小学作文汇总七篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的小学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
“头戴虎皮冠，身穿绿铠甲，尾巴长又长，像位大将军。”这说的是谁呀？是虎皮鹦鹉。我家也有一只虎皮鹦鹉，可它不穿绿铠甲，它穿了一件金灿灿的黄金甲。于是，我给它取名“赛金”。
你一定会问，它是怎么来的呢？其实，它是我考试好，妈妈给我的奖励。于是塞金成了我们家不可缺少的`一份子。每天，我们都和它玩耍。
记得有一次，爸爸从葡萄藤上捉了一条虫子，放在笼子里。赛金看着这条在笼子里爬来爬去的虫子，以为是什么好吃的东西，就不停地啄它……过了一会儿，我又投去了好奇的目光，只见赛金把虫子提起来，扔下去；又提起来，扔下去。我只好把虫子弄出来，又折了一根树枝放进去，这才完事。
这就是我们一家三口的好朋友赛金，你喜欢吗？
小学作文 篇2
“加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一浪高过一浪，原来我们学校正在举行一年一度的运动会。
操场上到处充满了紧张、激烈的比赛气氛。瞧，一群同学围成一团，手拿跳绳，正准备参加跳绳比赛。运动员们个个精神抖擞，有的正在做准备，跃跃欲试；有的谈笑风生，一副胸有成竹的样子……
裁判员一声令下，随着同学们的欢呼声，激动人心的跳绳比赛终于拉开了序幕。你看那位胖嘟嘟的，穿着蓝衣服的小男生，正是我们班的李运卓。他可是我们公认的“跳绳高手”，所以都对他报以最大的希望。我们在操场上拼命地齐声呐喊，给他加油。李运卓满载着我们的期望，拿着绳子，轻盈自如地跳着，那玉带似的绳子就像是一个通人性的.小精灵，任随摆弄。一分钟到了，他果然不负众望，以209个的成绩取得了胜利。我们高兴得拥上去把他团团围住。
正当我们沉浸在胜利的喜悦之中，一阵连绵不断的加油声从耳边传来了，寻声望去，只见是接力赛即将开始。一声枪响，队员们像是离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。一位小女孩像箭一样冲过去，不料，她摔了一跤，旁边的同学喊：“加油，快站起来！”她听了这句话又勇敢地站了起来，跑向终点。“坚持就是胜利！”这一句话果然不假。她就是我。
比赛结束了，可是同学们的心情依然不能平静，沉浸在激烈的比赛当中，操场上欢声笑语久久不断回荡。
小学作文 篇3
今天，我读了《有人送我一株草》这篇文章之后，感到一个人在外，如果缺少了信心和快乐，就会一事无成。
这个故事叙述了作者在1971年的夏天里，从一个应征事情的地方回住处。那时候，身上只剩下一点点儿生活费，穿过校园时，头是低着的。草坪上半躺着一个金发的青年，他从地上拿起一件东西向作者走来，挡住了作者的去路，然后，那个青年把一株碧绿的'青草当珍宝似的送给了作者，使作者微笑、快乐。拍拍作者的面颊，又很亲爱的抚摸了一下作者的头发，眼神又给了作者信心，之后，就悠闲的走了。那是作者在美国收到的第一件礼物，这礼物使作者充满了信心和快乐。作者常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑容、一种鼓励的眼神……
这次读完《有人送我一株草》这篇文章之后，我拥有了更大的信心和更多的快乐。
小学作文 篇4
“小哥哥，你不能践踏草坪！”每当想起那件事，我的耳边总会回荡着一个犀利又稚嫩的童声，思绪又飘回到寒假里……
那是假期里的一天，我和爸爸妈妈去广场上玩。广场上可真热闹啊，音乐声此起彼伏，跳广场舞的人们随着音乐欢快地跳起舞来。小孩子们蹦蹦跳跳，自由地在广场上跑着，快乐地做着游戏。
我在广场上找了一个空着的运动器材，开始活动。向对面望去，映入我眼帘的是一个大约六、七岁的小妹妹。她上身穿一件淡粉色的羽绒服，下身着一条米黄色裤子，脚蹬一双褐色靴子。脸白嫩嫩的，水汪汪的大眼睛在又黑又密的眉毛下显得更好看。她正在与伙伴做游戏，羊角辫在空中一起一落，好像两只蝴蝶。
她看见了我，冲我甜甜地笑了笑。在这一瞬间，我突然觉得她很可爱。
这时候，在绿化带里，有一个跟我差不多大的男孩为了抄近路走到草坪对面的.运动器材旁而跨过隔离栏践踏草坪，在草坪上跑。看到这一幕，我不屑一顾，心想：“可惜了这草坪，不过又不是我自己家的草坪，不关我的事。”
那个小妹妹或许也看到了这个画面，她立刻飞奔过去，大声喊：
“小哥哥，你不能践踏草坪！”
“关你什么事！”
“践踏草坪是不文明行为！”
这时，周围已经围上了一圈人，他们七嘴八舌地议论着。“小伙子，别践踏草坪了！”“践踏草坪是不对的！”“……”在众人的劝说下，那个男孩涨红了脸，羞愧地从草坪上走下来了。
“小姑娘，你真文明！”“……”在大家的赞美下，那个小妹妹既高兴又有点害羞。是啊！遇到不文明行为及时制止，也是一种文明。那个小妹妹用自己的实际行动为文明作出了新的诠释。
小学作文 篇5
托尔斯泰说过：理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。我的理想是当一名画家，画出五彩缤纷的世界，画出一个属于自己的天地。
