小学的作文【汇总6篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学的作文6篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
书籍是人类进步的阶梯，书是全世界人类的营养品。是啊，进入书的世界，倾听书的话语，真的可以使我们变得聪慧，多读好书，就等于和许多品德高尚的人在谈读书，真是乐趣无穷。
还记得去年暑假，随着老师不断地发《我们爱科学》，我简直成了一条“小书虫”，每天晚上都会看。但开学不久，我的“特殊身份”竟然暴露了！被妈妈无情地夺走。可是，书中的情节到底会怎么样呢？它时时牵挂着我的心。于是，我向同学那儿借来《我们爱科学》，但无奈妈妈的“监控”实在太严密，令我无法实施好办法。九点多了，我洗漱好了，钻进被窝里，躺在床上，就等妈妈最后一轮“查房”，想到我的“秘密计划”马上就可以实施了，我不禁暗暗地笑了起来。果不其然，一切都按套路进行着，老妈帮我盖好被子，关好电灯，掩好房门，脚步声渐渐远去……我躺在床上，支起双耳，静听外面的动静，确实“安全”后，便迫不及待拿出工具——手电筒。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。正当我沉迷于这一个个精彩故事情节时，突然听到客厅有动静，熟悉的'声音来了，我立刻把东西藏在了枕头下。当时，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。
录洙说过：“熟读唐诗三百首，不会作诗，也会吟。”读书真的让我很开心。
小学的作文 篇2
今年的暑假我过得特别精彩，来到广州姑姑家，姐姐帮我补习，我认真地学习，还帮姑妈带表哥的小孩，帮了她不少忙。
表哥的小孩今年才一岁多点大，那通红的.小脸蛋，大大的脑袋上，长着一丛毛茸茸的“小草”，两轮弯弯的“月亮”眉下面一双圆溜溜的大眼睛。那扁扁的鼻子，两片红润的嘴巴，要是笑起来那有多可爱，他就是小枫枫！
他最喜欢玩的就是“iPad”，他夺来“烂苹果”，然后熟练得解锁，然后在屏幕上点击酷狗音乐，找到音乐“江南style”，他随着音乐的节奏扭着屁股，双手叠成骑马状，笑得我们眼泪也流出来了！但他很不喜欢吃饭，好像和米饭有愁，姑妈喂他吃饭时，他总是把头一扭，如果被塞进去了，也会把饭吐出来，真不懂农民伯伯的辛苦劳动结果啊！
暑假快结束啦！我也要回宁波了，真希望他多吃点饭，快点长高，小枫枫！加油啊！
小学的作文 篇3
“使生如夏花之绚烂”，是哲人泰戈尔的追求；“人的一生，应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”，这是战士保尔的追求；平凡的我最开始的追求便是能走多远便走多远。
然而那一幅幅为追求而宁可付出一切的画面，令我不禁潸然泪下，这一滴一滴眼泪像一颗一颗琥珀，融化了我内心的僵硬与空虚。于是，我心中慢慢有了自己的梦，并追求那看似遥远而又并非遥远的梦——我的提琴梦。
偷偷跑来的梦
当我第一次听见、第一次看见、第一次触摸、第一次亲手拉小提琴时，我的心中偷偷来了一个名叫“梦”的人，她向我大喊：“快来追我呀!”于是，我开始不断的去追，我对小提琴油然而生一种格外的痴迷，拿起又放下，放下又拿起，它从此成了我心中那颗永恒的梦之星。
在“风中”守梦
从我拿起小提琴的那一刻起，便是爱不释手，我每天坚持练习，演奏着一曲曲美妙的乐曲，让我的心灵得以充实。但，晴天的日子并不多，我开始成了在“风中”守梦的女孩。
那是“风”最大的一些日子，我因痴迷于琴而成绩不断下滑，因此被父母不断指责，并被迫弃梦。但我每天仍然偷偷看琴、摸琴、拉琴，有时我还会轻轻地对它说：“是我选择了你，我是不会轻易抛弃你的。”
但是，因为一次意外，我再次放弃追梦。
那天，狂风大作，我背着书包从学校回家，一棵粗壮的树枝也禁不住那狂风的呼啸，一下子压在我的左手臂，我努力挣脱着，但因每天托琴，我的双手似乎有些乏力，无法挣脱那粗壮的`树枝，疼痛缠绕着我，使我晕了过去。
醒来，我在医院，我的左臂被包着，医生对我说：“你的左膀伤得不轻，需要很长时间恢复，最近几年都不能使用左臂。“那，我就不能拉提琴了……”这重重的打击深深刺痛我的心。事后，我重重地将提琴摔在地上，但又因于心不忍，又将其拾起摆好在琴盒内，看着它，我没有流泪，但我的心似乎在流血，难道我真的要放弃了吗？
梦中遇泪星，坚守远方梦
那晚，我沉湎在伤心中，不知不觉地睡觉了。一个声音唤醒了我，“快醒来，快来追我……”我睁开眼，看见天上的一颗星星正向我流泪，它问我：“为什么不追求我了？”我说：“我不想流更多的泪。”“可是你的心已经流血了，需要我来疗伤。”“可是你在天上，我根本摘不到你。”“坚持你心中的梦，即使它遥远，只要你坚持，我便在你心中。”那颗星星眨了下闪着泪光的眼睛便消失了。我明白了，它就是我的梦之星。
第二天，我请教过修琴师后，亲手将琴修好，拉着它的“手”，用欢乐的曲子为心灵疗伤，我再次告诉它：“是我选择的你，我会一直坚持的，不管你有多遥远。”
看着那提琴，它似乎有流过泪的痕迹，现在又似乎在笑着哭泣……
坚守梦想让梦开花
泰戈尔因坚守梦想，成为一代伟人；保尔因坚守梦想，一生毫无悔恨；我因坚守梦想，变得勇敢坚强。是追求，让我的梦想开花了；是坚守远方的梦之星，让我生命如夏花般绚烂!
