小学的作文
在生活、工作和学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的小学的作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
我有一个非常温暖的家,家里面的成员,既可爱又幽默,在这里生活充满了无限乐趣,这不快乐的事又来了:
晚饭刚刚吃完,我和爸爸窝在在沙发里,懒洋洋的看着电视,这时妈妈走过来,我爸爸说:“快洗碗去!”(又脚后跟想都知道这时叫爸爸去洗碗),可爸爸却拍拍我的头,笑眯眯地对我说:“妮儿,你妈妈叫你去洗碗,快去!”我反过来,同样拍了拍爸爸的'头说:“快去,妈妈叫你去洗碗!我看妈妈好像马上要火山爆发了似的。赶忙向厨房走去。爸爸得意的笑了,可还没走几步。妈妈拉住我说:”女儿,叫你旁边的那位去洗碗!”爸爸脸上的笑容顿时不见了,取而代之的是一声惨叫:“噢——no!”
这不,明天就是周末了。爸爸妈妈打算带我去欢乐谷玩,我拍手叫好。说走就走,我们坐上了去欢乐谷的旅游大巴。为了打发路上无聊的时间,妈妈提议让我讲笑话。我想了好久,终于想出一个有意思的笑话:“从前有一个精神病院。医院为防止病人出逃外设100道,两精神病患者仍欲逃出医院。于夜黑努力 翻墙。至第30道墙下, “累了么?” “不累。”于是二人继续向外翻。翻至第60道墙下, “你累了么?” “不累。”于是二人继续向外翻, 至第99道墙下, “你么? ”“累了” “那好,我们翻回去吧。爸爸妈妈听完一阵笑声”。过了一会儿,妈妈问爸爸:“你累了么?”爸爸说:“不累啊。”刚说完,我们全家人一起大笑起来,由于我们的笑声太多,车上的游客都听到了,一车的人都笑了。
这就是我的家,一个充满快乐幽默的家。
小学的作文 篇2
我有一个非常温馨的大家庭,我的家庭里有八口人,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姑父、姐姐和我。
我的爷爷是一家之主,我们全家都很尊敬他。我爱我的爷爷,爷爷也很爱我。爷爷非常关心我,每天不管天气怎么样爷爷都会按时接我,一回到家爷爷就会赶紧找东西给我吃,但是在教育我的问题上,爷爷从不含糊,我犯错了爷爷会严厉地批评我。爷爷可是一个爱憎分明的人啊。
我的奶奶,手非常巧,我所有的毛衣都是奶奶亲手织的,除了织毛衣,奶奶做菜的手艺也是一流,每次到奶奶家一进小院就会闻到一股很香的味道,我就知道那一定是奶奶做饭的味道 。
我的妈妈,高高瘦瘦非常漂亮,但有时候她的脾气会很不好 ,这时一定又是因为我不好好写作业惹她生气了,当妈妈训我的时候我的心里也会怨恨妈妈; 可是每次当我生病的时候 ,妈妈都会非常着急,有时整晚都不能好好睡觉,看着妈妈心急的样子,我真正体会到了“有妈的孩子是个宝啊”。
我的爸爸,是一个幽默博学的人,在休息的时候他会给我讲很多有趣的事情,包括一些历史故事,我对历史的热爱应该是受了爸爸的影响啊。为了让我身体强壮,炎热的夏天爸爸都带我去公园跑步,这些都是爸爸对我的关爱。同时爸爸的`工作也非常辛苦 ,他为了家庭的幸福,每天早出晚归,辛勤工作。
最难忘家人带给我温暖的是今年八月份,我因为急性阑尾炎住院了,我记得当时天气非常热,当我做完手术醒来的时候,发现爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姑父都守在我身边。因为当时麻药劲儿还没过去,我觉得非常不舒服,老是闹,当时我妈妈都心疼地哭了。我姑父拿手机拍了张照片,回去让我姐姐看,当时我姐姐就哭了。让我觉得最温馨的是我们全家人天天冒着酷暑来医院看我,给我送饭 。拔引流管的时候,因为疼痛我大哭一场,我的家人们心疼地一个劲儿安慰我!
我的家庭是个非常普通的家庭,但是她的温馨也许是别的家庭无以伦比的,我爱我的家人,我爱我温馨的大家庭!
小学的作文 篇3
这块中国文坛独具的瑰宝带给了我赏析文字的无尽欢乐!
