小学的作文(集锦7篇)
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的小学的作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
亲爱的妈妈，我爱您！长这么大我还是第一次把心里话写出来跟您讲。我很幸福！因为我是您的女儿。妈妈，大家都说我遗传了你的很多优点，比如说，妈妈爱唱歌，我也很喜欢唱歌；妈妈爱吃辣，我也不怕吃辣的……还有最近，妈妈嘴巴起泡，我也上火了，比妈妈嘴上的泡还大！你说说，我和妈妈像不像？哈哈……
妈妈，我爱您！每当我遇到难题，您会仔细地给我讲解，直到我明白；每当我生病的时候，妈妈，您都很着急，带我去医院，陪我到深夜；每当我受委屈时，妈妈，您总会帮我分析问题，要我先从自己身上找问题，不要总是埋怨别；每当妈妈忙碌时，总是会说：“都是妈妈不好，没好好照顾你！”……
妈妈，我也有很多不对的地方，有时候我会偷懒，趁你没在身边就做小动作，不想多学习；有时会不认真，做错题，惹你生气；有时会应付练钢琴，跟你斤斤计较练琴的次数；妈妈，这次数学没考好，不是妈妈的错，是我太粗心！妈妈，您放心！我会用心去学习的，女儿一定努力改正缺点，在学校里认真听讲，在家好好完成作业，听老师和妈妈的'话，好好学习文化知识，练好钢琴唱好歌，做爸爸妈妈的好女儿，做老师的好学生！
小学的作文 篇2
现在是一个全民读书的年代，我们家就是全家读书的家庭。
外公是我们家最喜欢读书的人。一有空闲，手里就会捧着一本书，抓紧一切时间学习。外公经常会拿着一本书或者报纸，躺在床上静静地看，直到困了，才放下书睡觉。连吃饭，都要“三请四邀”才姗姗来迟。因为读书多，知识储备量就大，遇到一些不了解的问题，我就会去问外公，他总能不紧不慢地回答。所以，我称外公是“百事通”。
我的妈妈也是读书迷。她看书是在手机上看的，但看起书来同样是“呆若木鸡”。记得有一次我在弹琴，妈妈说给我一个小时，弹完后喊她。到了一个小时，我喊妈妈，却没反应。我一边喊一边推门，发现门居然被反锁了。这时，外公过来开了门。我问外公：“妈妈为什么把我锁起来，她人呢？”外公言道：“妈妈正在看书，估计没听见。”走到客厅一看，我就乐了：妈妈差点钻到手机里了，完完全全一副痴傻模样。
在家里，我也不是打酱油的。我的书七零八落地散在家里的各个角落，甚至连卫生间都是。我从小就开始接触各种各样的书，随着年龄的`增长，我读的书越来越多，感觉知识面也就越来越广了。
当然，我家还有很多人，就不一一列举了。每个人也都有读书特点，每个人都有有趣的读书小故事。
小学的作文 篇3
今天，我和妈妈参加了刘老师的婚礼，见到了很多幼儿园的老师，还见到了我们班的赵老师，我很开心。
刘老师是今天的新娘，她是我的`幼儿园大班老师，刘老师有一头黄黄的长发，大大的眼睛，小小的嘴巴总是带着微笑，刘老师在班里非常喜欢我，就像我的大姐姐一样，我爱刘老师。
小学的作文 篇4
夏天的夜晚，常常是一个个寂静的夜晚。
夜晚的公园里，金光闪闪的圆月，像一个大大的金色的球挂在深蓝的夜空中；天上的小星星，像小孩子的眼睛调皮地一眨一眨的。
公园的中心有一座凉亭，凉亭里有一些人在乘凉。坐在凉亭里，你会看见绿油油的草地和高大的`松树屹立在远方。更远一点的地方，还有一些住宅楼，温暖的灯光仿佛能看见房间里面的居民。我想：他们有的可能在做饭，有的在看电视，有的在打牌……
在凉亭的左侧有一个小湖，湖水清澈见底，金色的月亮倒映在湖水里，里面有一些小鱼在游来游去。湖面上还有许多荷花，有的已经全开了，露出了绿色的莲蓬；有的却还是一朵花骨朵，正含苞待放呢！更有趣的是，荷叶上正“坐”着一只小青蛙在唱歌，或许，它在唱：“这个夜晚真美呀！”
凉亭的右侧是一个大花坛。花坛里有五颜六色的花朵。它们争奇斗艳，姹紫嫣红。它们还“传播”着阵阵花香，引来了劳累了一天的小蜜蜂。它们有的采蜜；有的在花坛中嬉戏、玩耍；还有的在花坛中自由自在地飞来飞去……
公园里的木栈道，伸向了每一个地方，指引着人们回家的方向。
微风轻拂，这么迷人的、寂静的夜晚，多么像一幅诗情画意的画啊！
小学的作文 篇5
当前小学语文作文教学存在一些问题：教师难教，学生难学。教师在教学方面采用传统的填鸭式、单一式教学，严重地与实际生活脱轨，与学生脱轨，致使学生写出来的文章太过生硬、不真实；在教学指导上不全面，降低了学生学习的兴趣，学生入手很困难；或是指导过于具体，让学生的思维受到了约束，让学生的写作风格趋于雷同，写作内容太过苍白无力，没有创新等。因此，针对此问题，对小学语文作文教学策略进行研究。
