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风筝与线小学作文

时间:2022-07-22 10:54:32 小学作文 我要投稿

风筝与线小学作文(集锦6篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的风筝与线小学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

风筝与线小学作文(集锦6篇)

风筝与线小学作文1

  线总是紧抓着风筝不放,给予风筝囚笼般的命运,只因风筝现在无法放手去搏空;风总是呼呼地在风筝身边轻语,教导着风筝脱线而飞。

  “你是风筝,我则是线。”小学六年级时,倪老师常拍着我的肩膀这样说道。而我总是不以为然地点点头,一副乖巧的模样。考试前的一个晚上,我躺在床上,一只手捧着手机看小说,另一只手则抓着零食往嘴里塞。忘却了考试前的紧张氛围,更忘却了这次考试对我的重要性。“该不该搁下重重的壳,寻找到底哪里有蓝天,随着轻轻的风轻轻的飘,历经的伤都不感觉疼……”手机铃声突然响起,吓得我不知所措,再乍一看,竟是我们班的班主任,我惶恐,赶忙把手机扔向床脚,又往被窝里缩了一缩,死一只瑟瑟发抖做错事而又不敢承认并面对的胆小鬼。眨眼又是一想:你又不知道我在干嘛,干嘛怕被你骂,好笑!甩开盖在身上的被子起身拾起手机,按上接听键,可是人却走的远远的。果然,你那狮吼声不绝于耳。“怎么现在才接电话?手机也太差劲了吧。哦,对了明天考试作文好好写,不要只想着将语言如何的描述好,要知道你的语言表达已经很好了,这无须担心。关键在于你要把一件事情写得具体充实,我知道你擅长写散文,对于小学的作文没兴趣,但你不得不写,这是事实,无法改变的。明天,加油吧!你是风筝,我则是线。要听劝,嗯?”话一句接一句向我传来。而后,我又是想:我想怎么写,是我的事,我乐意,你管得着啊。你以为我乐意接你的电话啊,要不是看在你是我老师的份上,我才不接你的电话,哼!“睡觉!”说了便做。

  我踏着铃声进教室,丝毫不顾倪老师那催促的目光。如果说边走边揉眼睛进考场是考试前的伴奏,那么不听劝一意孤行终将得到考试的惩罚。是的,我考砸了。“别伤心,有我在呢!我还是那句话,你是风筝,我则是线。不管多少年后,你都是我的.学生,现在、以后都一样。我是线亦是风。线牵风筝,一直高飞于蓝天,虽不是一路都一帆风顺,但也历经过;风吹风筝,断了牵引人生路的线,经历风吹雨打,踉踉跄跄地行走在形形色色的困难中,跌跌撞撞的坎坷成长。你是风筝,随着轻轻的风轻轻的飘,历经的伤都感觉疼。你要一步一步往上爬,等待阳光照上你的脸颊,然后笑着说:“历经过的一切,都是值得的。”你是风筝,我则是线,风筝与线永不分离。

  风筝与线时时相连,只因他们心中都有对方的存在;风筝与线相伴相随,只因风筝记得线的话,做一个好孩子。

风筝与线小学作文2

  你牵扯着我,我拉扯着你,不离不弃……俨然是春天里一道特别的风景——风筝与线。

  时间划破黎明,让我回想从前……

  “滴滴——滴”心电图缓缓跳动着,病床上躺着身患重病的大伯,旁边蹲着一直守候在他身边的女人——他的妻子——我的伯母。

  我对这大伯并没有太大的了解,因为从小我家与他家就有瓜葛,所以我们两家没有太多的联系。但今年,我算是了解他了,他是一个好人,真正的好人。

  正值酷暑,我独自一人骑着自行车悠哉悠哉的行在乡间的小路上。远远的看见大伯正在太阳的烘烤下仔仔细细的粉刷着他的`家。汗水从头顶一直流至墙角。他一瞬间变成了这个家的顶梁柱,支撑着他的家。在我缓缓驶过时,他的余光似乎瞄到了我,立刻停止了手头上的工作,我仅仅是知道他,并没有与他有过多的交流,也没有谈论的话题。但他立马领我进了他家,从冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的热情点燃了吧!瞬间觉得热乎乎的,我立即夺下了这一支冰棍,这点就让我对他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中,不小心从旁人口中偷听到,大伯是一个可怜的人,一般都是自己干活,他的妻子好吃懒做,从不伸手帮她丈夫做任何事情,但他却依旧默默的支撑着这个破旧的家,这让我忆起风筝的线,紧紧拉扯住风筝,不离不弃!

