快乐的小学作文

时间：2023-09-08 12:13:27 小学作文我要投稿

快乐的小学作文大全10篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的快乐的小学作文10篇，欢迎阅读与收藏。

快乐的小学作文大全10篇

快乐的小学作文篇1

　　快乐是什么？快乐是对欲望追求的满足。知足常乐可以理解为知识足够多就快乐了，也可以理解为知道满足就快乐了。我常常把快乐寻找，快乐在哪里？

　　听闹钟上秒针“滴答、滴答”的响着，好像对这个游戏乐此不疲。对于我来说，静静的听着秒针走路就是快乐。听着这声音，我不禁浮想联翩：这声音像高跟鞋在水泥地上发出的那愉快的声音，像雨滴有节奏的打在树叶上，还像教堂里那神圣又另人捉摸不透的铮铮仙乐。幻想中的世界，就是快乐的家园。也许，快乐就是学了一样新技能；也许，快乐就是读完了一本见所未见、闻所未闻的书；也许，快乐就是得到了一把褐色的雨伞，在雨中，做一茎残荷……

　　世上有一种快乐是付出，有一种幸福是得到。因此，幸福是快乐的源泉，帮助和受助都是快乐的。藤蔓缠绕在参天大树的树干上，藤蔓使大树更加美丽多姿，大树让藤蔓享受更灿烂的阳光，它们是幸福的.；师者传道授业解惑，学者孜孜以求，如大树和藤蔓般是幸福的；父母呵护子女健康成长，子女爱惜父母，长大后为父母遮挡风雨，如大树与藤蔓相偎相依，也是幸福的；自然与人类社会的和谐发展，同样也是幸福的。

　　幸福、快乐，就像春天花会开。快乐其实就是这么简单。

快乐的小学作文篇2

　　培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐......”是啊，的确如此。

　　在一次，竞选“东方之星好少年”——500元奖学金时，我因为在平时各科竞赛加起来的分数较高，荣幸地被学校评为了“东方之星好少年”，获得了500元奖学金。

　　当颁奖老师叫到我的名字时，我昂首阔步地走上颁奖台，向老师恭恭敬敬地行了个队礼，小心翼翼地从老师手中接过黄红相间的奖状和奖学金，心中无比的兴奋，根本不能够用语言文字表达出来。

　　同学们见了，纷纷投来羡慕的目光，为我祝贺：“恭喜你，评为了“东方之星好少年”，恭喜你。”我听了并没有骄傲，而是觉得我自己之所以能获得“东方之星好少年”都是因为老师，同学们对我的关心，鼓励，呵护，我因当与同学们一起分享我的快乐。

　　“可是，我准备用这笔钱买我梦寐以求的电子琴啊!那该怎么办呢?”我犹豫不决，可当我看到为我得奖而兴奋的脸蛋，最后我还是决定用自己的快乐与同学们一起分享。我说做就做，迅速拿出500元奖学金，飞一般地跑向附近的文具店，为班上的每一位同学都买来了一份精致的礼品——一本日记本，一根水笔。就气喘吁吁的跑回教室，当我跑回教室时，已是大汗淋漓，我顾不上这些，快速地将这些礼品发送给了班上的.每一位同学，还鼓励他们：“让我们一起为学习加油，相信我们自己能行哦!”同学们接过我送给他们的礼品，不时地对我感谢道：“谢谢!”此时此刻，我笑了，从内心深处发出了灿烂的，甜蜜的微笑，听了同学们对我的感谢，我的内心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一样甜，与同学们一起在宽敞的教室中欢呼，跳跃起来! 是呀!分享快乐，每一个人都可以做到，有时你只要有一颗糖，分半颗给朋友时，你便会得到双倍的甜蜜和快乐，分享快乐就如同，来无影，去无踪的空气，在现实生活中必不可少，只要你学回分享，就能得到更多的快乐!

快乐的小学作文篇3

　　天高云淡、秋高气爽，在这个景色迷人的秋天里，我喜欢去摘枣、秋游、捉蚂蚱做标本、捡树叶拼图案、、、、

　　但是我最喜欢的就是去秋游了。有一个星期天的下午，我和家人去绿色庄园去玩。走进了绿色庄园的门口。我的心情特别激动。我们往前走着，看见近处的银杏叶子纷纷落下，就像一只只花蝴蝶在空中翩翩飞舞着，又看见远处的.松树在哪里挺拔的站着，就像一个个解放军在那里站岗。这时，我们到了湖边，我说：“妈妈，我想划船玩，行吗？”妈妈笑着说：“可以呀！”我和家人都上了船，我们划的很远，这时，太阳已经落山了，我们便一起看日落，一边看风景。“哇！”太阳已经变成半个了。绿色庄园变成了金色的世界，光的海洋。

