(精华)小学五年级作文15篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级作文 篇1
1、我们的人生只有在磨难中品尝甘甜，在困难中获的经验，在拼搏中得到喜悦，这样，我们的人生才会更加美好!
2、小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈……
3、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
4、枯瘦身材身段窈窕弱不禁风身躯凛凛掩卷沉思神情专注恰如其分融会贯通
5、天行健，君子以自强不息。《周易》
6、生命也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
7、洛阳城里见秋风，
8、春雨嘀嘀答答，我闭上双眼，尽情地享受着这悦耳动听的音乐。我边听边想：这音乐到底像什么?它不像钢琴，不像古筝，也不像喇叭，这应该是天堂上才能听到的音乐。啊!好美的音乐呀!
9、我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
10、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
11、一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。
10、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
13、花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。
14、那时，远处一片朦胧，只能隐隐约约的看见对面山丘，在对岸的一个工厂，工厂上有红红的小灯，竖着两个烟囱，不时飘出白色的云，我仿佛看到高速运转的轴轮…
15、暮春的风夹着轻微的凉意，吹在脸上、身上分外舒适。
16、爸爸，我想对您说声谢谢！因为你每次在我受挫折时，鼓励我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。
17、明月何时照我还。
18、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
19、柔弱的`小草变得强壮了起来，不过野花没怎么变样，仅仅在夏日的照耀下变得更加灿烂了。
20、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。
21、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
22、人生，好比山岭，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。
23、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
24、夏天，河畔的垂柳已是郁郁葱葱，弯弯的随风舞动，宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。
25、五年级群文阅读的摘抄：
26、神采奕奕神态自若修长挺拔矮小精悍勇往直前坚定不移居安思危死而后已
27、刨根问底废寝忘食垂头丧气气急败坏愁眉苦脸没精打采若无其事料事如神
28、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
29、而近看则千姿百态：有的枫叶形态弯曲，犹如一条摇头摆尾的红金鱼;有的一大一小，就像慈爱的妈妈在给孩子讲故事;有的紧凑在一起，组成了一朵艳丽多姿的花儿……
30、运用对比的手法,描写海水的颜色；用一“浅”一“深”的差别,表达海水之蓝的微妙和难以形容.
31、这只用铝合金材料制成的风铃，是我参加学校科技竞赛得到的奖品。铃头是两只一样的大蝴蝶，它们头碰着头，肚对着肚，形成一个三角的空间，那情形就像相遇在花丛中的一对老朋友在谈心。夹杂着白色线条的紫蝴蝶非常醒目，线条相互交错着，把整块的紫色分成一块块菱形。蝴蝶的头顶各有一个空心的小圆片，边缘镶着一圈金黄色的边，在阳光的照耀下，发出夺目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斓。
32、蔚蓝的天空,白云依旧流淌；汹涌的大海,礁石依旧站立；纷繁冗杂的尘世,我心依旧坚守,坚守,坚守我的精神家园,是一份淡泊,是一份宁静,是一份心底的欢唱.
33、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
34、每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手拂绿了岸，搅绿了水，以迎接夏的光临。
35、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
36、果园飘香硕果满园硕果累累红果满枝藕断丝连披红抹绿学贯中西博古通今
37、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
小学五年级作文 篇2
作文在测试中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在，小学五年级作文计划。学生到了五年级，可以说作文的基本方法已经掌握了，而现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。在进行作文的复习时，我根据学生的实际情况，确定了这样的重点：会进行作文的审题，按照要求选材，组织材料，注意过渡，详略得当。具体措施如下：
一、教给学生认真审题，即要看懂题目的意思和要求
随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为学生作文中常见的毛病之一。作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以，不管写那种题材的作文，我们都要认真审题，审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。这才是写作的第一步。怎样正确审题呢？那就要让学生正确理解题目中的每一个词，一个字的含义。每一个题目都有关键词，而这些关键词往往是文章的关键所在。例如：《记一件有意义的事》这个题目，其中"记"是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的文章，不是记人的，不是说明文，也不是想像作文。这样，这个题目就审清楚了。
所以，要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想像作文……），弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间，空间，数量，对象及内容上有哪些限制），弄清题目要写的重点，作文指导《小学五年级作文计划》。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。
二、教给学生列写作提纲，即按照要求选材，组织材料，布局谋篇。
我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔…要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少刚才所说种种毛病，我在作文复习时，尝试把本册教材“金钥匙”——给课文列提纲运用到作文之中，指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。
编写的提纲内容要简明，语言应准确。“简”，就是简单提要，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。例如，学生在写黄河象骨架化石的'来历这篇想象作文时，就根据课文“热——渴——喝——陷——淹死”这一推想过程，写出了这样的提纲：（1）冷——南迁——路遇大河阻拦——不幸遇难；（2）小象顽皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急时刻，用鼻子把小象卷到岸边——淹死。这只是写这篇文章的两个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。
在复习的时候，由于时间相对比较紧张，所以老师可以布置作文题目，提出作文要求后，只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很有意义，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会集中精力，磨炼思路，并养成编写提纲的习惯。正因为如此，这种提纲的要求比起要成文的提纲就要更细些。对于一些好同学来说，有时甚至可以把一些主要语句和描写方法考虑到，并写入提纲。
需要强调的是，这种编写作文提纲的复习方式尤其要注重培养学生自编自改的能力，对学生个体来说，要有针对性地提出修改意见，培养学生自改的能力，对学生群体，要运用集体讨论，分组讨论，示例，示范等形式发挥团体的动力作用，引导学生发现问题，寻找办法，互相学习，提高编写提纲的能力。读写结合是会互相促进的，学生对作文提纲的重要意义加深了认识，无疑对阅读能力也是一种提高。
三、教给学生学会反思。
以平时的习作练习为内容，在复习期间进行反思活动。
小学五年级作文 篇3
我们的班主任——袁老师。她就像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人;又像一个辛勤的园丁，给我们这些幼苗浇水、施肥。
记得上个学期，袁老师不小心在楼梯上摔了一跤，造成了严重骨折，听说她还要休息一段时间才能来上课，得知这个消息的我们都吓坏了，连忙赶到袁老师家来看望她，可她却说：“这只是一点小伤，过不了多长时间就好了，你们就不要担心了。”他还关切地询问我们近期的学习情况，早就把伤痛抛到九霄云外去了。当我们拿出水果送她时，却又说：“就这一点小伤，还让你们大老远跑一趟，来，我们大家一起吃!”此时，我们幼小的心灵早已被感动，有的同学感动得热泪盈眶。
袁老师不在的日子里，我们都盼着她能早日康复，给我们上课。一天上午，我们终于如愿以偿了。可我却看到她还撑着拐杖，就不辞辛苦地来给我们上课，这时，我鼻子酸酸的。就这样，袁老师每天仍旧坚持准时到校，下雨也一样，从来不因自己的腿伤而耽误了我们的学习。一上课，她就拿起课本，从办公室里一路“跳”进教室，虽然路很近，但我从她眼中看见了辛苦。进了教室，连张椅子都不坐，就“单脚”给我们上课。这时，她的额头上掉下了晶莹的汗珠，我们看了很心疼，就连忙找了张椅子给她，她才坐下来。下课后，我们便好奇地问：为什么不等腿完全好后再给我们上课?”她却语重心长地说：“如果我长时间不来，可能会影响你们的学业，这样，我就没有尽到一个老师应有的责任。”此时，我们被深深动了。
虽然以后我毕业了，将来和袁老师见面的机会越来越少，但她永远是我们五(4)班的好老师!
每次我看见他，他都在做一些力所能及的小事，小事虽小但是他毕竟是84岁了呀!看着他忙碌的身影，我不禁担心起来。星期六下午，烈日当空。我读完书乘着车回家，车刚到站，一个熟悉的身影在我眼前闪动。这不是王爷爷吗?他左手拎着一个涂料桶，右手拿着一把大刷子，脚边放着垃圾桶和铲子……我快速国际性的大都市上海会让外国人眼中大跌眼镜，会说是个布满千疮百孔的上海;说大了中国的国际声望也会由此下跌;二来，这些广告多数是骗人钱财的，有些江湖郎中不但骗人钱财，还胡乱医治，把别人的生命忽视……这例子多得数不胜数，我们不能让它们得趁。”，我也来帮你，让我们一起铲掉恼人的牛皮癣吧。”王爷爷说：“好吧!小区是我家，爱护靠大家!只要我们大家做好身边看似不禁意的小事，我们的天会变得更蓝，城市会更整洁!”王爷爷的举动带动了我们小区好多人也热与参加做好小事的行列，可不是嘛?他不是连我这么懒的人都“改造”了吗?