小学的作文 篇4
我的妈妈是一名军人。她有一头棕色头发，弯弯的眉毛像月牙似的，下面长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有小巧玲珑的嘴巴。妈妈的皮肤又白又嫩，个子不高不低，穿军装可好看了。我爱我的妈妈，而最重要的是，妈妈特别爱我。
从小，妈妈就关心我，照顾我。今年，她去唐山挂职工作一年。她最不放心我了，每个星期都跑回来看我，而每次要坐一下午的车，倒来倒去的。我的鼻子经常不通气，晚上睡觉都睡不好，最近在夜里喘不上气来。妈妈心疼我，很着急，多次领我到医院去看。记得上次，妈妈听说同仁医院鼻炎看得不错，就找人帮忙挂了一个专家号。
那天早晨，妈妈早早把我叫起来，带着我来到医院，啊！这里的人真多啊！妈妈带我穿过人群，来到耳鼻喉科，到这里一看，我一下子愣住了，这里的人比外面还多，到处人挤人的。妈妈排了半个多小时的队，才终于轮到了我们。只见医生拿着手电筒在我的鼻子里照来照去，看看我鼻子有没有发炎。妈妈在旁边问这问那，生怕漏掉哪个情况。检查完后，医生又让妈妈带我去做过敏源试验。我从来没做过这样的试验，有点害怕，妈妈帮着医生举着我的两只胳膊。医生从口袋里拿出许多小针，开始一个个地往我胳膊上轻轻地扎，扎了好几十针。然后把药水滴在上面看过敏不。结果出来了，妈妈迫不及待地问医生：“怎么样？没事吧？”医生安慰地告诉我们：“是过敏性鼻炎，应该早治。”“哎，都怪我，工作太忙，没时间领她及时看”，妈妈愧疚地说，“医生，你看能治好吗？”“能，只要坚持治疗就会好转的.”。妈妈听了，这才微微出了口气，手摸摸着我头，将我抱在怀里。医生给开了一大堆药，妈妈连忙一头大汗地跑到一楼去排队买药。忙了一上午，到了中午，妈妈连饭都来不及吃，就马上赶火车回她工作的地方——唐山了。
我跟妈妈挥手告了别，看着她火急地赶火车的背影，心里一阵酸。妈妈为我付出了那么多，那么多。我突然想起了一首歌的歌词：“世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”我爱我的妈妈！
小学的作文 篇5
摘要：作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，作为一名语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，是一个值得探讨的话题。
关键词：作文教学；析题范文；回忆引导；广泛设想；
作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。根据多年教学经验得知，提高学生作文水平，让学生写出高质量的作文来，首先必须培养他们写作文的兴趣，学生只有产生了作文兴趣，才能充分发挥语文才能，写出真实感人的文章。那么，怎么才能培养学生对作文的兴趣?小学生的好奇心和好胜心是很强的，形象思维强于抽象思维。 根据学生这一特点，要培养学生写作文的兴趣，老师应在“新”字上下功夫。首先，教师布置的作文方式要“新”， 新颖的布置作文方式，可以唤起他们的作文欲望。把空洞的布置课变为生动、丰富的指导课，防止不根据学生基础和写作技巧实际，教师主观布置一个题目，提出几项要求后，强制作文的做法。通过工作实际，以下几种方法效果较好。
一、析题范文法
教师在布置作文的时候，应针对题目提出几个问题：从题目看写作范围是什么?应确定怎样的中心思想?通过哪些材料来反映这个中心?将怎样安排这些材料……提出这些问题对写作文不感兴趣的同学有很大帮助，最起码对文章中心思想，布局谋篇有了明确的认识。心中有数了，接着教师再根据析题内容，念一篇教师预先写好的小文，让同学看这篇文章好在什么地方?哪些地方还应加强?你将如何改进?如果你写此文章怎样安排才更合适?这样可以引出学生的思想，消除了作文的为难情绪，变被动为主动。
二、回忆引导法
每个学生经历的事情是很多的，但大多数同学对自己所经历的事情不予留意，不细心体会其中意义和感受。提笔写文章的时候，想象的成份多一些，叙述时主观经历和客观叙述往往脱节，多不从主观上体会，只是凭空想象去写，写出的'文章很不感人。教师要注意采用回忆引导法，引导学生对经历过事情的回忆，细心体会其中感受。样写出的文章就有真情实感了。