　　秋天的景色可真美呀！我喜欢秋天。

快乐的小学作文篇4

　　记得儿时一个夏天的傍晚，懵懂的我偷偷溜到井边玩水，不小心掉进了井里，堂姐通知家人找到井边把我打捞上来，当时我已经奄奄一息了。从此以后我对水就有了一种恐惧感，每到水边感觉它就像一张血盆大口，要吞噬我，让我喘不过气来。游泳，我就更不敢想，至今还是个十足的“旱鸭子”。

　　对水的恐惧一直伴随着我到10岁那年。

　　那是三年级暑假的一天傍晚，爸爸叫上我和妹妹，带上游泳衣，前往河畔去游泳，到了目的地，我看着水里正在游泳的人们，不禁心里痒痒的，可一想起溺水的事情，我又不由得退缩了，正在心里交战时，妹妹已经换好衣服下水了，我开始给自己打气“凯洲，你能行！”，爸爸也在一旁鼓励我。终于，我换上游泳衣下水了。

　　一开始，我还是手忙脚乱的，后来，我想到了电视上游泳比赛的.选手们。我开始模仿他们的动作。坚持了一小会儿，我快没有力气了，恐惧感也油然而生。这时，爸爸告诉我，累了的时候，反过身体，游泳衣会把你浮起来，你也就能休息一会儿。游泳时，要使劲，特别是脚，要用力往后蹬。世上无难事，只怕有心人，我照爸爸所说的坚持着，终于战胜了心里的恐惧，游得越来越好了。最终，我脱下游泳衣，在水里欢快的穿梭……

　　最后，我想大声对自己说：“克服一切困难，让自己在成才的道路路上高飞。这就是成长的快乐！”

快乐的小学作文篇5

　　作文教学是小学语文教学的重头戏，可是个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦，归根结底应该激发学生习作的自信心，培养学生的习作兴趣，使学生易于动笔，乐于表达。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把事物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吃到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它……”可见，作文教学中着力于学生兴趣的培养，使学生“有饥饿感”、“有食欲”，乐于表达，就会收到良好的效果，拨动学生乐于写作的心弦。结合自己的作文教学实践和《新课程标准》的学习，我认为新理念下的快乐作文教学应当具备以下五个环节：乐读──畅说──言真──悟理──怡情。

　　一、乐读──给一片静心的天地，让学生快乐读书

　　阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。《新课程标准》也指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这就要求学生要大量阅读，在读中静心，在静心中享受，在享受中培养丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。为此，我班成立了“小书虫”俱乐部，学生自己所拥有的课外读物都捐献出来，成了班内所有同学的公共读物，让学生尽可能涉猎多方面的知识。为学生创造了一个静心读书的机会，在做好正常教学工作的基础上，一周专门拿出两节课让学生静心读书。建立了诵读课程、名著课程、浏览课程三级阅读课程体系：诵读课程即古诗词、中华经典名录、现代优秀诗文的诵读；名著课程即有计划地指导学生阅读一些古今中外的名著，和大师进行对话；浏览课程即对时事新闻、报刊杂志、网络的阅读。目前，一股争读书、爱读书的氛围在我班已经初步形成。

　　二、畅说──创一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声

　　欲望是人为某种需要而产生的心理向往，它既是开启思维闸门的钥匙，又是思维的指南针。所以，教师应当为学生创一个驰骋的舞台，真正调动学生内在的言语表达欲望。坚持以“让学生畅所欲言为本”，为学生的自主表达提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，为学生的写作创造一个自由驰骋的舞台，让学生在为他所提供的舞台上说自己要想说的话。我充分利用网络资源，建立了谈心聊天室，学生、家长、老师随时可以进入，通过这个平台，大家相互提意见、发表看法、欣赏作品、评改作品等，学生、家长、老师有什么想说的话在此尽情倾吐，从而拉近了老师和学生、学生和学生、老师和家长的距离，极大地激发了学生说的积极性，为学生的写作铺平了道路。

　　三、言真──留一席倾心的空间，让学生学写真话

　　叶圣陶先生说：“要敢言天下真，这也是做人的'根本。”在作文教学中，教师应该让学生调动自己的生活体验，激发自己的情感，从而产生一种学写真话的冲动和激情，即表达自己的真实思想和创造新形象的美好愿望。我一向要求学生说心里话，抒真情。在一次写作中，我班的王婧琳同学就写出了《老师啊，您啥时微笑一下》这一针对性很强的习作，大胆地指出了我上课时总是阴沉着脸，同学们内心的真实感受。学生大胆地讲了真话，这不正是我们每一位教育工作者工作的真谛吗？

