关于我的小学作文汇编5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的我的小学作文5篇，欢迎大家分享。
我的小学作文 篇1
我的家乡在誉有“中国牡丹之都”的菏泽，我爱家乡的牡丹。
对于牡丹，我们菏泽人有种特殊的感情，它不仅让我们赏心悦目，更让我们感到无比自豪。每年四月的牡丹文化旅游节更吸引了成千上万的中外游客，此时，好客的菏泽人敞开大门，欢迎四方宾客的到来。
又是一年赏花时节。“哇!花真香啊!”当你走进牡丹园，就会听到游客们发出的阵阵赞叹。花园里的牡丹花一簇簇、一片片，开满在晴空下，使你分不清哪里是叶，哪里是花。一阵风迎面扑来，花香沁人心脾，令人心旷神怡。放眼望去，整个花园的.牡丹花争奇斗艳，五彩缤纷，简直成了花的海洋。看那牡丹花，红的像火，粉的像霞，白的像雪……姹紫嫣红，真是美不胜收。
我爱牡丹花，因为它开放时轰轰烈烈、十分大气，不像有些花开得稀稀疏疏，没完没了。我爱牡丹，还因为它是我们的国花，代表着祖国的繁荣昌盛，我真为家乡感到骄傲。
我的小学作文 篇2
小朋友，你们都有一只可爱的小宠物吧！我也不例外，它是六一国际儿童节那天妈妈给我买的一只小白狗，我给它取了一个好听的名字：欢欢。
它雪白的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，和一只扁扁的鼻子。它那尖尖的细牙十分锋利，但是从来不咬人。欢欢那一身雪白的毛软绵绵的，好像一件袄。它还长着短短的.四肢，拖着一条毛茸茸的尾巴。
每当我放学回家时，欢欢总是围着我撒欢儿，还不时地向我扑来，好像在说：“小主人，你终于回来了！可想死我了！来，和我玩儿会儿再去学习吧！”
欢欢不但很通人性，还很贪吃。每当我们一家人吃饭时，他就会赶来“赴宴”。它在桌子底下转来转去，想找几块肉吃。这时，我会丢几块肉或几根骨头下去让欢欢吃。一拿到骨头，它就会左啃啃，右闻闻，吃得津津有味。吃完了，还会围着我的脚转，好像在说;
“小主人，我还没吃饱，再给我点儿吧！”看着它那馋样，我笑着又给他了一块肉。它又津津有味地吃了起来，好不快乐。
它还很好客，只要有客人来，欢欢就会使劲地摇尾巴，表示欢迎。
啊！欢欢，我喜欢你！因为你聪明，你漂亮，你带给我无穷无尽的快乐！
我的小学作文 篇3
我最喜欢的动物是小狗，它的眼睛水灵灵的，鼻子小巧玲珑，嘴巴唇红齿白，耳朵尖尖的。非常乖巧、可爱。它走路一扭一扭的，走起路来尾巴一动一动的.，可有趣了！
有一次，我和小朋友一起去后面的一个小院子玩。这时，来了一位老奶奶，她对我们说：你们要不要进去看兔子、公鸡、小狗呀？然后，只听秀秀叫道：“要的，要的。”于是，老奶奶带我们进去了，哇！只听见聪聪一声叫声，我忙赶过去看。呵！只见一棚公鸡在“喔，喔”的叫声，然后我去看了别的动物，给我印象最深的就是小狗！
我的小学作文 篇4
哎，这些孩子真可怜。外婆的一声叹息，让我连忙走到外婆身边。原来，外婆正为纪实频道里的山区儿童而抹眼泪。
一个个大小不等的山洞，成了孩子们读书的教室，一张张高低不一，破旧不堪的课桌，还有一本本泛黄的课本，成了孩子们学习的教材望着孩子们身上穿的单薄破旧的衣服，坐在光线极其不足的山洞里认真听课时，我的心也一阵酸楚。更令我难以想象的是那些小朋友因没有书本和铅笔，正在拿着小树枝，在黄沙上写着课堂里学的生字，而他们的神情却是那么的专注
渐渐得，我的眼睛湿润了，他们和我是同龄的孩子，想到如今他们在那样恶劣的艰苦的环境下却如此渴望学习。我的脸红了起来，为自己不懂得珍惜舒适而优越的学习环境而羞愧；为自己常常大手大脚花钱而羞愧；为自己因常常多做作业、多背单词与父母怄气而羞愧。我是多么不懂事啊！我应该为自己能有这样好的学习环境，这样好的'老师而骄傲，更应该珍惜现在的生活。和那些小朋友比，我是多么幸福啊！
想着想着，我便来到自己的书橱前，挑了几支笔、几本书和一个小书包，对外婆说：这些就捐给那些需要帮助的小朋友吧！希望他们也能拥有美好的生活。
外婆摸着我的头，欣慰的说？你长大了。
这时，我的脑海里浮现出孩子们拿到书后喜悦的情况。
我的小学作文 篇5
创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。
看着其他同学和朋友家中那美丽的风铃，我多次请求妈妈为我买一个，可都以失败告终。既然不让我买那我做一个便是！我找到了许多丝带就做——“丝带心形风铃吧”！
首先我剪去4条长一厘米 的彩带，接着 将对折后的4条彩带依次穿入最后穿完后拉紧,像"+"形。再将"+"形的4个长出的边向上对折，并拉紧。 取长的1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形 ,并将其余3条彩带也折。将刚插入的`4条长彩带个1正方形望下穿,也将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形，折出这样的三角形18个。先取两个“#”形，将两边的两条彩带连接在一起，再取6个“#”形依次连入，可构成一个环形，再将环形上部的两个“#”形中间的部分往下按，下面的对称的部分也往下按，大概可构成“桃心”形。取2个"桃心"，再他的上部的对称位置分别接入，在其相另的部位连入。 再取1个“#”,在中心处连入，将"桃心 "翻过,用同样的方法,将3个“# ”连入，另取2个“#”形，16条边都连接,大概可构成圆球形，做2个即可。 再用一根细线将圆球、“桃心”形串起来，在线中间可串一些用彩带做成的五角形、粽子等。一串美丽的风铃就完成了。还得到亲戚朋友的称赞！
我尝到了创造的乐趣。创造是美好的享受，还是愉快的分享。让我们迎着创造的方向前行！
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