我想，正是爱，才让徐老师的人生那么的丰富，她热爱学生，热爱生活。更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是老师;有一种风景最为亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，徐老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上实现着她的人生价值，让我们为之感动。
徐老师年纪虽大，但每一节数学课中的她都是处于激情洋溢的状态。听她的课，就会发现徐老师的业务能力特别强，一个个概念、一道道数学题在她的讲解下，变得很容易理解，难怪徐老师带的班数学都特别棒。课间，徐老师都会抓紧时间进班，将改好的数学作业发下去订正，如果有学生有不明白的题目，徐老师可以面对面，一对一的讲解给学生听，直到学生掌握为止。
徐老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，徐老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。在徐老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。在教育教学方面，徐老师也时常地教导我，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处，徐老师还主动邀请我去听她的随堂课，传授她多年的教学经验给我。作为一名普通的`人民教师，徐老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园侗的深刻内涵。
人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可是教师到底是如何工作和生活的，现在才真正能感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借着今天的这个机会，我想夸夸我身边的徐老师。
徐老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，平时也特别关心照顾我们这些青年老师，我很幸运能遇到徐老师，和她在一个年级组时，从她那里我学到了很多东西。
每节课，徐老师都会在课前做好上课准备。记得教学《认识米》这部分内容时，需要一根米尺，徐老师提前就开始准备教具了，到处找米尺，办公室里找，资料室里找，询问老师有没有米尺。功夫不负有心人，徐老师最终找到了米尺。徐老师说没有米尺，学生就不能亲身感受，就不能很好的建立对一米这个概念的认识，那么这节课还不如不上。徐老师这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白一定要做好充足的课前准备，不打没有准备的战役，注意每一个小细节，从而真正提高课堂效。
小学五年级作文 篇4
上午10点，阳光滚烫到阿唯的床上，灼伤了他露出被子的头。阿唯捂着脸坐起来，像根枯的黄瓜一样扭成一团被褥。阳台外有几只鸽子在翅膀上低声咕噜。阿唯伸手从枕头下摸出一包烟，迫不及待地给自己点上，青烟飞起来。 阿唯跳下床，在浴室里擦了擦脸，然后蹲在电脑前。QQ里面姗的头像突然亮了起来。阿唯打字:对不起，昨天喝多了。姗姗回答得很快：我知道。阿唯又打：你没有生我的气吧？”“没有。他的手又要打键盘了，姗姗已经下线了。阿唯定地在屏幕前愣了一会儿，昨天的酒劲还没过去，脑袋有些隐隐作痛。阿唯关掉电脑，决定去外面透气。 街道一如既往的繁华，人们在高楼之间穿梭着奇怪的表情。天气很好，城市欢快的轰鸣声伴随着新鲜的汽油味在微风中飘荡。阿唯把手插进裤袋里，不知道该怎么办。他看到旁边商店橱窗里摆着精美的蛋糕，突然觉得饿了。他匆匆出来，口袋里只有十块钱。他不想回去吃方便面。他吃了一个星期。如果他再吃，他可能会有生命危险。阿唯看到了前面街角，那里有一家小包子馆。他真的饿了，连续12个馒头下去，肚子至少不再空了，至于其他地方空了，也没时间照顾。 阿唯漫无目的地走在高楼的阴影下，这样缓慢的速度就能让他舒服。就这样，我去了我曾经上过的小学。传播室的爷爷没有退休，但他越来越老了。校园里有不成熟的朗诵声，听起来很亲切。操场上有一群孩子在踢足球。你追我很热闹，这让阿伟的心痒了。当时，在这个领域，他也是一个不知疲倦的人，他不记得他有多久没碰球了。不能坚持喜欢的是遗憾。 下午，阿唯已经离家很远了，脚疼了，他坐在路边休息。头顶狭窄的天空中飞过鸽子，它很小，但却能俯瞰整个城市。阿唯想起约姗在郊外河边钓鱼的情景，他和她躺在树阴下的草地上，看着成群的鸽子飞过树梢。姗姗说鸽子很幸运。他们不会迷失在巨大的城市里。他们在城市里休息，然后再起飞，飞越荒凉的繁荣，直接走向他们寻找的距离。阿唯的眼睛里写着坚定：总有一天，我们也会起飞，一起离开。鱼竿一直挂在水面上，鱼永远不会上钩。 阿唯站起来，才发现离姗姗的家不远了，他走过那条熟悉的小街，就在眼前。
在四楼阳台左侧的窗户里，他几乎可以看到姗姗纤细的身影。阿唯找了个角落蹲下来，眯着眼睛看着隔断他视线的玻璃窗。黄昏时分，灯亮了。阿唯知道姗姗很努力，还有一个月的高考，她的目标是北大。姗姗的影子映在窗户上，映在阿唯的眼睛深处。他曾经说过，他喜欢看到她坐在书桌旁，平静而平静，仿佛他可以随意地为自己画一双华丽的翅膀。姗姗的'翅膀，现在似乎要完成了，阿唯心想。
太阳完全沉浸在世界的尽头，它正在为明天做准备。阿唯跺了跺麻木的脚，转身离开了。姗姗房间里的灯光温暖却渐渐遥远，就像他对姗姗的所有记忆一样。昨天此刻，他和姗一直坐在学校后门的一家咖啡馆里。这是他们认识的地方。他们学习很忙，很久没来了。阿唯喝了很多酒，也稀里糊涂地说了很多话，连他自己都不记得说了什么。在咖啡馆里着朴树的白桦林：雪还在下面，鸽子还在飞。姗姗后来哭了，她的眼泪冰冷地滑过阿唯不知所措的心。 阿唯在末班车最后排欣赏夜景，夜风吹过，霓虹灯飘渺。有一家商店的招牌很酷，但他不记得英语单词是什么意思了，想有一周没上过学校。阿唯的母亲上周末打电话告诉他，签证已经办好了，让他在家休息几天，收拾东西。阿唯想破头也不明白这种因果关系：因为妈妈调到加拿大工作，所以他也要去那里上学。他对那个寒冷的地方没有任何热情。他妈妈说出国留学会更有前途，更有发展。他怎么能不听他妈妈的话呢？她就是一个强有力的例子。经过这么多年的努力，从小的员工到今天的北美销售部经理，商业投资头脑毋庸置疑。阿唯想起了他五岁以后再也没见过的父亲。在他母亲的嘴里，他是一个彻底失败的人。现在他在城市的哪个角落？ 阿唯推开门，把自己扔到床上。电话录音中，妈妈的声音从大洋传来。机票已经订好了，明天晚上7点直飞加拿大。他终于决定稍微打扫一下，衣服，书，CD，还有，姗姗的照片。阿唯打开阳台的玻璃门，想把最后一点新鲜空气留给房间，却发现阳台上躺着一只鸽子，已经死了很久了。城市里总有一些鸽子走错了方向，最后扑到玻璃上摔断了脖子。阿唯坐在鸽子旁边，点了支烟，喧闹的夜晚静了下来。总有一天，他和她会一起飞出城市城市。阿伟在弥漫的青烟中笑了。这一天真的来了。然而，他没想到两个人的起飞方向会如此偏离。 没有人注意到鸽子飞过城市的天空……
小学五年级作文 篇5
今天是一个非比寻常的日子，从过往同学脸上的古怪表情就可以看出来。如果你随便找一个人问他刚才发生了什么，那他肯定会说：“鬼知道我刚才经历了什么？”那就由我来告诉你吧，今天就是会让同学们产生“文字密集恐惧症”的“滔天罪人”——期中考试。