　　四、悟理──造一个畅谈的氛围，让学生主动参与

　　《新课程标准》指出：“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励。”在作文教学中，教师要指导学生学会认真修改作文，使学生在评议中获得启发，最后再一次自觉修改自己的作文。在这样的学生自由畅谈的氛围中，学生就会通过自评、互评的方法，在选词、用词、表达、分析、比较等一系列修改活动中，不知不觉就提高了自己的语言表达能力，从而消除了学生对写作的畏惧心理，使每一个学生都能主动参与到评改作文的活动中。我要求学生写完作文后，把作文本放在班级内设置的作品展示台上，而不是由我带到办公室进行逐一修改，到下次作文时再把我的“成果”返还给学生，而是要求每个同学自找时间在下次写作文之前把所有同学的作品欣赏一遍，并提出自己的修改建议，这样极大地调动了学生参与评改的积极性。

　　五、怡情──耕一块冶情的沃土，让学生感情升华

　　写作的最终目的不在于学生能够写出多么优秀的文章，而在于通过写出优秀的文章来陶冶学生的情操，使学生的情感态度得到升华，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，造就一批现代社会所需的一带新人。因而，我们每一位语文教师就应以作文教学为载体，做到“千教万教叫人求真，千学万学学做真人”，这应当是我们教育的终极目标。

　　学生每天都在生活的海洋里撷取着绚丽的浪花，我们每一位语文工作者就应引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想，让每一个学生都快乐起来，写上自己的、自然的作文，若能如此，是中国学生之幸，教育之幸！

快乐的小学作文篇6

　　我是一个阳光男孩，十年前，一声洪亮的哭声，向世人宣告我的到来，至今，我已经跨入实验小学四（5）班的大门。我和同龄男孩一样，集优缺点于一身。我最大的`优点就是打篮球了！每个星期的星期五，一放学回家，我就要叫爸爸带我去打篮球。打篮球是一项体育运动，要学好它，可不是一件很容易的是。先要学会运球，运球学会了，之后学投篮也就轻而易举了。有一次，我和爸爸去打篮球，我对爸爸说：“我们来打半篮吧！”爸爸也同意了。接着比赛开始了......第一局，我以10比12的优势，开了个好头。爸爸说：“气煞我也”，我说：“奈我何也”第2节比赛开始了......第4节比赛结束了，32比30，我赢爸爸两分。我的缺点就是经常和妈妈顶嘴，虽然我无话可说了，但嘴上依然不屈服。这就是我，这就是快乐的我，我爱做快乐的我。

快乐的小学作文篇7

　　一个秋高气爽、风和日丽的上午，我和爸爸妈妈来到外公家的果园里摘果子。

　　我一走进果园，一股果香就扑鼻而来，柿子树上挂满了圆圆的柿子，远远望去像一盏盏小红灯笼。绿油油的桔子躲在绿叶丛中，好像在和我们玩捉迷藏。黄中透白的梨子，上小下大，好像一个个可爱的小葫芦。红通通的苹果挤满了枝头，它们露着红红的脸jia，好像在朝我们微笑。啊！好一派丰收的景象。我看到这么多的果子，我的口水都快流下来了。我看见爸爸妈妈已经在摘苹果了，我也迫不及待地来到一棵苹果树下，望着满树的'苹果，我想：我一定要多摘一些，回家多尝一些。我看准了一个又大又红的苹果，伸出手，踮起脚，抓住了一个又大又红的苹果，我小心翼翼地把它摘下来，往嘴里一san,“啊，好甜啊。”我兴奋地说。我一个一个把苹果从树上摘下来，不一会儿就摘了满满一篮。一阵秋风吹过，一片片黄黄的树叶飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶。我兴高采烈地捡起各种各样的、形状不同的树叶，准备拿回家做标本。夕阳西下，我提着满满一篮果子依依不舍地回家了。

　　我想：今天收获可真多呀！明年秋天一定要再来外公家的果园里摘果子。

快乐的小学作文篇8

　　那年暑假一开始的时候，我的心中就萌生了一个想法——我要做一个心灵手巧的人。

　　说干就干，妈妈也毫不犹豫地支持我，作为“赞助商”，她给我买了许多东西，有拼豆、滴胶、手工纸、卡纸、发卡……为了不让妈妈失望，我每天都在学习，看着网上的视频教程，琢磨着图纸。