如：要写一个助人为乐的人，教师可以这样引导，同学们在生活中遇到困难时我们应怎么做?我曾怎么做?这样从生活中的经历来引导学生对所记的人或事去体会和感受，会使他们有一种亲身经历感，即使是虚构，也能进入所写的人或事中，有了真情实感。
三、广泛设想法
学生学到的文章很多，每篇文章的内容和方法都有值得借鉴的，可以通过学习开拓学生写作文路子。比如我们学过的《永远的白衣天使》，这篇文章写的是广东省中医院护士长叶辛在抗击“非典”的战争中，临危不惧，身先士卒，舍己为人英勇牺牲的感人事迹。讲此文时一方面要讲清内容，另一方面也要讲作者是如何选材的。讲完之后，让学生写一篇关于新时代新人物的文章，教师负责收集材料，从多方面尽量多收集一些，然后让学生以《最可爱的人》为题写文。抓紧一个中心去选材，学生收益很大，学生在错综纷杂的人物材料中准确选材，克服了过去材料一多，什么也舍不得丢，面面俱到的毛玻同时以课文为样板，对不同体裁的文章都从不同角度去设题训练。
现在学生看电视、听广播的条件好起来了，每天几乎都要看一段电视或听广播，不少同学对此只抱着消谴的态度，看热闹的多，品味的少。教师可以据此设置一些题目。如：《最新消息》、《新闻十分钟》让学生每天看一段新闻或听一段广播，然后，把他们记录下来，稍加评论一番。这样，一方面学生能关心国家大事，另一方面也可以提高写作能力。对于电视剧，教师可以根据预告组织学生选看。主要从人物形象、结构线索、中心思想等几个方面去评论。可以单项评论，也可以综合评论，然后师生共同交流，学生扩大了视野，增强了评论能力。产生了作文兴趣。
题目是文章的“眼”。题目新颖集中，可以吸引学生，唤起丰富的想象力;可以提高学生细致的观察力，看到他往往不易抓住的素材;也可以造成作文一定的难度，写出一部分质量高的文章来，防止了千篇一律。如果题目老是《我的同桌》、《记一次植树活动》、《运动会上》等，学生感到年年如此，不用太费脑筋，只要写出一次，以后修改一下就可以了。
再者，批改方式也要新颖，才能保持并加强学生的作文兴趣。批改方式除教师眉批、面批之外，还可以组织学生批，也可以采取教师领学生一起批和学生分头批的方式。教师领学生一起批，从学生作文中选出2—3篇中等作文，刻印发给大家，先理通文字，再看中心思想、布局谋篇等方面。然后师生从头开始一句句一段段讨论。哪个词用得好，好在什么地方;哪个句子不通，应怎样改正……学生可以广开言路，提出见解和修改意见。学生分头批，每人一本作文，教师提出批改内容和要求，然后收上来。主要看修改情况，打分平等。通过这些，学生间距离可以缩短，有了互相学习的机会。另外，学生改学生的作文倍感亲切，没有拘束，便于学习长处，启发创新。还注意稳定学生作文兴趣，那就是讲的时候要注意多帮助奖励，少批评训斥;多教给方法，少空头说教，要善于因势利导。讲评作文要以表扬为主，充分肯定学生写作成绩，哪怕一句话，一个词用得好，要充分肯定，在肯定的同时，还要细致评点，使学生可以摸到布局谋篇的路子，表情达意的方式，鼓励他们要敢于创新。
总之，培养学生的作文兴趣是提高作文能力的重要方面，路子是多条的，我们应该深入探讨，以适应飞速发展的教育形势的需要。
小学的作文 篇6
等价交换是世间永恒不变的道理，但你可知道我们的父母每天都和你做着不等价的交换。
在我们一岁的时候，父母的给我们买了好玩的玩具，而我们的回报是把玩具到处乱丢；在我们三岁的时候，父母把饭菜端到我们面前喂我们吃，而我们的'回报是到处跌跌撞撞的到处乱走；在我们五岁的时候，父母给我们买了漂亮的衣裳，而我们的回报是穿着新衣裳到地里乱玩弄得一身脏；在我们七岁的时候，父母给我们把我们送到学校遨游那浩瀚的书海，而我们的回报是在学校到处惹事；在我们十一岁的时候，父母提醒我们头发长了该去理发了，而我们的回报是抱怨他们不懂时尚；在我们十三的时候，父母晚上给我们做了一桌好菜，而我们回报是宁愿去网吧通宵也不回家……
就在这你慢慢成长的过程中他们不知不觉和你地做了许许多多的不等价的交换。这就是父母对我们的爱，而如今我们长大了懂事了，就需要把我们成长时欠下父母的双倍、十倍、百倍、千倍的还给父母。
【小学的作文】相关文章：
小学的小学作文12-08
小学小学作文03-19
难忘的小学小学作文02-07
小学的时光小学作文02-22
小学作文：难忘的小学11-15
作文小学作文01-23
小学作文05-01
等小学作文04-06
小学的作文05-02
等小学作文05-24