今天上午除了一、二节课外，就是一场英语期中考试。开考前夕，同学们摩拳擦掌，像一位上战场立刻就会成为“勇士”的步兵，活动一下双手的筋骨，使它一会儿可以大显身手。开考了，有一些“凡夫俗子”开始抓耳挠腮，唉，真为这些“英盲”担心。一分钟，十分钟，三十分钟……时间就这样流失了，考试结束。下课铃一响，同学们就三五成群地凑在一起，进行“答案大作战”。
然而，这场战斗并不算激烈，顶多让“步兵们”缺胳膊少腿，真正的大BOSS——语文期中考试向我们发起了“挑战书”。
语文期中考试卷发下来，在还不能答题的这段时间里，有些同学小声嘀咕着：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，保我考个好成绩！”那个样子……唉！真是“家丑不可外扬”。不过好在那些同学没给试卷磕头，如果磕头也磕了，那丢脸可就丢大了。
开始“奥特曼大战小怪兽”了。教室里立刻鸦雀无声，有的同学本是“一问三不知”，可是突然灵机一动，“生”下了答案；有的同学一副生无可恋，无可奈何的样子，让人看着悲伤；有的同学写了一些题目，便开始为自己的“战绩”而自我陶醉。
“战斗”进入白热化了，大家都埋头写作文，教室里静悄悄的，只听到钢笔在纸上“唰唰”划动的声音。“叮咚叮咚……”可怕的下课铃“吼”了起来。试卷上交时，同学们个个都恋恋不舍，不过演戏不过三秒，同学们就开始进行必不可少的环节“答案对对碰”。听了那些高手的答案后，有些同学惶恐不安，联想到父母看到成绩后，自己被“天打五雷轰”的样子。有些同学脸色惨白，魂飞魄散，双目无神，像见了鬼似的。有位同学听了后，拿着笔做出捅自己的样子，踉踉跄跄地走了几步，然后一个“醉鬼卧床”，倒在桌子上，蹬着腿说：“救……我……”然后便装出断气的样子，一系列动作十分好玩。
数学考试对于同学们已经没有威胁了，毕竟我们可是生长在祁老师版的风吹雨打的`“关爱”之下，已经对数学有了很强的心理素质。
今天一整天的折腾，同学们最期待的是成绩，因为它的好坏可是人命关天呀！让我们拭目以待吧！
面对期中考试成绩，我流泪了，所谓人生，就是一段苦乐交织的过程。这生活中，我们应该学会懂得感恩生活中所遇到的美好与幸运；也应该学会懂得感恩生活中所遇到的挫折、磨难与坎坷。因为它们能丰富我们的人生经验。有助于我们的成长。
上了初中，学习压力越来越大；作业越来越多；家长的期望越来越高；同学之间的竞争越来越激烈。面对初一的期中考试，我真心想要考出一个好的成绩，让自己感到开心，也不辜负家长对自己的期望。可是老天偏偏和我作对，事与愿违，在公布成绩那一刻，我流泪了。
那天寒意侵扰着人们，刺骨的寒风呼呼地吹着，总之不会让人感到很得意。坐在教室的我，听着老师念着一个又一个的高分，我的脸色越来越阴沉，一只手紧紧攥着衣角，心在胸腔里怦怦直跳，但老师念到我的名字的时候，停顿了一下，然后用严厉的目光瞪着我，用沉重而洪亮的声音：“全班23名”。我听了，这个成绩犹如炸弹一样在我心中炸开，则自己坠向了深谷里。
我坐在座位上，想着想着，鼻子一阵酸，不争气的泪水在眼眶里不停地打着转儿，最终泪水还是像断了线的珍珠不停的从眼眶了流了出来。
终于哭着挨到放学了。在回家的路上，凛冽的寒风不断的向我吹来，我伤心的想：怎么会这样呢？凭我的实力，不应该才考这点分，难道我是一名差生吗？一向要强的我，心中又不甘心这次考差了，于是我又转念一想，期中考试已经成为过去了，我不应该为了这次考试的成绩而对自己丧失了信心，我应该要好好分析自己在哪里出了错误，找出自己的薄弱点，力求上进。
我回到家里，拿出这次期中试卷，一遍遍审题、计算，并把各科的要点温习了一遍。然后想，这次考差并不代表我永远考差，只要今后我每天温习、巩固知识点，我就可以在后半期大显风采，化茧为碟。
这次期中成绩，无疑先是给了我一个沉重的打击。但我并不为此烦恼，讨厌挫折。我会引以为戒，让自己能够进步。
磨难与挫折并不是一件坏事，反而是一件好事。它们能够磨炼人的意志，让我们有更多的人生经验，去克服困难。在暴风雨中前行，才能让自己有更大的提升。有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦！
小学五年级作文 篇6
农历八月十五日是一年一度的中秋佳节，这一天的月亮非常非常地圆，真像一个白玉盆。
在农历八月十四时我和爸爸、妈妈一起去家友超市买月饼、水果和零食，哇！来家友超市买月饼的人还真多呀，形形色色人头传动，大家都忙碌着挑选月饼，月饼的形式多样，有大有小、花纹不一、形状各异真漂亮。八月十五日放学后，我兴高采烈地回家做完老师布置的作业，吃完晚饭后天刚好黑了下来，我马上拿出我的望远镜对着"白玉盆"望了起来，我看见了月亮上的许多黑色的阴影，真像神话故事中的吴刚砍桂花树的传说啊！
我拿起了一块月饼吃了起来，我发现月饼里的豆沙馅还很好吃呢，我想起了一个神话传说，传说古代的时候，嫦娥下凡时在天间撒下了无数的月饼，而那天正好是农历八月十五日，所以就有了八月十五中秋节吃月饼的习惯。
吃了晚饭，丁零零，电话铃响了，原来是爸爸要带我去看烟火。我听了真是兴奋不已。在等待爸爸的间隙，奶奶和我一起到阳台上去看月亮，因为今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。 爸爸的摩托车声从窗外传来，他大声地喊道：“俪俪，快点下来，再多穿点衣服，外面很冷的。”我马上穿了一件衣服，迅速地下了楼，车“嘟”地一声离开了家。一路上，凉风阵阵，开始觉得蛮舒服，渐渐的，感觉有点冷，让我尝到秋风的滋味，幸好衣服穿得多。快到行政中心时，前面的汽车、自行车都堵住了，我们的车只能停停开开，开开停停，慢得像龟爬。我心里真着急，眼看着前边快要到目的地了，可路上就是人多开不快，可能是全嘉兴的人都想办法跑出来了，想看看这难得一见的美妙烟花。好不容易，在交警叔叔的指挥下，我们停了车，找了一个地方坐了下来。天上的圆月跟随着我，今晚是团圆的日子，月色是多么迷人。突然，天上“啪”地一声，礼花像流星一样出现了。红的，蓝的，紫的……五彩缤纷，万紫千红。“哇！”真好看啊！人山人海中叫好声一片连一片，使人忘记了白天的'疲劳和夜晚的寒冷。今晚烟花连续绽放了近30分钟，一会儿如天女散花，一会儿又有繁花似锦的“菊花”布满夜空，一会儿晶莹透亮的“星星”向你扑来，一会儿又见“五彩蘑菇云”向上升腾…… 烟花晚会结束了，人们陆续回家，我紧紧地抱住爸爸的身子，迎着中秋的凉风，回家了。天上的明月还是那么圆，那么亮……
古人说得好：“海上生明月，天涯共此时。”自古以来过中秋节，有谁不思念远方的亲人呢？ “圆魄上寒空，皆言四海同。”这句诗是诗人李峤在中秋之夜作的，来赞美中秋圆月。 中国自古就有在八月过中秋的习俗,中秋节与元宵节、端午节并称三大节。这个节兴起较晚，到了唐朝才有人登台或坐船赏月，北宋太宗（97——997）年间，定农历八月十五为中秋节，也就是公历九月至十月，这时恰好是三秋的一半。此后逐渐形成祭月、拜月、赏月以及吃月饼的习俗。人们也会谈起嫦娥奔月、吴刚伐桂等与之有关的神话传说。人们在中秋节互相赠送月饼，这一天也一定要吃月饼，用圆如满月的月饼来象征团圆。在中秋节这一天，如果家中有亲人在外没有回家的，分月饼时也要为他留一份。在现代，中秋节夜晚，人们通常是一边吃着月饼和柚子，一边赏月。孩子们大都是提着灯笼，以大红纸灯笼最多，含有避邪的意思。也有一些打着五颜六色的卡通灯笼、塑料灯笼，种类繁多，多不胜数。民间的习俗还有送给孩子“兔儿爷”以供玩乐，包糖饼，把香扎成龙点燃，用来舞龙等。中秋节晚上，各地都会放烟火，来装饰夜空，更带来节日气氛。 古人说得好：“海上生明月，天涯共此时。”自古以来过中秋节，有谁不思念远方的亲人呢？我去年过中秋节的时候，因为外婆就要回武汉老家了，所以那天我们全家都很伤心，连说谎笑的都没有。今年过节，外婆留在这里，还为我们准备了不少美味佳肴：有红宝石似的石榴；有紫得发黑的大葡萄；有红中带黄的水晶苹果；有让人垂涎欲滴的又蛋黄莲蓉月饼；还有鸡、鸭和汽水，真是吃喝玩乐全都有，我们兴奋得几乎无法用语言来形容。昨天是中秋节，不知怎的，爸爸特别暴躁，一反常态，是失去亲人的痛苦让他这样的。爷爷去世很久了，奶奶又刚刚离开人世，只有姑姑是他最亲的亲人，可她却远在江苏，连电话都没来几次。亲人的力量，是多么大，它能给人带来无限的痛苦和快乐。啊，愿世上的人都能在这中秋佳节，与自己最亲的亲人团圆吧！ 啊！中秋节，你有多么悠久的历史！中秋圆月，你寄托着多少人罹亲人的心！