但是,我也同时心仪着那些世界名著,因为它们更能使我悟出人生的真谛。
苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》体现了主人公保尔·柯察金对人生的追求和那拼搏奋斗的'精神。这本书很有教育意义,从保尔·柯察金身上所体现出的对人生的追求,奉献和拼搏是永远值得我们学习的。
《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。它告诉我们:人不能失去尊严正如人不能没有灵魂。人的最美好的生活是人多尊严加爱。
书赋予了我们知识,我们在书的海洋里探索,汲取。俗话说:“好读书,读好书,读书好。”首先你得喜欢读书,然后读一本好书,才会知道书的益处。
对我而言,书满足的并不只是我阅读的快乐。它更提高了我的文学素养,教会了我做人的道理,对人生的追求和奋斗。
书----扬起了我航船的风帆。
小学的作文 篇4
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作,适合学生阅读,适合学生从中学习一些简单的写作知识。因此,在平时讲读课文时,应该根据课文内容,结合具体的语言环境,把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响,让学生逐步掌握一些写作方面的知识,从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课,用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么,讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处,进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活,引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文,首先就要丰富他们的课外生活,经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时,要求学生留心同伴的动作、神态等;在游园时,让学生讲述自己最感兴趣的`一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动,能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读,让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基础首先建议并要求学生多读书、读好书。其次,要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动,促使学生去读书,培养读书兴趣,养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动,开展朗读比赛,开设谈天说地课等。另外,在学生读书的过程中,教师要有目的地进行指导,让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此,文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以,要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句,背诵好的片断,学习开头方法等等。经常读书的同学,他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然,提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养,并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
小学的作文 篇5
一夜之间,大地盖上了一层雪白的棉被。啊,雪这么大,让人怎么出行啊。”大人们也是愁白”了头发。但这一夜的雪,却将整个世界装扮成了孩子们的乐园。
一大早,楼下就有了孩童们的嬉笑声。这声音有魔性似的,牵引着我的心。我在书房坐不住了,和弟、妈穿戴整齐,一起下楼玩雪。
哇,真好看!”一出了单元楼,看到眼前的这般景象,刹那间忘记了这雪天的寒冷。天空中的`雪仍旧飘飘洒洒,放眼望去,树上、叶子上、屋檐上,就连主人忘记推回的自行车上都已撒上了厚厚的一层雪。我走在雪地中,踩上雪就能听见它在笑,嘎吱嘎吱,这是雪天里的音乐:清脆、动情;脚底也软软的,像跃入了棉花堆,这是雪天的性格:温柔、可亲。
快来!姐姐来!”弟趁我发呆,抓起一把雪就准备往我身上扔。好冰啊。”他倏地感受到了这雪的寒冷,快速地扔掉了手中的雪,还不忘将残留在指间的雪拍掉。快!来把手套戴上。”弟弟感受到了手套的温暖,高兴地笑了,重新捧起地上的雪,向我拋来。我低头拭雪,准备抵御。啊”还是晚了一步。他趁我低头的瞬间,灌”了我一脖子的雪,又笑嘻嘻地跑远了,脸上闪着一丝狡黠。在这一刻,定格了我们的快乐与幸福。
这可能是今年的最后一场雪。但是,每一个都瞬间带给我的快乐,如同让我享受了四季的美好。
小学的作文 篇6
我和黄磊既是学习上的竞争对手,他还是我快乐的“小救星”。
黄磊喜欢留平头,像是被平底锅打了一般,他的眼睛很小,笑起来都会眯成一条缝,耳朵很小,像两个小小的`问号。
黄磊虽然在下课时玩得很疯,可是一上课,他就像是一位很有风度的小绅士。记得三年级的一次数学考试,考试的题目很难,搞得我眼花缭乱,手指像灌了铅似的,一个字也动不了,再抬头看看坐在我前排的黄磊,他手中的笔不停地挥舞着。见此情景,我也好不示弱。也迅速地做了起来。心想,我决不能输给他,要不然,同学们可要笑话我了。可是,我的努力最终还是没有考过他,结果班上只有黄磊一个人考了一百分。不过,黄磊给我树立了一个认真学习的好榜样。
黄磊又是我快乐的“小救星”。有一次体育课上,由于我和马志玮交头接耳,火辣班长曹韵用他那三寸不烂之舌把我骂哭了起来。在自主活动时,黄磊见我不高兴,于是叫上马志玮、李吉波、姚海罗等几位好朋友来到我身边,大声说:“姜乃诚。男子汗,大丈夫,哭鼻小,哭鼻小!”弄得我哭笑不得,同时也搞得全班同学哈哈大笑。
黄磊是我的好朋友,我真希望我们的友谊地久天长。
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