拾落叶教案

时间：2023-11-22 17:56:11 教案我要投稿

拾落叶教案

　　作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的拾落叶教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

拾落叶教案

拾落叶教案1

　　活动目标

　　1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

　　2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

　　3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

　　活动准备

　　1、课件、落叶。

　　2、教师树叶粘贴画若干幅。

　　3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

　　4、画纸、剪刀、水彩笔。

　　活动过程

　　(一)观察落叶

　　带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

　　(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

　　(二)欣赏落叶.

　　欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

　　(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)

　　(三)展开幼儿想象

　　1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

　　2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

　　(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。)

　　(四)落叶的利用

　　1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。

　　(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

　　2、利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。

　　(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的'作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。)

　　(五)作品欣赏、评价

　　欣赏

　　1、欣赏教师作品，教师说出自己的作品创意，并说出用的是什么树的落叶。

　　2、欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的'落叶。

　　(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间互相交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)

　　评价

　　1、幼儿来评价教师的作品，并提出建议。

　　(因为幼儿以自己的童趣，提出合理的建议，教师要虚心接受。)

　　2、幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。

　　(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会更好，为下次努力打好基础。)

　　(六)亲情活动

　　1、教师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的说：“我给树妈妈浇浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它，”等。

　　2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

　　3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。

　　(通过活动，幼儿兴趣很高，表达了对数妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)

　　(七)歌曲：《小树叶》

　　幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

　　(八)游戏：勒树叶

　　玩法

　　1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

　　2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。

　　规则

　　1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。

　　2、两人要同时用力勒树叶。

　　(九)活动延伸

　　请幼儿找一找有哪一些树落叶，有那一些树不落叶，为什么?

　　加深幼儿对科学自然的探索与求知欲望。

拾落叶教案2

　　活动目标：

　　1.理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。

　　2.大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱。

　　活动重点：理解散文诗《落叶》内容

　　活动难点：用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容

　　活动准备：与散文诗《落叶》相匹配的相关图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣

　　秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？

　　二、展开活动

　　（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容

　　1.散文诗的`题目叫什么

　　2.落叶都飘去哪去了

　　（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

　　1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　　2.树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　　3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？

　　4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

　　（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

　　（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱

　　三、结束

　　想一想，秋天与春天有什么不同？

　　附散文：

　　落叶

　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

　　树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

　　树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

拾落叶教案3

　　教育目标

　　1、继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

　　2、体验参加数学活动的乐趣。

　　3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

　　活动准备：

　　1、树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。

　　2、五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。

　　3、音乐《小树叶》：一首较低沉、一首较活泼。

　　4、各种标记。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场

　　师生表演《小树叶》入场。

　　二、第一次拾落叶

　　1、小树叶离开了妈妈，心里真害怕，我们把它拾回家吧！

　　2、提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

　　（拾的时候，幼儿都很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。）

　　3、说说你拾的树叶是什么样子的。

　　（幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的`边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。）

　　4、看外形标记放树叶。

　　看看小树叶的两个家有什么不同？对了，这是边上光滑的小树叶的家，这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

　　三、第二次拾树叶

　　1、提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

　　2、幼儿拾树叶。

　　3、游戏“躲猫猫”：老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

　　师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里？

　　4、按颜色分类。

　　（出示黄绿房子）你的树叶应该放在哪个家里？请你轻轻地放过去。

　　四、第三次拾树叶

　　1、提要求，按二维特征分类。

　　那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！

　　2、幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾空。

　　五、听音乐送小树叶回家

　　你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢！我们送它们回家吧！

　　（小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。）

拾落叶教案4

　　设计意图

　　小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

　　活动目标

　　1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

　　2．体验参加数学活动的乐趣。

　　3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。

　　活动准备

　　1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。

　　2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。

　　3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。

　　4．各种标记。

　　活动过程

　　一、听音乐入场

　　师生表演《小树叶》入场

　　二、第一次拾落叶

　　1．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧!