一、激发学生情感，提升学生的写作兴趣
写作是对自身心灵感受的倾诉，它源于对日常生活的感悟和情感抒发。语文教师在对学生进行写作教学时，必须有意识地去带领学生感悟生活，观察生活，发现生活中的美好与悲伤，以加强学生对生活敏感度的锻炼，将写作融入生活中，让学生自由地顺利地表达自己的情感。比如，教师在进行与春天相关内容的写作教学时，可以带领学生去春游，让学生与大自然亲密接触，并在此过程中，引导学生去观察大自然的一草一木，并激励学生自由抒发，将感受记录下路。这样，学生的写作内容才能充满生命力，学生的写作兴趣才能得到提升。
二、创设作文活动，提高学生的.参与度
大家都知道，小学生这个年龄段，他们都拥有强烈的好奇心和表现欲，多样式的作文活动能让学生积极地表现自己，并参与到写作中。比如，创设课前读报的活动，让学生自由地上台朗读自己的优秀作品，或是朗读自己平时积累的优秀文章，精彩段落、句子等，让每个学生都可以向其他同学和教师表现自己，提升他们写作的信心。为了能将自己的能力更好地展现出来，学生会主动地去阅读作品，寻找好的文章、好的句子、好的内容片段，或者是自己的写作等。长此以往，学生的写作素材得到了累积，写作能力得到了提升。
总之，只要教师敢于去转变观念，突破创新，从学生的立场出发，并以学生为主体进行研究，一定能找出更适合的方法，提升小学语文作文教学的课堂质量，让学生的语文水平有飞跃性的提高。
小学的作文 篇6
爷爷在田野里放着风筝，风筝飞得很高、很高。那只形态逼真的风筝像是一只真正的苍鹰，一直在太阳的光晕里飞翔，可就是飞得再高，始终是逃不掉那条长长的，透明雪白的线。
爷爷总是很忙，很烦恼。可就是再忙，再烦恼，他也总是忘不了对我的“教育”。
记得，小时候，我活蹦乱跳的跑出去玩耍，结果摔了一身的泥巴，哭着、喊着要奶奶那温柔、慈祥的笑脸，可那时，奶奶已经卧病于榻，根本就抱不起我。结果是爷爷听见我的哭喊，丢掉手头上的工作，走进了屋，抱起了我走向了田野。可是爷爷却并没有打算安慰我，而是默默地放起那只苍鹰，并且还用很严肃、微带点严厉的语气教育我：“文文，你要记得，做人就像这只风筝的白线条，而那雄伟又美丽的风筝很有可能就是你的将来，你不可以只因为摔到了就要别人“扶”你起来！不然，那只雄伟又美丽的风筝就只会离你越来越远，因为将来的道路你还会摔更多的跟头，可并不是所有的人都可以帮助你的，是要靠自己的！知道了吗？”
虽然那是我还小，并不懂得爷爷说的那翻话的含义，可是当我抬起头，对上了爷爷那张劳累的脸。——那是因为奶奶的病，还是因为我那不成器的哥哥？哥哥工作不顺人意，爷爷到处为他奔跑谋事。虽然哥哥不愿让爷爷插手，可他却总是偷偷的'跑去帮忙，还不让哥哥知道。突然之间我发现爷爷老了许多，也不知道是怎么了？突然间我觉得眼睛涩涩的，也不知道是风沙吹进我的眼睛，还是因为看到了爷爷那为家人的生活而劳累了的那张脸，然后鼻子一酸，只听到了我轻轻的应答：“嗯！”
如今的我，正在田野里放着那只高大的苍鹰！因为我明白了爷爷的人生，他的人生充满了酸甜苦辣；也明白了那番话的意义；可惜爷爷去世了。
爷爷，他教了我许多道理，他使我学会了从悲伤中得到快乐，从生活中明白人生的艰辛！少了份无耐，多了份——坚强！
风又轻轻的吹过我的脸颊，带走了那只雄伟的“苍鹰”！可它带不走我对爷爷的思念！也无法摧毁我的坚强！
小学的作文 篇7
母亲的爱无处不在，无时不在！如影随行在我身边。
母亲的裙角是我小时候的“避风港”。每当我跟母亲去买菜时，总是拉着母亲的裙身后走出来。母亲的裙角是我最安全的地方。
母亲的手是无所不能的。每当我肚子饿的时候，她总是用那灵巧的`手，做出许多美味的吃食，母亲的手好似一根仙棒，总是把繁杂的家务做得无可挑剔。
母亲的嘴最唠叨。整天不停地数落我，说字写得太小，这题计算错了，又问作业本、卫生纸带了没有。……可是，她的嘴也最神奇了，她用手揉一揉，用嘴一吹，马上就不痛了。
母亲的怀抱最温暖。假如有同学欺负我，我总是投入到母亲的怀抱诉苦。我在母亲的怀抱里渐渐长大！
“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲，女儿长大后能报答您最纯洁最真诚最伟大的爱吗？
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