　　渐渐地，我从一个初学者变成了一个中级兴趣者，我开始把我的工艺品当成礼物送给别人。我越学越兴奋，并且渐渐地挣脱了教程和图纸的束缚，进入到一种自己想象、创新的境界。

　　又过了几个星期，我又成功地从一个中级兴趣者变成了一个高级专业者。于是，我有了一个新想法：在刚开学的前几天，我提议有兴趣钻研手工的人，组织一次“沙龙”，然后一起来探讨大家都是如何成为一个心灵手巧的人的。在我的邀请下，许多人都热情地加入了进来，不知不觉我成为了这次手工沙龙的主角，准确地说，是我做的手工成为了这次沙龙的主角。

　　我给大家展示着我在暑假里的作品，出人意料的是，大家都对我的作品很感兴趣，都争相竞拍我做的工艺品。沙龙也由此变成了一个“拍卖会”——“五元！”“十元！”“十二！”……场面热闹得近乎失控。我不知道是该为我做的手工，受到大家的喜爱而开心，还是该为我热情万丈举办的'沙龙却泡汤而失落。我只好把所有手工都送了出去，结果越送越多，因为有的人说，她家还有一个小妹妹，很喜欢手工。有的人说他想发到网上帮我涨人气。还有人说他有好几个包，想每个上面都挂一个来做装饰。

　　通过一个暑假的练习，我终于成功地成为了一个心灵手巧的人，而这一切都源于学习，学习真是令人快乐哦！

　　夜晚来临了，月亮爬上了天空，我笑着进入了甜蜜的梦乡……

快乐的小学作文篇9

　　金灿灿的秋天来到了，它没有春天绚丽多彩的花朵，也没有夏天郁郁葱葱的大树，但它还是充满了生机勃勃。

　　秋天是一个丰收的好季节。一走进果园，那诱人的香味扑鼻而来。哦！原来香甜可口的果实成熟了。有红彤彤的苹果，苹果遮遮掩掩、躲躲藏藏，像一个害羞的小姑娘，脸涨得通红通红的。有一个个圆滚滚的大柚子，在轻柔的风中随风舞动，你挤我碰、争先恐后地等着人们去摘呢！还有一串串晶莹剔透的'葡萄，像紫莹莹的珍珠项链。

　　秋天真的是一个丰收的好季节。一走进田野，映入眼帘的是那漫山遍野的稻子，稻子绽开一颗颗饱满的谷粒，乐得笑弯了腰。农民伯伯弯着腰在割着稻谷，他们个个汗流浃背、大汗淋漓，脸上露出了收获的喜悦。

　　秋天也是一个幸福和喜悦的季节。一片片金黄金黄的叶子伴随着幸福的乐章在天空中翩翩起舞；一群群大雁张开翅膀飞向南方，在瓦蓝瓦蓝的天空中撒下一份爱的叮咛；一个个调皮可爱的松鼠急急忙忙地找来树枝搭建越冬的房子；一只只活泼可爱的小青蛙加紧挖洞，准备着舒舒服服地睡上一个冬天。

　　秋天是绚丽多彩的，处处充满着幸福和喜悦，我喜欢秋天。

快乐的小学作文篇10

　　今天，我很激动，因为我要和妈妈一起去一个好地方烧烤。当然还有周铭皓、陈涛、王嘉颖。妈妈吃好早饭就要下楼，我不想吃早饭，可妈妈管不了那么多了，把早饭带到车里，我还是没吃，可能是太兴奋了吧，妈妈没办法。

　　我先去周铭皓家玩了一会儿，我们几个小孩都坐周铭皓家的车，去那个好地方烧烤。“哈哈！后面还跟着一辆车哦！”我说，“那是妈妈们的车，除了我妈妈。”周铭皓说。

　　“我们到达目的地了。”王嘉颖大喊，周铭皓爸爸一停车，我就着急地打开车门。“我们去玩吧！”周铭皓说，“好。”我们一起说。 “哇！这里有个很大的水库。”陈涛说，“真的哎！”我说，“我们去看看妈妈们吧！”王嘉颖说，“不好。”周铭皓和陈涛说，“好。”我说。后来还是我一个人去看妈妈们的.。

　　过了一会儿，开始烧烤了，我先吃了一块五花肉，说：“好烫，但是挺好吃的。”还有花菜和鸡翅，都很好吃。过了一会儿，我开始和周铭皓还有陈涛一起打牌，玩着玩着，大家都要去天衣寺玩，我们一起去了天衣寺。回来的时候，陈涛妈妈对走路的人说：“我们这叫探险队。”“对，我们是叫探险队。”我说，“我帮你开路，丁婧媛你快走。”陈涛说，“我们是探险队，可惜王嘉颖跟着周铭皓爸爸去车上了。”妈妈说，“我们快到了。”周铭皓大喊。

　　回去的时候，周铭皓和王嘉颖去了我家，今天玩得好开心！

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