关于动物小学作文合集6篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的动物小学作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动物小学作文 篇1
寒假里，爸爸带我去南京观光游赏。他问我想到哪里玩，我毫不犹豫地选择了红山。
进了大门，我们根据路标指示，来到了“两栖爬行馆”。我们好奇地走了进去，只见一个大玻璃缸里面有一只大海龟，它趴在石头上，双眼紧闭。我用手敲了敲玻璃，它才缓慢地睁开眼睛，活动了几下身子，下水游了起来。我又向前走了几步，来到了另外一个览区，那里全都是剧毒无比的蛇。我走近一个玻璃箱，里面竟然蜷缩着一条五步蛇！它看见我，便猛地扑过来咬我，但因为我和它之间隔着一层厚厚的玻璃，它的头重重地撞在玻璃上，粘稠的毒液清晰地沾在了玻璃上，顺势流了下来……看得我毛骨悚然。
离开了“两栖爬行馆”，我们来到了“猫科动物馆”。我的'心又“扑通扑通”地跳起来了。要知道，里面竟然有“森林之王”老虎和狮子！果然，我们一进门就看见了一只东北虎，爸爸拿起照相机给它照相。东北虎好像明白了爸爸的心思，在里面扮起了“模特”。一会儿在地上走走停停，不断地朝我们张望；一会儿又跳到石头上，摆出威武的poss，令人惊叹不已。爸爸连忙按下几个快门，留下了几个精彩的瞬间。 隔壁的金钱豹正津津有味地吃着一块大肥肉呢！爸爸也及时地抓拍了几个镜头。
后来我们又观赏了许多动物。它们个性鲜明，神奇无比，让我们兴奋不已。我虽然累得筋疲力尽，但认识了许多动物，学到了许多知识，所以觉得不虚此行！
动物小学作文 篇2
“出发！三年级的同学们！快走啦！快走啦！”三年级的老师们喊着。
我们怀着激动的心情去了动物园。到了那儿，我们又合影又拍照。逗得门口欢迎游客的米老鼠都“呵、呵”笑呢！
我们的第一站是“天下第一牛”，它的历史可悠久咧！不一会儿，几只顽皮活泼的小猴子，就成了焦点。“你看，它在干啥呢？”“它毛黄黄的，在石头上来回爬动，好灵活呀！”“那红红的屁股真好玩！”同学们议论纷纷。我们依依不舍地与猴山说了再见，跑向了海豹的住所。这里面有三只海豹，你快看，那只长着灰皮肤，浑身光滑发亮。还点缀着黑色斑点哩！另外两只是白皮的，它俩还会倒着游呢！你瞧它又游了过去！别小看灰色的.，告诉你，它游着游着一露头，接着一跃而起，却找不到水花。
我们又向鸟馆出发了！哇！好美！一进门就有人喊道。原来，这儿有六只公孔雀有三只正开屏，它们的尾巴五彩缤纷，迷人极了！突然一只孔雀收了屏跑到一边去了，似乎很害羞，怕让人看。不过，有一只孔雀在我的眼下开了屏。哇！又一次惊叫。原来树上有一只大大的孔雀站在上面看着大家哩！又哇！再一次惊叫。原来，有一只白色的孔雀在散着步，真是太稀奇！随后更多的小动物进入了我们的视线，个个好看！个个美丽！不一会儿，我们吃光了丰盛的午饭踏上了回家的路......
动物小学作文 篇3
国庆节到了，我和哥哥四家人来到了永嘉四海山玩。
四海山树林茂密，气候宜人。我们爬了一个小时的`山，看到一个大水库。我高兴极了，拿出早已准备好的风兜，在水库里捉起鱼来。忽然，我看见一只有脚的钱，赶紧叫爸爸，我们一起把鱼捞了起来，装进瓶子里。爸爸说：“这叫娃娃鱼是国家保护动物。”我问爸爸：“我们把它带回家是不是会死?”爸爸点点头。我想了想，打开瓶子把娃娃鱼放回了水库里。爸爸夸我是个好孩子。
动物小学作文 篇4
天下着小雨，爸爸带着我和雪儿妹妹去博览馆看标本展览，一路上有说有笑，到了博览馆门口，我们买了票，兴奋的走进去。
我们来到大厅，一抬头就看见一只大狮子张开嘴巴，雪儿被吓了一跳，我对她说“没事，是假的！我们去看真标本吧。”
我们先是看禽类区，哇！真是一个鸟的世界，有乌鸡、锦鸡、孔雀……和最不起眼的麻雀。这些鸟各有各的姿势，有的在梳羽，有的在追跑，有的在下蛋。整体看上去就像一幅美妙的鸟园画。
接着左边就到了兽类区，第一个是东北虎，导游说：“东北人不怕东北虎，而是怕狼，可东北虎可以吃大量的狼，所以被东北人称作‘森林守护者’”。我看了看东北虎，真大呀！爪子有台灯的灯罩那么大。一双镇定的眼睛，真威武。第二个出场的是狮子，尖锐的爪子和蓬松的狮毛可真吓人。
然后我们看了一个“鸟天堂”。跨过通道，到了另一个厅，这个厅比上一个厅还神奇，这有猛禽猛兽区、海洋区、爬行动物区、家畜家禽区和化石区，是不是太多了？
我们先看了爬行动物区的蛇类，呀，其中的蟒蛇有小饭碗口那么粗！真让人心里发麻。又看了鳄鱼类，哇，好恐怖！扬子鳄、美州鳄，说也说不出来的也有，它们张大嘴，有一只嘴里还含着一只青蛙。最后是蜥蜴类，有的是绿色的，有的很小，有的颈上吊着个东西，看上去很滑稽。
我们又看了猛禽猛兽区，有鹿、牛、龙、虾，不过主要的是鹰类和雕类，个个摆着威武的姿势，你看那只鹰，张着翅膀，头转左方，雄赳赳气昂昂的。我们到左边展厅，这是海洋区，海狮、海星、珊瑚、海龟和蜘蛛蟹，蜘蛛蟹有八条长腿，身子有两本英语书宽！
最后只剩家禽家畜区和化石区了，这有可爱的'小白兔，老实的小狗，早起的公鸡，化石区有角鱼化石、三叶虫化石、鱼化石、植物化石……介绍了这么多化石也看了很多标本，这些动物的皮毛是真的，可身体是做的，不然就会立不住。
我和爸爸还有雪儿妹妹走出来，爸爸跟我们每个人买了一盒蝴蝶标本，我们满心欢喜的捧着标本走出了博览馆。虽然这些动物是标本，没有生命了，但我感觉我刚去过森林跟许多动物交朋友。
动物小学作文 篇5
我想养一只小白兔，因为它看起来很可爱。
全身都是白色的，长着两只长长的耳朵，就像一把太阳伞。它的眼睛像两颗红宝石一样红。它的嘴是三裂的粉红色。它的尾巴很短很白，摸起来像一个小白毛球。
我想养一只兔子，不仅因为它可爱，还因为它很有趣。吃的'时候它的门牙会露出来，吃的很快，很快就吃完了。
我真的很想有一只可爱的兔子。
动物小学作文 篇6
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层 次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的.感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详 略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题 目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标 点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标
点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里…… 鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游
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