幕已经降临，圆月也渐渐升起，它的光芒洒在大地，像洒下一层薄薄的轻纱，显得十分明亮。 今晚，周围的人家都没开多余的灯，都拿水果和菜到各自的天井去边吃边赏月，而我就和朋友们走上了街。有许多孩子都上了街，有的手上拿着灯笼，有的在玩荧光棍，我向路的尽头望去，大路就像一条闪闪发光在空中蜿蜒的长龙，正追赶着那圆圆的“火球”。我也点燃我的灯笼的灯芯，组成了这条龙的一部分。 快乐的中秋节已进入深夜了，而我却在梦中与嫦娥相约。
小学五年级作文 篇7
牡丹手腕上的圈一阵阵发冷，竟发射出一道激光，直射白桦。白桦躲闪不及，竟被射中。激光散去，白桦竟变成了小兔子。
“白桦！”牡丹吓了一跳，跑上前去问：“你没事吧？”可是，小兔子不会说话，牡丹只好干着急。
眼看天色渐渐变暗，牡丹带着小兔子（白桦）走到了不远的小房子里。敲敲门，开门的人让她大吃一惊！竟然是他！
他，就是卖后悔药的那位先生。
牡丹小心翼翼地问：“我……可以在这里住一夜吗？”
“可以。”卖后悔药的先生说，“欢迎。你想吃什么？”
牡丹说：“我……来两份蛋糕派。”
“好的。”
牡丹发现，上次遇到后悔药先生脸上是笑嘻嘻的，但是，现在的他脸上冷冰冰的，让人有一种想掉鸡皮疙瘩的感觉，他不像一般人那样温润如玉，而是像机器人那样冷若冰霜。看他的走路姿势，让人感到完美无缺，说话声音也没有感情。不一会儿，他将蛋糕派端上了桌。
牡丹将小兔子拉上了桌，小兔子见了蛋糕派，也不顾自己的.形象，狼吞虎咽地吃了起来。
“请跟我来。”牡丹跟着后悔药先生来参观这个房子。“对了先生，请问你怎么称呼？”
“梧桐。”
牡丹跟他来到一间小房间：“你和你的宠物今晚就睡在这儿。”
清早，暖暖阳光照进了牡丹睡的房子里，窗外鸟语花香。牡丹起床后，拉着还在睡梦中遨游的白桦兔匆匆地来到餐厅。桌上早已摆好了美味的早餐，她们狼吞虎咽地吃完后，向梧桐告别。
“快来看看哦，大新闻！”一个发广告的人将一份单子发到牡丹手里，“看看吧，梅花姑娘的盛宴邀请函！”
哦？梅花姑娘？牡丹看了看，时间是中午，她看了一下表，哇，十点半了，才刚从梧桐家里走出来，原来睡了这么久啊！牡丹心想，中午是否要去参加梅花的盛宴呢？
“在想什么呢？”发广告的人告诉牡丹：“梅花姑娘是这里伟大的法师，据说，收到邀请函的人必需去参加，否则就会错过一个神秘的大好机会。梅花姑娘可好哩！听说这次盛宴好像是为了她的宠物。”
呵，为了一只宠物？牡丹心想，一只宠物值得举行一次盛宴吗？
“这次盛宴是宠物的命名仪式。不会起名字也可以去‘蹭饭’。”
牡丹心想，不会起名字也可以，正好愁着中午怎么办呢，去蹭顿饭也可以。
牡丹点头答应。
按照邀请函上的地址，又经过路人的指引，终于来到了举行盛宴的地方。这里人山人海，水泄不通。
牡丹进去后，有个服务员送给她一只小蝴蝶模型，牡丹拒绝了。服务员说：“这不是一般的玩具模型，它可以告诉你你该做什么，坐在那里。确定不要它么？”
“啊啊，对不起，误解了你的意思，要，要。”牡丹尴尬地说。
牡丹刚接过它，蝴蝶模型就带着她飞了起来，飞到了牡丹该坐的位置。
盛宴终于开始了。主持人高喊一声：“感谢大家的光临，下面请看宴会开场仪式！”
这时，一位衣着得体的男士走上台：“大家欢迎鸟叔为我们带来《江南style》！”
啥？鸟叔？牡丹听后猛地抬起了头。只见鸟叔上台，“muice！”音乐响起，只听鸟叔不停地唱着
我爸刚弄死他
刚弄死他
拉进了大厦那货即开要价
靠屁孩子啊腰扭了那频高也能要价
爸没有性交易搞基能要价
轱辘床~单~也能要价
弄了仨男孩
那街的罗马肯大厦弄去了仨男孩
可必须一同缴纳往下来领了仨男孩
爸没有性交易他叫爸领了仨男孩
酷啊仨男孩
家人带我~三次了喔~
狗来弄(嘿！)狗来把我弄(嘿！)
家人带我~三次了喔~
狗来弄(嘿！)狗来把我弄(嘿！)
即刻闷头开始搞基干不干
干~干~干~
……
天哪！在这里也有鸟叔！原来在家乡的时候也偶尔听说过鸟叔，但并没看过他的表演，也没听过他的歌。牡丹的嘴塞得下两个鸡蛋，眼珠子瞪得像小金橘一样溜儿圆。太不可思议了！在看白桦兔，呵呵，它不知何时蹦到了桌子上，跟着音乐一起扭了起来！全场一片欢腾！嗷嗷嗷！
看完几个节目后，她和兔子狼吞虎咽地把肚子混个饱后起身想走。这时，一个身影在她的背后轻拍了她两下，她敏捷地转过身：“谁？”
天哪，面前的女孩，如果一定要用词语形容的话，那就是沉鱼落雁，闭月羞花！太……“你……”牡丹一愣，“你”了半天也没说什么。“我什么呀？”面前这位女孩笑着说，“我就是梅花姑娘。刚才我无意间发现了你手腕上的蓝黑色小圈，知道你一定不是本地人。哎，我能认识一下你吗？”
梅花姑娘？原来是她！牡丹受宠若惊，“我是牡丹，星期天出来无意间来到了这里，也不知道这里是什么地方……”发现自己和梅花很谈得来，于是将怎么来到这里的、来到这里的奇遇，一口气全讲出来了。梅花一边听一边笑着点头：“有意思，真有意思！”牡丹还以为梅花姑娘会笑话自己，没想到竟听得津津有味。
“咦，对了，听说此次盛宴是宠物的‘命名仪式’，我能看看你的宠物吗？”
“当然可以。请跟我来！”
牡丹跟着梅花来到了一间小暗房。进去才知道，那不是暗房，里面金碧辉煌，华丽无比！牡丹的眼都看花了。
“啊！”梅花姑娘尖叫一声，“我的宠物呢？”牡丹一惊，看见了面前有个空笼子。“是谁如此大胆，敢偷我的宠物？！”梅花姑娘气哼哼地说，“给我知道，我一定狠狠惩罚！”梅花又气又急，牡丹在一边安慰：“梅花姑娘，不要紧，说不定它自己出去玩了，晚上就回来了呢。”其实牡丹这么说，却也是心急如焚。她也在为梅花姑娘焦急地想办法……
不只是谁嘴巴这么快，两位女孩刚出来，外面就已经知道宠物神秘失踪了。盛宴炸开了锅，梅花姑娘眉头紧锁，小声嘀咕：“哎，这时我举办过的最失败的盛宴！”
……
小学五年级作文 篇8
【学习目标】
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，
3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
【课前准备】
1、查阅中外名人读书的故事和名言
2、回忆自己在读书过程中有趣的事情和难忘的启示。
【教学过程】
【第一课时】
思路拓展
一、激发兴趣，明确目标
师：在这次"我爱读书"综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.
①提示互动内容：
1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了"窃读"的快乐，在你的读书经历中，有什么样的.故事和大家一起分享呢?