  好景不长,在前几个星期,我从爸妈口中得知:大伯患了胰腺癌。可能过不了中秋节了,我听后,显然觉得不可思议,这才多久,怎么可能?

  最后一次在病房内探望他的时候,病房内充斥着苦苦的药味,墙壁上挂着摇摇欲坠的吊灯,房内传出唏嘘的叹息声,似乎是在祈祷上苍。春天里第一缕阳光透过窗户折射在大伯的病床上,显得更加的慈祥。他的妻子惊醒了,面带恐慌,仔细聆听着声音的来源,“滴——”,女人的眼中泪水喷涌而出。泪流满面的她使劲的捶打着病床,有话,却说不出。

  窗外,青草枯萎了,儿童回家了。只留下一个破旧的风筝在摇曳,似乎在挣扎,但最后还是断了。“嘣”断线的风筝,摇摇曳曳向空中飞去,一阵风来,一头栽在枯草丛中。

  待我们回去后,只看见半完整的家和墙角边的杂草,伯母呆呆的坐在破旧的板凳上,木纳的凝望着远方,我想可能是在寻找那脱离了线的风筝吧?秋天还是来了……

  悠悠离歌,飒飒寒风,人生如梦,似如剪影。日复一日,年复一年,也许朝暮,也许瞬间。这世间上最爱的人呐!可否永远像风筝与线一样,不离不弃?也许仅是一盏灯火,一抹红唇,一缕青烟,只可遥祭江边任水东流……

风筝与线小学作文3

  如果你是一只风筝,你是否注意到永远牵着你的线。

  ——题记

  曾几何时?把梦想深深记于心间;曾几何时?我带着我的梦想一起奋斗;曾几何时?我把我的梦想送上天空高高飘荡;曾几何时?自己倾尽所有?这样做只为与梦想不离不弃。

  随着学习压力的增加,我越来越能感受到奋斗的滋味,越来越依赖我的梦想,我暗下决心“天塌地裂,我和它永远在一起”。

  不论学习生活多么困难,不管把梦想放飞多么不易,我还是会坚持,让梦想不再是梦。倾尽所有,把梦想托起,支撑梦。但是进入青春期,面对各种诱惑,我的内心开始抵抗不住一些“腐朽”的东西的侵蚀。我开始舍弃梦想,去做那些所谓坏孩子做的事,把梦想丢在一边--打群架,喝酒。

  那是一个昏暗的星期一,不知怎的,自己对于课堂充满厌倦,恍惚间觉得在学校好乏味,学校的压力甚至压得人喘不过气,同学间的矛盾更让人一头雾水,心里特别烦,像有一团乱麻解不开,再不找点有趣的事就要憋疯了。经过和朋友的商量,我们决定去做一件有趣的事……喝酒。我们让一个关系比较好的同学把酒捎来,我们一起去宿舍,我们得意洋洋,甚至有一点不知道天高地厚,自以为是,不知怎的,我们刚开始喝酒,班主任去了。

  我们在看到班主任的那一刻心凉了一大截,我们知道了事情的严重性,心里开始自责,后悔。

  这种事的结果我们早应料到,我们跟在班主任后面,一语不发,一路沉默,等待着一场暴风雨的到来。心里默念着“早知如此,何必当初。”

  老班似乎很生气,脸上挂满了失望,他说:“你们是一群好孩子,怎么成了现在这个样子。”老班对我们说的一席话,我现在还铭记在心,他的话戳中了我的内心深处,他说“你们都是好孩子,你们一定有梦想,只不过你们把它丢在了一个黑暗的角落,他正在那里等着你们。”

  哦,我的梦想呢,我这才想起曾经和梦想一起飞的日子,一起奋斗的日子。还记得刚进入初中,一脸迷茫,只知道埋头苦学,但那时学习也很乏味,但为什么没做这种愚蠢的`事呢?哦,是梦想支撑着我,我开始迫切的去寻找它。

