议论文5
创新是国家发展与科技进步的不竭动力，创新也是企业生存与发展的致胜法宝。无数事实告诉我们，〝生于创新。死于守旧〞是条亘古不变的真理。因此，当今社会已经形成了呼唤创新。鼓励创新的良好氛围。可是，最近我们小区旁的〝创新网吧〞运用这条真理去〝经营〞自己的业务时，却栽了一个大大的跟头。我们所在的综合性学习小组对此作了仔细调查和用心思考，提出了自己的见解，希望能引起社会对此类现象的关注。
〝创新网吧〞原名〝老网吧〞，原来倒也遵纪守法，按时营业，公平交易，无奈在竞争激烈的市场面前，该店经营惨淡，入不敷出。该店老板决心改变现状，于是决定运用创新理念着手对原来的一切来一番彻底改造：简单装修后，将原用名〝老网吧〞更名为〝创新网吧〞，可谓〝店名创新〞；实行传销式会员制度，给介绍人提供奖励，可谓〝拉客创新〞；推出代学生做作业及仿冒家长签名的举措，可谓〝留客创新〞。诸如此类的创新之举，的确令人耳目一新，但是它们违犯了法规条令，教唆了少年学生，自当为众人唾弃，留下恶名。
为青少年的健康成长营造良好的社会环境，一直是我国法律法规的重要内容。近年来，在加强网吧的管理上，上级出台了许多明确的规定。比如，我市就规定网吧不准接纳未成年人，不准通宵营业，等等。这些法律法规，理应成为网吧经营业务。创新服务所遵循的基本原则。〝创新网吧〞只知道要创新，却不知在这些创新举措中，一次次地踩响了法规设下的〝地雷〞：吸引和容留少年学生，属于顾客对象违规；通宵开门营业，属于经营时间违规；代做作业，属于经营范围违规；等等。这样下去，虽然能为经营者多赚取一些银子，但是，肯定会毁掉一大批少年学生的未来，〝制造〞一大批痛苦家长。这样的创新，自然是法规严打的对象，结果只会是〝炸〞得创新者晕头转向，关门停业。试想，如果他们以法律法规为准绳，大力推行创新举措，又怎么会落得如此下场呢？
很明显，我们在这里说的〝死于创新〞，是针对那些创违法乱纪之〝新〞的行为而言的；我们在这里说的〝死于守旧〞，是针对那些遵规合法之〝旧〞而言的在遵规合法的前提下创新，则生，则立，则兴；在违法乱纪的前提下〝创新〞，则亡，则废，则衰。文化经营部门如此，各行各业莫不如此！
创新的议论文15
你们在学校一定看到过“创新”两个字吧！“创新”就是不断地发展，取得好的成绩。
我们时时刻刻都离不开“创新”。在学校学习时，同学们都要创新：写作文要创新，题材要新颖，内容不能写得一直是平常写的，要让人看了有一种“耳目一新”的感觉；写字不能写得一塌糊涂，要不断地练习，那样才能使你的字越写越漂亮。在工作时，工人们也要创新：如果是设计师，那就要把衣服设计到人们的“心里”去。现在的人适合哪种形式的衣服，老人、小孩又适合哪种衣服。总之，就是不仅要合适，而且又适合，颜色、款式都也不一般，因为现代的多数青少年都追求流行、时尚的那种衣、裤；如果是工程师，就要把人的.房子造好。当然，不仅是造好，而且更是造得更完美。哪种房子应该造在哪种场合，房子是越造越高好还是中等高才画稿。我上次看到有一种房子就比较有特色：三层楼虽然都是橘黄色的，但形状和团都各不相同，很吸引人。
怎么样才能卓有成效的“创新”呢？你们在大街上或者在别处听到过许多流行音乐吧！有的人还为那动人心旋的乐曲所痴狂呢！流行乐曲竟有那么大的魔力吗？答案是肯定的。流行乐曲都表现了人们的激情。
所以，“创新”不仅要好，而且要吸引人，那样，“创新”就真正得体现出它所谓的“新”来。
创新吧，让我们创新吧！只有我的不断创新，才能使我们的明天变得更美更炫！
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