2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
二、师生互动，寓教于乐
1、你喜欢阅读课外书吗？请你说说你最喜欢的课外书的名称和原因。
生：
生：
2、谁能说一句关于读书的名言。
生：
生：
3、读读下面关于读书的成语，说说你喜欢哪一个？并做简单的解释：
百读不厌闭门读书不忍卒读刺股读书
映月读书读不舍手读书百遍其义自见
读书得意读书君子读书破万卷读书三到
读书三余读书种子悔读南华囊萤照读
十年窗寒映雪读书
4、读一读下面关于读书的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗，作简单解释
①读书破万卷，下笔如有神(杜甫)
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行(陆游)
③问渠哪得清如许，为有源头话水来(米熹)
④子而不思则罔，思而不学则殆(孔子)
⑤立身以立学为先，立学以读书为本(欧阳修)
⑥鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书(李若禅)
⑦立志宜思真品格，读书顷尽苦功夫(阮元)
⑧非谈泊无以明志，非宁静无以致远(诸葛亮)
⑨熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟(孙沫)
⑩书到用时方恨少，事非经过不知难(陆游)
5、词语接龙
读书—书声—声明—明天—
读不舍手—手到擒来—来去匆匆—
6、讲述自己有关读书的故事
师：有一句名言：一千个读者有一千哈姆雷特。我们每一个都有自己独特的读书故事，把自己的读书心得与大家交流一下，说一一说自己读书的故事，一定是件很心，互相取经的事情。
(学生分组讲述读书的故事，教师参加小组，随机指导。讲述完毕，选出优秀代表参加班级讲述)。
班级讲述：
生1
生2
生3
生4
生5
生6
三、开展辩论，启迪思维
①人们常说："开卷有益。"但也有人说："开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。"你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
师；同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!
【第二课时】
学生写作
出示写作要求及要提示
要求；
1、以“记一下辩论”为题，写一写这次辩论的经过。
2、写有关读书问题的看法。
①你看过某些书受到的启发。
②写自己终生不忘的某一本书的内容以及对你的影响。
提示；
1、认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料，写出自己的真实体验。
2、把内容写具体，要朴实、生动，如实反映生活。
{.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.}
【第三课时】
作文评改
1、试写初稿，反复修改
2、学生完成初稿后，自己认真进行修改.
3、组内互读互改，提出修改建议.
4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
5、朗读佳作，共同赏评。每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.
6、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上.
小学五年级作文 篇9
话说唐僧四人取回真经以后，各自被封为旃檀功德佛、斗战胜佛、净坛使者、金身罗汉。没事时唐僧照样念他的经，打他的坐。猪八戒和沙和尚就找一张渔网在流沙河打鱼。如来已经赐给孙悟空一块净地种花种草种树种果，足比花果山。孙悟空就带着猴们到天上去了。由于是天上净地，所以花草树木更容易存活。他经常下凡间找种子，所以见识比他们都广一些。一天，如来把师徒四人召集到座前，说：“你们到天上也已经有些时日了……”性急的孙悟空连忙答道：“那是那是，我们成佛后已经有五年半了。”如来接着说：“天上一天，地下一年。这里五年，凡间就过了近两千年，凡间肯定大不一样了。今天你们就到凡间去取经吧。”师徒四人说了声遵命，就下到凡间去了。师徒三人走的时候奇怪地互相问：“怎么回事？如来今天哪来那么大的兴趣？”只有孙悟空，得意地说：“还不是我的汇报功。我经常在人间走动，看人间变化这么大，所以就给如来汇报了。如来听后大感兴趣，就让我们下凡取经了。”猪八戒说：“原来都是你这个弼马温搞得鬼……”师徒四人笑着下凡了。
他们下到凡间，走在路上，看见一路都是袒胸露背的姑娘、头发奇形怪状。还有衣服上画着奇怪图案的小伙子。唐僧不解地问：“怎么这些人的服装跟以前那么不一样啊？”悟空说：“现在都过了两千年了，服装自然要改变喽。”猪八戒盯着来来往往的.年轻姑娘，直流涎水：“怎么现在的姑娘都那么漂亮，个个都想娶来当老婆。”悟空笑着敲了呆子脑袋一个毛栗子：“死呆子，还是色性不改。”但是就连沙和尚也目不转睛盯着那些姑娘的丝袜。唐僧刚要教训沙僧，只听沙僧愣呆呆地说：“这些东西拿来做渔网不知道结实不结实。”“砰碰”唐僧三人查地点晕倒在地。这时，来了一辆出租车。悟空大声喊停。接着拉开门请师傅师弟上车。唐僧大惊失色：“悟空啊，这是什么东西？”八戒说：“这小铁房子把我们关进去怎么出来啊？”沙僧大喝一声：“呔，何方妖怪，看我沙僧不把你打得落花流水！”说着举起降魔杖就要打。悟空急忙阻止他：“这不是妖怪，坐在里面不用脚就可以走路。”唐僧仍然心有余悸：“你看那么多大眼睛，是不是那盘丝洞蛛女的那个师哥啊。”悟空笑道：“不是不是，这些是灯和后望镜，“哦”，大家才坐上汽车。他们到了一座电视塔前，唐僧喊道：“天哪，寺院怎么那么高啊！”悟空解释道：“这是电视塔，不是寺院。”八戒嘟着嘴说：“这么高，爬得累死了。”悟空哈哈大笑：“呆子，现在谁还爬梯子啊，早就有个电梯了。”唐僧奇道：“电梯？”悟空说：“只要站在里面，可以一下就到上面去。”猪八戒说：“我们去坐一坐。”师徒四人来到电梯前，摁了19楼。这是观光电梯，所以可以从外面看里面。师徒四人指指点点，好不乐哉：“哎你们看你们看，那辆双层肥胖型的车。”“看看，天上飞着个什么？”“那是飞机啊。”“哦”……电梯15秒钟就到19楼了。19楼一应俱全，沙和尚来到女士丝袜前面，用如来赐给的宝石（当然还有剩）买了两打丝袜，说：“哈，用这东西回去做两张渔网吧！”服务员哭笑不得。八戒自然去的食品柜，一口气吃了五碗鸡蛋粥，四盘凉拌黄瓜，还要了春卷二十个。边吃边说：“真好吃，比当年的萝卜青菜好吃多了。”他的吃量让售货员瞠目结舌。孙悟空去了进口水果店，拿着外国水果笑嘻嘻地说：“小的们肯定喜欢这些水果。”正准备结账的时候，却发现服务员早已经被他的雷公脸吓得晕倒。悟空自言自语：“胆子怎么这么小。”一边说着一边给了他钱（如来的宝石他先在宝石店换成现金了），就走了。唐僧去了衣服柜台。买了一件体恤穿在身上，左看右看，竖起大拇指，说：“够cool。”他们又去了好多地方，如电脑城，那里他们买了一台电脑和一些软件。孙悟空还买了两台手机，他两个跟斗翻到如来前，给他一台手机，说：“这样我们可以常联系。”如来笑着接受了。孙悟空又两个跟斗翻到师傅面前。他们又去了很多地方。正准备打道回府，如来打了个手机：“‘大眼睛’坐得怎么样啊？”唐僧惊到：“您都知道了？”如来笑着说：“都是孙悟空告诉我的。”唐僧说：“这次我们到凡间来取经，总结出了一条。”如来微微不悦：“怎么才总结了一条？”唐僧笑着说：“您听，看合不合适。”如来说：“讲吧。”唐僧气贯长虹地说：“这个世界变化太大了。”如来这才露出笑容：“这条倒是总结得好。对了，我再给你们一些宝石。”唐僧问道：“这些宝石干什么用？”如来说：“来我这里的时候，记得要开‘大眼睛’来哦，这些宝石就去买‘大眼睛’吧。”师徒四人大笑着走了。随后孙悟空说：“我们去参观火箭发射吧。”大家奇怪地说：“什么是火箭？”孙悟空说：“比我的筋斗云还快呢。可惜他们赶到现场的时候，火箭已经发射了。他们都说：“真扫兴。”一边说一边回天上了。在回的路程中看到了火箭。师徒四人笑着说：“这时看到火箭也为时不晚，也算是不虚此行了。”他们说说笑笑回到天上了。
小学五年级作文 篇10
五年中，风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一段经历，每一声感动，都让我难以忘怀。如今，我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
五年的小学生活，将在我身旁匆匆逝去……过了毕业考，到了九月份，我就真正成为初中生了。五年中，风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一段经历，每一声感动，都让我难以忘怀。如今，我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
走进学校大门，只见前面墙上有着几十个金光闪闪的大字，那便是我们的校训。往右转弯，左边便是我们的塑胶大操场。它是那么红，那么耀眼。在那儿，记录找我们的喜怒哀乐。
看，那儿是新大楼。我们五（一）班，就在二楼。一步一步、慢慢地踏上楼梯，转眼间，你已经来到了我们的教室。听着笑声，看着笑容，我不经意间摘下记忆的银河中最闪亮的一颗星，细细地欣赏着。
五年级第一学期的4月25日，也许是全班人挥之不去的时刻，因为那天是顾家维的生日。中午，他的爸爸带来了一盒大蛋糕。望着它，我们馋得口水直流三千尺。大家都沉浸在喜悦的氛围中。
开始送礼物了！我们各自拿出了礼物。邬浩睿送他一只崭新的书包，就在送的一刹那，不知是谁按动了快门，“咔嚓”一声，照相机将这一刻定格为永恒。男生们也陆陆续续地送他生日礼物，并由衷地献上一句：“祝你生日快乐！”
我们女生最具有代表性，我们凑钱买了本带锁笔记本，希望他敞开自己的心扉，把心里话写上去。