  只寻找到一棵枯树,上面缠了一只断了的风筝,而线,正在那里等它。

  风筝一旦断线,就会在短暂飘远后坠落,可是我庆幸,有一颗树及时接住了它。我感谢我的老班,在我最迷茫,最无助的时候,及时把我拉回到现实的世界,让我知道我应该做的事,让我知道我还是个好孩子,让我知道我还在奋斗中。

  不论风筝飞多远都离不开风线的引导。

风筝与线小学作文4

  一只美丽的风筝被系在一根平凡的线上。

  风筝飞上了蓝天,它是多么快乐,它能听到呼呼的风声,能拥抱明净的白云;能俯视山河的壮丽。“哦,我是多么幸运,我能自由自在的飞翔。”风筝这样想。它愿意把这份快乐分亨给每一个过往的动物,大家都向它微笑。

  一只老麻雀飞了起来。“亲爱的风筝,我很高兴见到你。”风筝向它摆了摆华丽的尾翼。“我是一只见识广泛的老麻雀,你应该听听我的建议。”

  “我认为你是一只可怜的风筝,你只能在线的的范围内飞翔,而不能去看更远的山河,你应该飞得更高一点,更高一点。”说着,它拍拍翅膀,飞走了。

  于是风筝对我说:“线啊,线,你能不能伸得更长一点,我想看看更远的景物。”

  “可是那样会很危险的,毕竟上面的风是那样的大。”

  “没关系的,升高一点儿没有什么危险的。”

  线努力的'伸了伸身体,风筝轻微的晃动起来,“更高一点!更高一点!”线又伸长了一截,风筝被风吹得有一点东倒西歪。

  一个小黑点,从远处飞了过来那是老麻雀,它嘴里含着一只虫子。“哦,伙计,老麻雀,瞧,我现在可以看到更远的风景了,感谢你的忠告。”

  “哦,不用谢。我以为你看起来没有什么改变,那边还有更美的风景咧!你应该去看看。”老麻雀头也不回的飞走了。

  风愈发的大了,万匹骏马嘶鸣般的雷声从天边传过,要下雨了。

  “嗨,风筝,该收线了,要下雨了,大风和雨滴会将你撕裂的。”线在下面喊到。

  “不,我不要哦,这点柔弱的风能把我怎样,这身结实的绢布也不会被软棉棉的水捅伤,你只管高一点,我还没看够呢!”

  “不可以,闪电会把你燃成灰烬的。”线焦急的喊道,一边开始收拢。风筝却不配合,任自己在风中狂乱的起舞。

  “啪——”线断了,风筝脱离了线的管辖,朝远方飞去。线无能为力。

  一道闪电划破天空,豆大的雨滴从空中坠落,风筝像一片落叶,不停的翻卷,向下飘落又向上腾升,也像极了风暴中的小船,颤抖着在风浪中摇晃。

  刀子般的雨滴裹着狂风折断了风筝的骨翼,又脱下了它的它的绢衣,残忍的将它抛到空中,又丢回地下,风雨重复它们的游戏,乐此不疲。

  暴风雨乱了一整天。

  一个小男孩在泥泞中发现了风筝断骨,虽然它现在已经不是一个风筝了——他把它捡了起来,高兴的说:“我又捡到了一些柴火。”

风筝与线小学作文5

  我喜欢放风筝,亲人、朋友都知道。

  风筝与线有着一种相互依存的关系:没有线,风筝就不能飞到那么高的地方俯视大地;没有风筝,线就没有丝毫意义。

  该收时收,该放时放,不能畏缩不前,否则风筝飞不高。不能限制它的自由,也不能任它挣脱束缚,否则它摔下来最终两败俱伤。想要飞翔,不但要双方和平共处,还要在恰当的时机起飞。

  我害怕放飞,正如我害怕面对新事物,不情不愿,主观上的躲避,令人仿佛与之隔了一面墙。

  我从没告诉过任何人,我所喜爱的是风筝下的那片土地。远远地,热情的人儿招手:“风筝飞得真高啊!”有一位老人总是说:“放高点,不要怕。”我心中害怕,放得太高,线会断掉,风筝飞走,不知去向,摔得支离破碎。我害怕寻找,害怕这个过程,也害怕再与面目全非的它见面。