当画家是我最大的理想。小时候我觉得画画非常好玩，拿起笔和纸时十分神气。现在我觉得绘画能让我静下心来，放眼看世界。每当我看到美丽的事物，就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来，然后放到收藏夹里，时不时地看一看。它就好像我追求理想过程中，在心灵收藏夹里收藏的美好的回忆。
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。为了给将来做好铺垫，我每天都会看著名画家绘画的'秘诀，也常常在网上欣赏有名的画作。比如郑板桥画的《墨竹》，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，给人坦荡与落拓之感。又如傅抱石和关山月为人民大会堂所画的《江山如此多娇》，图中包括长城内外、大河上下、西北高原、江南大地以及东海。整个画面突出了江山之“娇”，给人壮丽的感觉。我热爱画画，虽比不上郑板桥对画画如痴如醉；傅抱石和关山月爱画画到了废寝忘食的程度，但我会向这些名家学习。不过实现理想的过程中也总会有磕磕绊绊。有一次，少年宫要举行一次绘画比赛，我十分地激动，终于可以一展我的本领了。这次比赛我十分重视，所以画一幅不行画二幅、三幅……直到画到我满意为止。母亲担心我不顾惜身体，叫我不要天天画了又改，改完又画。我每次嘴上答应，可根本就没有放在心上。由于喜欢画画，所以什么速写、素描、水彩画，我都各画了一幅，又一篇一篇地改。我满怀信心地交了画稿。盼着……终于，我等到了公布比赛结果的那一天。看着荣誉榜，几滴辛酸的雨滴在我心头，我竟失败了。不过这更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力练画了。这就是我热爱的艺术，能给我画的画赋予精神，就是我的理想。
也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对绘画的热爱。托尔斯泰说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义。仅仅只是在追求这个理想的过程中，我也受益了许多许多……
小学作文 篇6
刚好还沉迷在寒假那声声炮声之中，可转眼间便又要回到那并不陌生的校园里了。走进校园，看那安静的小花园，听小鸟愉快的梵唱，闻那沁人心脾的芳香。
新学期，这个熟悉而又并不陌生的名字，它让我回想起往日的.学习时光。平时上课，我都非常认真地听讲；平时放学，我总是争取早早回家；平时回家，我也会老实地做完该做的作业。可是成绩并没有那么理想，不能每门功课都考95分以上。我不知道父母亲的想法，只想自己做到最好。写了这么多，别以为我很好，因为我有一个很麻烦的小缺点：粗心。所以，我决定：这个学期要把一部分精力花在改掉粗心这个坏毛病上。
这样一篇语言简洁而又并不杂乱的作文，正好完完整整的表达了我的想法。小草也探出了头，好像准备和我一起天天向上呢！
小学作文 篇7
我们这个班可以说是比较幸运的，至今六年为止，只换过科学老师和体育老师。在这些换过的老师中最让我难忘的，是第一次教我们科学的廖老师。
廖老师是一位严肃的科学老师。在我的记忆中，他教我们两年的科学，我从未见廖老师怎么笑过。记忆最深的还是他的科学课上让我们跟着他做科学笔记。廖老师在黑板上写，我们在书上或本子上记。在他教我们科学的两年来，课堂纪律是最好的，因为廖老师严肃，所以没多少同学敢在他的课上闹腾；笔记也是记的最多的，几乎每节课都要写，一些近视的同学每次都是手忙脚乱的。
廖老师那时应该四、五十岁了，他有一个习惯或者说特点，和我们班主任何老师一样。廖老师说话讲课时，一个不注意口水沫子就喷出来了。那时坐在前面的一些同学就会担心自己会不会被廖老师的`口水喷到。或许廖老师也知道自己这个特点，所以他不经常下来走动，就在讲台上讲课，可坐在讲台正前方的同学有时还是会被喷到，现在回想起来真的特别温馨，廖老师就像一位长者，教着我们科学知识。
或许那时的我们曾愤愤的埋怨过，可我始终不曾觉得廖老师不好。
记得是从那次开始，我对廖老师始终心存敬意、感激。回想起来，到现在还是记忆深刻。记得不是廖老师点名就是我们自己举手，去做植物标本参赛还是什么的，大约有五六个人吧。我很听话的选了一株植物按照廖老师的方法开始做起来。我把它用纸包着放在书页的夹层中吸水，每隔几天换一次。那是我第一次做植物标本呢，很兴奋，所以一直没忘这件事，坚持下来了。当一个月后，我把这株已经变得干瘪瘪的植物带到了学校，廖老师在中午的时候把我们带到综合楼的实验室，教我们把植物做成标本，写上名字、班级、指导老师等等。那次我们每个人都做了一份属于自己的植物标本。几天后廖老师把我们叫道了挨着厨房的一个小阁楼吧，我记得好像是专门放那些植物标本的。我很高兴，第一次做的科学实践被老师这么认真的保存下来了。不知道如今还在不在。
廖老师只教了我们两年，然后我们就换了异味科学老师。现在想起，廖老师应该是退休了，因为廖老师不教我们后的大概半年以内还看见过他，后来一直就再也没见过了。
我的同学们或许已经不记得这位老师了，可我还记得，时不时的会想起他！因为他是我心中，永远的好老师！
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