切蛋糕喽！我们先在“小寿星”的额头上用奶油一点，把最大的一块蛋糕分该他，剩下的分给全班与其他老师。我们这些“小调皮”，一边吃蛋糕，一边与男生进行奶油大战。你把奶油涂到我脸上，我不但顾不着去擦，反而还开始强烈地反抗和进攻。
吃完蛋糕，轮到全班写祝福语。看：“小心！你太胖了！要紧急‘刹车’！”；“你胖乎乎的，真像头小猪。所以，祝你生日快乐！”；“别担心，我已经想好了你 下一个生日礼物，那就是呼拉圈，锻炼身体！”……一字字，一句句，从字里行间，都是俏皮的语句，但俏皮之中，处处蕴含着我们真挚的友谊！
想到这儿，我不禁笑了，笑得是那么甜。
既高兴又有些伤感的.我，又轻轻地走出了校门。夕阳之下，我回头再望望校园；夕阳之下，我回头再望望校训；夕阳之下，我回头再望望五星红旗！所有留恋之情，尽在这一刻！
童年的脚印，留在了校园的小路上，笑语欢歌在花坛的馨香中……我的一只脚兴冲冲地跨出校门，另一只脚却在童年的梦中迟迟不肯出来。别了，我即将离开的母校！
一说起回忆，脑子里想的只有童年，或许，我们这些还没有毕业的学生，也只有童年是美好的。初一、初二、初三，我们几乎过尽了灰色的生活，留下的回忆只有灰色，可是，灰色也是美好的，因为在其中，我们尝尽了酸甜苦辣，这也是一种快乐。 在我心中，最美好的回忆是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母亲，什么叫母爱，什么叫幸福。 那一年，我上晚自习，因为，害怕妈妈的唠叨，爸爸的训斥，也只有学校是我的避风港，那里，有最好最好的玩伴，最好最好的老师，尽管没有最好最好的饭菜，我也高兴无比！
我们家在离学校很远的地方，因为晚自习下的晚，所以妈妈必须从很远很远家跑来接我，那时，家里还没有汽车，妈妈只有骑着那辆上了年纪的自行车赶来，使上浑身的劲，也走不了几步，每天和同学们说说笑笑到门口，却总不见妈妈来到，等到妈妈赶来时，我和她的战争就此开始，而这场战争的引发者，正是我，这个等急了的，害怕了的，小女孩。 没有人知道妈妈的海量，我的其中一句话，足可以将一个人刺伤，更何况合在一起，而妈妈一句话都没说，在我的吐沫飞满天的时候，她只说:“很晚了，回家吧！”
而这时，听到这句话，我竟有一种想哭的冲动，或许，就在这个时候，我了解了母爱！ 以后，我不再让母亲来接我，而是撒了慌，和母亲说一路有人做伴，很安全，虽然妈妈一直的想接我，可是，我还是推辞了！其实，一路上，只有我一人，可是，我不害怕，为了妈妈，就像麦兜猪一样，他既然可以为了妈妈去学抢包山，为什么我不可以一个人回家呢？妈妈实在是太累了，而且，那辆破旧的自行车已不能在骑。 就这样，妈妈不在接我，而是每天在我回家之后，给我做一道好吃的菜，然后对我说:“洁洁，累了吧！
来，妈妈特地到商场给你买的菜，多吃点，学校的菜不好，你肯定吃不饱吧！”然后，妈妈狠狠的往我的碗里夹菜，可能是弥补不能到学校接我的损失，可是她那知道，我不让她到学校接我，是为了不用骑那破旧的自行车，可是，她却又去商场，那地方也很远啊！ 可是，这一刻，我的心里甜滋滋的，因为，我有一个这么好的母亲，这一刻，我对自己说：“这就是你最美好的回忆，记住，没有这个回忆你的脑子就会彻底毁灭！永远永远！”
小学五年级作文 篇11
今天作文课上有一场五子棋大战。
到了作文课，老师刚宣布要有五子棋比赛。全班顿时欢呼起来，有人举手用力挥手；有的使劲拍手，手都红了；其他人欢呼得声音嘶哑...过了很久，班级安静了。
老师转移了我们的位置，把我们分成了两大组。我们这边是进攻方，另一边是防守方。开始准备第一场比赛的参与者，教室又变得嘈杂起来。一双挥舞的手仿佛在说:“选我，选我！”老师正在犹豫，看到一个女生高举双手，眼神让老师无法拒绝。于是，老师把那个穿黑衣服的女孩放到了现场。老师又来我们组选男生。在我的推荐下，我们的一个黑衣男生也参加了活动。
“三，二，一，走！”在我的指挥下，双方开始了比赛。参赛者似乎很自信，面带微笑，下棋很快。当然，我们也不甘示弱，但他“三思而后行”，并不鲁莽。
黑棋子在男孩手里跳跃，每一个棋子都是一个音符，组成一个优美的乐章。
我们喝醉的时候，一个提醒打断了看象棋的同学。我愤怒地大叫:“别说话！”直到这时他们才汇合，体育场又恢复了安静...一场恶战之后，棋盘上出现了一个“K”，K被黑棋主导，似乎预示着黑棋即将拿下白棋KO。果然，黑真的赢了。白棋的一边很失落，一个个像乌云一样悬在头顶；而我们很开心，头顶彩云。
得知比赛结束，每个人都很失望。但从这场比赛中，我意识到，要赢棋，必须“三思而后行”！
带有一丝善意的清脆雷声冒犯了成千上万熟睡的生物。像春天的呼唤，它提醒他们睁开困倦的眼睛迎接新的季节。
春雷在竹林上空炸开，随后春雨夹杂着解冻的泉水，发出“丁丁冬冬”的甜美声音。小鸟和昆虫不停地唱歌，回答，说话，笑，听。他们忙碌着，回应着雷声，唤醒沉睡的冬天；他们忙着，带着雨露，在严冬里整治冻土；他们忙碌着，呼唤着风，听着春天的声音。
一触天鹅绒，新绿被惊醒，逃到柳梢，倒进土里，跳进枝头。带着灿烂的笑脸，他们瞬间把大地换上了另一件外衣，春天的气息在中间变得更加清晰。桃花杏花争相迎接升温，笑脸纷纷绽放。淡淡的花香吸引着路人驻足、拍照或观赏，但都是带着微笑的春色。天空有着不一样的颜色，蓝色透明清澈，无比地反射着这个春日的阳光。空气中的寒意终于藏了起来，露出雨后的'芬芳，鸟儿开始展开翅膀，沐浴在阳光下的华丽羽毛描绘出这个池塘里的美好生活。大地在春雷声中醒来，用雨水洗脸，充满天然的芬芳，充满春天的生机。
一只小虫刚被雷声惊醒，刚睁开眼睛就闻到了春天的气息，清新，有活力，清爽。它毫不犹豫地咬掉旁边的嫩绿，软软的，香喷喷的，多汁的，立刻变得活蹦乱跳。它轻快的姿态似乎在为这个春天的到来欢呼。这是被惊吓惊醒的春天的味道，不再干涩僵硬，而是无尽的新鲜美味。
一个淘气的孩子听到春雷后忍不住了。他惊呼:“春天来了，打雷下雨了！”他跑出去，伸出双手去触摸温暖的空气，抬头看着蓝天，深深地吸了一口气，感受着潮湿的空气。这个季节他跑过去抱，不小心摔倒了。草和土温柔的拥抱了他一下，温柔的对他说:“这是刺后的春天，柔软而温暖。”于是，他开心地笑了。
惊艳，世间万物都是可爱的姿态，新的活力，觉醒的喜悦，上升的气息，就
像幼儿园刚午休，充满活力。“惶恐，温暖，祥和”，春天终于在地球上展开了自己的时代。
今天是日全食之星的生日。当然，她得出去走走。她的美丽吸引了所有人。快看！都是抓拍。
我还在电视上看到了日全食，因为英语作业没做完，所以只看到了后半部分。日全食用一块黑布遮住了我灿烂的脸，但黑布后面还是有一丝亮光在流出来。
过了一会，明星先戴上一颗耀眼的珠子，可能不太好看，然后戴上一枚粉色的钻戒，露出一张小脸看大家的反应。几分钟后，日全食戴了一个粉色发夹。爷爷说，日全食要结束了。随着时间的推移，日全食之星的发卡一点点变宽，然后就变成了一块白布挡住了星的脸。电视上说日全食后半小时，钱塘江会有潮汐。不知道这是不是明星的长裙。
日全食的明星，长着一张张陌生的脸，穿着奇装异服，听着妈妈的话，明星要500年才能在这么大的范围内演出！500年，桑田变成了大海。正是因为她的稀有和美丽，所以许多人被吸引去看她表演激动人心的舞蹈。
这篇文章的语言虽然不华丽，但是极其准确生动，读起来很有意思。“华丽”、“炫目”、“刺激”等字眼生动地描述了观看“恒星日全食”的过程，描写细致精彩！
小学五年级作文 篇12
1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：海量。《诗经·小雅·出车》
2、时在中春，阳和方起。阳和：春季的暖气《史记·秦始皇本纪》
3、阳春布德泽，万物生光辉。汉乐府古辞《长歌行》
4、阳春白日风在香。晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
5、阳春二3月，草与水同色。晋乐府古辞《盂珠》
6、春节联欢晚会绿野秀，岩高白云屯。秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，园柳变鸣禽。变鸣禽：鸣叫的鸟换了类型。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋谢灵运《登池上楼》
8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春季的沙洲。杂英;各种各样的花。芳甸：郊野。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》
9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。唐杜审言《春日京中有怀》
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹
11、不知细叶哪个裁出，2月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》
12、林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》
13、2月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》
16、东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》
17、东风洒雨露，会人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》
18、咸阳二3月，宫柳黄金枝。唐李白《古风》
19、春草如有情，山中尚含绿。唐李白《金门答苏秀才》
20、时有落花至，远随流水香。唐刘昚虚《阙题》
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。唐刘昚虚《积雪为小山》
22、道由白云尽，春与青溪长 意为：道路被白云遮断，春景与青青的`流水一样绵延不断。唐刘昚虚《阙题》
23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐李华《春行即兴》