  正如我害怕朋友的分离。初三重新分班,我与好朋友分作两个班。我没有新朋友。我本不善交际,只有两个好朋友——仇媛,杨鸿源。因为我的畏缩不前,我丢失了杨鸿源和我的友谊风筝。刚开始,乐观的我以强势侵入了杨鸿源的生活。后来跟我一样的仇媛来了,我害怕离开杨鸿源,即使她说在她心中我永远是她最好的朋友,但我依然每天胡思乱想,恐惧着一件根本不存在的事。

  终于,有一天,受欢迎的她正在和新朋友聊天,我开心的上前打招呼,她躲开了我。我知道她是不方便,但我不可避免的想起我们在一个中午,在乒乓球台旁边的.对话。

  “我与仇媛你选哪个?”

  “可以不选吗?”

  “哦。”

  一声淡淡的“哦”,但我知道我与她不同,她渴望的是大家的关怀,我渴望的是一个人的依靠。往日,食堂就餐时的相互安慰,与我的相识相知,只不过是她向来友善的温馨提示而已。

  “我们俩,越吵感情越好。”这是又一次冷战后我们复合留下的一句话。一个星期,四天用来冷战,一天用来和好,两天分开冷静。我心中不满,认为这句话全在她主观意识,心中的畏缩没让我说出这句话。就像放风筝,我在该放线的时候,收线了。

  她写了道歉信给我,我装作没看见。该收线时,我又放线了。

  我知道友谊的风筝反复的迎着强风而飞,线,终于会断的。在这之后害怕失去友谊的我,表明上乐观的我,不擅长与人交流,今天我依旧如此。

  只是,如今的我敢把风筝线放完,让它随风飘扬,直至有一天,我也会改变。

  我知道,我的改变从风筝开始。

风筝与线小学作文6

  风筝,需要线连接自己与天空之间的距离,同时也需要线引导自己飞翔的方向。只要有了线,风筝便能起航,飞向属于自己的一片天空。

  ——题记

  我是一只风筝,一只残缺的风筝。我原本也有一根线,一根细细的线,但我想:“这条线只会增加我飞翔的负担,不会给我任何好处的。”于是,在一个有着微风的午后,我挣脱了它,带着我满腔的希望,跟随着风儿的方向飞向远方。

  不知飞了多久,天色越变越暗,风,也越刮越大。我被吹得东摇西晃,像一片孤单的绿叶,栽落在地上,找不到前进的方向。恐惧,孤独开始占据我的全身,寒意蔓延开来。在这种情况下,我想到了线。突然,远方的星星亮起来了,灯,也亮起来了。前方一片光明,我感受到了温暖和力量,又一股作气,飞上了天空。

  事实总是和预料中的不一样。当你满怀希望做某事的时候,事实所提供的条件总是把你往相反的地方推。我想往东方飞,因为它象征着希望。可今天风却非要向北方走。我万般无奈地跟随着它。没办法,我的身子轻,容易“跟风”。这让我很是苦恼。因此跟风吵了一架,气的风把我挂树上了。

  我在树上无聊的眺望(挣扎也是徒劳),希望能看见那条线。一个小男孩儿跑了过来 ,一不小心碰了树枝一下,“啪”,我掉在了地上。我看着重获自由的.自己,实在不敢相信自己会有这么好的运气。这让我既激动又苦恼。“我该去哪儿呢”?我陷入了沉思。

  这时,另一只风筝飞了过来,和我不同的是,它身后还拖着一根细细的线,“嘿,老兄,和我一起走吧。”它邀请到。“你也要独身一人去实现你的目标吗?”我问。“不,这是我和我的好朋友—线的共同目标。有了它,我才能找到我前进的方向,从而顺利的实现理想。”

  听了它的话,我的心颤动起来,思念在那一瞬间爆发出来,我的线,你还好吗?我不在,你会怎么样 ?我止住泪水 ,告别了那一只风筝,匆忙启程,沿着回家的路。

  鸟儿一路欢叫,树木郁郁葱葱,花儿竞相开放,这些美景都没有使我停留脚步。林荫小路上,一只风筝的影子缓缓向前推动着,再往上看,一只无线的风筝正在飘移。没错,那就是我。我坚信,线会等着我回家 。

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