24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐杜甫《春运》
25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》
26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐杜甫《曲江对雨》
27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐杜甫《腊日》
28、江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》
29、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》
30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船朝：早晨。唐杜甫《清明二首》
31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐杜甫《绝句漫兴九首》
32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春季的和暖之气。唐钱起《春郊》
33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。汀：水岸平地。唐戴叔伦《苏溪亭》
34、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半;多数。未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》
35、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐张籍《春别曲》
36、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。唐李山甫《寒食二首》
37、新年都未有芳华，2月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。后两句写白雪等不及春季到来，已穿树飞花装点早春之景。唐韩愈《春雪》
38、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 天街：京城里的街道。草色遥看：春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜：远远胜过。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
39、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 芳菲：美盛的花草。唐韩愈《晚春》
40、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。 唐韩愈《感春五首》
41、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》
42、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。杜甫《江畔独步寻花》
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》
44、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句》
45、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》
46、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》
47、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
48、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》
49、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
50、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。朱熹《春日》
51、春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》
52、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》
53、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，哪个家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易
55、春风如醇酒，著物物不知。
56、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
57、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
58、《春诗》：春风春雨生，春花春草浓。春牛耕春田，春人抒春情。——张志真
59、残寒销尽，疏雨过，清明后。花径敛余红，风沼萦新皱。乳燕穿庭户，飞絮沾襟袖。正佳时，仍晚昼。著人滋味，真个浓如酒。李之仪《谢池春》
小学五年级作文 篇13
第二天。早晨。
亚梦已经全身无力了。昨天的事……哎，怎么办呢？
“预言：金发少年将揭穿一个谎言……”一旁的恨蝶说了这样一句话，恨蝶闭着眼。
“金发少年？一个……谎言？”
唯世的头发是不是金色的呢？恨太多，忘了吧。谎言？不会是昨天那事吧？有可能哦。亚梦想。
“短发少女将谅解完。”恨蝶闭上的眼睛睁开了，“预言完毕。”
短发少女？亚梦下意识的摸摸自己的头发。哦，是短的。这一切怎么那么像自己的经历呢？算了，不想了，也该停下了吧，对唯世的心情。几斗也不错啊。上学去吧，日奈森亚梦。
到了教室，亚梦总觉得有一个眼神总是看着自己。是唯世愤怒的眼神吧，我才不管呢。亚梦想。可是……亚梦她想错了，那是唯世明摆着“我相信你，对不起”的眼神。可是雪菲离亚梦不远，让亚梦和雪菲都以为在看雪菲，在冲雪菲表达“我相信你”。
——下课——
“唯世君，谢谢你的信任！”雪菲说。
“我……”唯世很难为情，眼神时不时飘向亚梦。
恩？难道唯世还相信亚梦？我要采取进一步行动！雪菲看着亚梦，对仇人的眼神。
“亚梦，放学之后要提前去皇室花园的，别忘了。”雪菲看了一眼亚梦，说。
又要害我吗？提前？什么时候的事？算了，万一是真的呢？就算要害我，也不会把我怎么样。顶多是陷害。亚梦想了想之后，答应了。
——皇室花园——
“怎么一个人也没有？”提前到皇室花园的亚梦看着空荡荡的四周。
“日奈森亚梦！”雪菲出现在门口。
亚梦问：“你又要干什么？为什么陷害我？”
“这你就不用管了！”雪菲拿出一把刀。
“你……你干什么？！”亚梦惊恐地大叫。
雪菲逼近了亚梦，狠狠地用刀捅了亚梦的肚子。亚梦痛极了，直到倒在了地上晕了过去。雪菲又吃了显伤药，同样倒在地上。雪菲本以为等唯世来了，就告诉他是亚梦害的自己，然后装晕倒。这样既教训了亚梦，捅了她一刀，又会把她赶出圣夜学院，一举两得。
可是她错了。
唯世他们来了，第一眼看见的，不是倒在地上的雪菲，而是身下有一摊血、甚至还在流血的亚梦！
“亚梦！你……”唯世喊叫着亚梦。
“小梦梦！你怎么受伤了？”弥耶也很着急。
“亚梦？你怎么了？！这……这是……”璃茉是亚梦的好友，对亚梦是最担心的了。
“雪菲？你怎么也在？这是怎么了？！”凪彦注意到了雪菲。
“亚梦她害我……”“你觉得亚梦会把自己弄成这样吗！？”璃茉歇里斯底的大叫，已经哭了出来。她已经无力承受这样的事实。如果亚梦有事，自己该怎么办啊！亚梦是第一个关心自己、在自己最羞愧的时候给自己动力和帮助的人啊！如果亚梦有事……璃茉不敢往下去想了。
“都别吵了，送医院要紧啊！”唯世也叫起来，赶紧拨打了急救电话。
不一会，救护车来了。大家的心情都很沮丧。医生把亚梦抬走时，唯世走上来对医生喊道：“请全力救治她！”“我们会的。”医生说。
“怎么会这样……”璃茉抽泣着。
唯世已经拨打了几斗的电话：“几斗哥哥……”
“什么事？”
“亚梦她……”
“亚梦？亚梦怎么了？！”
“亚梦她不知道被谁害了，肚子被捅了一刀，正在医院救治……”唯世的`声音越来越小。
“什么！”几斗也在歇里斯底的大叫。
“你快去医院吧。我们也去。”唯世说完，挂掉了电话。
“走，我们去医院！！”唯世叫着其他守护者去了。
——医院——
“请问是日奈森亚梦的家属吗？”一个穿着白大褂的医生走了出来。
“我们是她的朋友！”守护者们说，但雪菲却没有说话。
“这孩子真可怜，被捅了这么深的一刀。差点就伤到了她的腰部神经。不过还好救的及时，手术很成功。对了，需要住几天院，探病的时候不要刺激她，不然就要重新做手术了。”医生说，“你们可以进去了。只不过这孩子一会才会醒。”
听到这句话，最开心的是璃茉。亚梦没事。这是一个好消息。这时，几斗正好赶来。
“亚梦怎么样了？”几斗着急地问。
“没事。手术很成功。”唯世也松了一口气。
“守护者，你们还算是守护者吗？！”这时，歌呗走过来，说。原来几斗通知了歌呗。
“此话怎讲？”唯世有些生气。
“明明是守护者，守护学园里的同学，可是却连自己身边的朋友也没有守护好，这样，还怎么守护整个学园那么多的人呢？哼！”歌呗解释道。
听到这句话，守护者们的头一个个都垂了下来。
小学五年级作文 篇14
我的祖国——中国，自古以来就是一个举世闻名的“世界四大文明古国”之一，她有悠久的历史，灿烂的文化。上下五千年来，祖国一路走来，路程遥远，旅途艰难，经历过了许许多多的风风雨雨，到了现在，她终于战胜了各种困难，走到了今天，走到了一个强大的国家。
2008年刚刚过去不久，就在这年的八月份，全世界的观众们都将目光聚集在了中国，因为就在2008年8月，中国北京举行了一项全球瞩目的运动会——奥林匹克运动会。这是一项国际性赛事，能在中国举办，对中国人来说是百年一次，中国人整整盼望了一百年，终于盼到了那一天——北京奥运会。许多运动员都把目标定在了4年一届的奥运会上，这届奥运会的开闭幕式以及大部分的比赛场地都在中国国家体育场——“鸟巢”。
“鸟巢”是世界上最大的钢结构单位建筑，从远处望去，“鸟巢”就像一只鸟搭建成的巢子，许多根树枝交错地摆放在一起，成了鸟居住的一个窝；从近处看，“鸟巢”又像一尊威严沉默的巨兽，端坐在北京中轴线的北端。“鸟巢”象征着一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成的一个温馨家园，用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。
“鸟巢”，这样一个雄伟、壮观的体育场，可不是说建成就建成的，这离不开一些建筑工人，技术人员的辛勤劳动，他们克服了许多困难，走过风风雨雨，终于在奥运会期间把这样一个体育场呈现给了全世界的人们。
在建造“鸟巢”的时候，技术人员克服了许多的技术问题。回忆一下，在奥运会开幕式上，体育馆里表演了许多精彩的节目，细心的观众可能会发现，从头到尾看下来，居然没有看到体育馆里有一根支撑的柱子，面积那么大的钢结构建筑，怎么可能一根柱子也没有支撑住，“鸟巢”就可以屹立在奥林匹克公园呢？原来，中国的技术人员们自主研发制作了24根巨大钢柱，这些钢柱分别与24个巨大的钢筋混凝土墩子牢固地连接在一起，与鸟巢外的钢架融合在一起，不影响体育场的美观，就可以擎起巨大的“鸟巢”了。还有，“鸟巢”从2003年开始施工，钢架结构的吊装时间需跨越冬季和春季，所以技术人员们要克服下雨、下雪的问题，施工难度会增大很多，所以“鸟巢”所用的钢材强度是普通钢材的两倍，是由我国自主创新研发的特种钢材，集刚强、柔韧合于一体，居然可以抵抗当年唐山大地震那样的地震波。说回来，技术人员努力克服技术问题，为的是什么呢，为的就是我们的祖国的荣誉呀！没有他们，鸟巢或许就不能建成，或许在哪一天就会倒下。
在建造“鸟巢”的时候，建筑工人们也遇到了许多难题。因为“鸟巢”是具有10万人坐席的开启屋顶体育场，这在世界上目前是没有的，工人们必须得开启屋顶，然而开启屋顶需要解决开启屋面和钢结构之间衔接的技术问题，有些工人为了焊接一个材料，必须得在别人的帮助下，在材料里纹丝不动地坚持8小时，或者要钻进封闭滚烫的的铁罐头，然而，这对他们不是最难的，最恐怖的是要在70米高空中弯扭的曲面上爬行，要爬一段，焊一段；当北京的气温是30摄氏度的时候，钢板上的温度会是60摄氏度，人在上面踏一下就会尖叫一下。工人们戴着面罩，头盖包得像，蹲在封闭的空气炙烤着自己，这很有可能会胸闷、晕眩。他们施工时还有窒息的危险，焊机喷二氧化碳的时候，最强壮的人在这里只待得了10分钟，一根完好无损的`焊缝要12人花两天两夜完成。这些建筑工人们能够这样辛勤地劳动，从来没有知难而退，能使他们永不放弃，勇敢向前的动力是什么呢？是他们内心的爱国精神，如果没有他们的爱国之心，他们那会夜以继日地工作，建起“鸟巢”呢？
曾经在“鸟巢”这座体育馆里施工的工人们不计其数，但是常常被我们忽略，在奥运的赛场上，并没有留下他们的名字，虽然在钢板上曾经有过他们的名字，只不过，那是为了记功用的，早就已经被风风雨雨给擦得干干净净，在奥运赛场的后面，他们还在辛苦地劳动着，无怨无悔。要是没有他们，这些工人们辛勤的劳动，奥运会开幕式、闭幕式的场馆还有比赛场地要在哪里进行呢？他们付出的牺牲，几乎等同于磅礴的奇迹。所以，在观看比赛的时候不能忘记他们——那些默默奉献的建筑工人们。
二〇〇八年八月八日上，全球人们的目光不约而同地聚集在了北京，的国家体育馆——“鸟巢”，在镜头前，巨大的“鸟巢”完美地展现在了全世界人们的眼前，那庞大的国家体育馆，放射出耀眼的光芒，极为美丽，令世人大为震撼，当然，在这体育馆背后，还有许多披星戴月工作的劳动者……
我的祖国，强大的祖国，2008年北京奥运会的成功举办，功劳与这些建筑工人们密不可分，正是因为有了他们，全世界人才会看到了雄伟壮观的“鸟巢”，才会看到这一届无与伦比，被罗格主席称为“有史以来最成功”的奥运会，才会看到强大的中国在新世纪的大地上放射出耀眼的光芒！
小学五年级作文 篇15
教学目标
1、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
2、能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。
教学重点：习作训练。
教学设计
一、创设情境，诱发动机谈话导人。
上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。
二、创设情境。出示话题：
1、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。
2、你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。 3、你想和父母说的其他心里话。诱发动机。针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢？
三、自主选择，小组合作。
1、自主选择，各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。
2、汇报话题，请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。
3、小组合作，请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。
四、全班交流，打开思路。
1、代表交流，每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。
2、师生评议，要点：
a．是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；
b．是否表达出自己真情实感．
c．否有具体事例，或事例是否具体。
3、明确要求，学生写作。 4、明确要求，读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒？（写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。）。
五、各自习作。
1、修改草稿。各自或者互相修改习作草稿。
2、誊写习作。
六、习作讲评。
1、小结习作情况。运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的.同学。
2、提出任务。这次习作评讲的重点是：
a．是不是自己最想对爸爸妈妈说的话；
b．是不是表达了真情实感。
3、欣赏佳作，师生互动。
4、欣赏佳作片断，共同评议。（选择3～4位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得赏析两篇学生整篇佳作，共同抓住上面两点评议。
5、小组交流，互评互议。
6、自读习作，互相指出优点和不足。
7、各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。
以下是我对作文教学的一点体会：
一、写作是一种主观情感的抒发，是一种个性化的书面表达。一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。诚如叶圣陶先生所说：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”作文过程中，学生常常觉得没话说，没有表达的也有不少学生占有了材料，心中好像也有话要说，却陷入一种不知怎么用文字表达出来的尴尬境地。其原因就在于他们的语言、词汇积累得太少，这就要求学生将自己的所见所闻、所思所感用书面语言表达出来，并且加以生动化和形象化，以培养对客观事物的认识、观察和分析的基本素质。而要使学生通过文字，写出对人或事物神韵来，激发学生的情感尤为重要，这需要执教者对学生进行情感的培养。本课以话说“母爱”贯彻始终，努力创设教学情境。本课将音乐恰当地引入课堂，用歌声拨动学生情感之弦，集中学生的注意力，激发学生的想象力，启迪学生的思维，有利于调节学生的情感，使之产生共鸣，这样，学生写出的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的弊端。
二、人的情感是具有感染性的。在一定条件下，人的情感可以感染、相互影响，从而产生相同的情绪体验。这就要求教师要以热情的言行，将自己的积极情感体验传导给学生，以激发学生的写作情感。本课中，教师充满激情的话语，传递着教师真挚的情感，强烈地影响着学生的情绪，使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体会，诱发学生对作文的内驱力，从而积极思维，兴味盎然地投入作文活动中。三、思想情感是借助语言文字来表达的。在作文中，思想情感与语言文字一个个聚焦点的整体联系，才构成了语言文字与思想情感有机结合的有血有肉的鲜活文章，才使得我们面对的文中景物是那么活现，人物是那么活脱，情感是那么真切。因此，在作文教学中，要抓住语言文字与思想情感的聚焦点引导探究，促使对语言内涵的深刻理解和思想情感的深切领悟，使语言训练与情感熏陶水乳交融。引导学生运用语言表情达意，抒发情感，这既是语言训练的重要方法，又是情感熏陶的有效手段。本课中执教者以“排比句”句式语言学习与情感实践的结合点，由句式学习延伸开去，指导写作实践，达到了语言运用与情感熏陶的较好结合。
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