　　(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)

　　2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

　　3．幼儿拾树叶。

　　(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

　　4．说说你拾的树叶是什么样子的。

　　(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)

　　5．看外形标记放树叶。

　　看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

　　三、第二次拾树叶

　　1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的.树叶。

　　2．幼儿拾树叶。

　　3．游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

　　师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

　　(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)

　　4．按颜色分类。

　　(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

　　四、第三次拾树叶

　　1．提要求，按两维特征分类。

　　那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！

　　2．幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。

　　五、听音乐送小树叶回家

　　你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

　　(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

拾落叶教案5

　　设计思路：

　　近阶段我们的主题是《秋天来了》，孩子们对秋天的各种各样的特征都十分的感兴趣，通过收集资料、制作图书、观看幻灯、聆听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了强烈的兴趣，特别是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很新奇，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。

　　一、活动目标：

　　1、欣赏散文《落叶》，感受小树叶对树妈妈的情感。

　　2、知道一年中树叶的变化，并能用绘画表现这种变化。

　　3、普特幼儿共同参与活动，通过互相帮助的'形式培养普特幼儿之间的感情。

　　二、活动准备：

　　录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。

　　三、活动流程：

　　欣赏讨论——表达表现——交流评价

　　四、活动指导：

　　1、欣赏散文

　　教师播放录音磁带配乐散文，幼儿欣赏。

　　2、讨论

　　当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了哪里？

　　它们在想些什么？

　　小树叶盼望自己的大树妈妈明年怎么样？

　　（注：本环节中关注特殊幼儿是否对散文感兴趣？鼓励特殊幼儿与普班幼儿共同模仿树叶凋落的景象）

　　3、画一画

　　（1）教师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的变化。

　　（2）幼儿画画，教师引导孩子注意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断变化的。

　　（3）幼儿互相交流自己的作品。

　　（注：本环节是整节课的重点难点所在，教师可以在本环节中鼓励普班能力强的幼儿与特殊幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普特融合、一起绘画的乐趣。）

　　反思：

　　本次活动是在主题背景下有序的展开的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节中，孩子们都十分的投入，同时教师采用了散文诗的形式，让语言更加优美，让孩子们对秋天的体验更加的真切。在之后的绘画活动中，教师采用了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。

拾落叶教案6

　　活动重点：

　　对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。

　　活动难点：

　　通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。

　　活动简介：

　　这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。

　　整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。

　　感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。

　　发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象

　　创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感。

　　传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。

　　在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。

　　新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主，所以在教具的选择上，我力求简单，但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如：树叶胸饰，是平时小朋友散步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的，也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感，知道音乐的来源来自身边，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望，更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。

　　在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的。

　　第一部分：以“小树叶”的歌曲开始，渲染秋天风吹落叶的气氛，引导幼儿积极、乐观、勇敢的.情绪。由“秋天到了……风吹醒了树叶，小树叶要活动活动”引出音乐。

　　第二部分：是音乐的欣赏《秋天的落叶》首先分段欣赏，由小朋友来想象、表现小树叶的故事，教师在活动中起启发和肯定的作用：启发幼儿表现，肯定幼儿的表现。

　　第一段音乐欣赏两次，第一次欣赏我加入了文字朗诵，由音乐创编语言，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶”，同时也“启下”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。

　　第二段音乐是重点欣赏段落，我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时，秋雨和树叶嬉戏的声音，自然出示教具：塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处，请幼儿尝试用造型表示。

　　第三段是欣赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶，在跳舞的样子。

　　第四段音乐是同第一段相同的，前后呼应，小树叶醒来后肯定也有休息的时候，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。

　　然后是整体欣赏，让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。

　　第三部分：在轻柔、快乐的音乐声中，小朋友慢慢离开活动室。由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是平淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。

拾落叶教案7

　　活动目的

　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　活动准备

　　落叶头饰人手一个，落叶等。

　　重难点

　　幼儿能自己创编动作。

　　活动设计

　　1、引入

　　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　　2、录音机范唱《秋天》

　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　　（幼儿讨论）

　　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

　　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的`样子。（放录音2遍）

　　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　　6、再次模仿动作。（放录音1遍）

　　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　　8、小结：

　　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　　9、回教室，结束。

拾落叶教案8

　　活动目标：

　　1、初步探索按物体颜色、大小的特征进行分类。

　　2、体验参加数学活动的乐趣。

　　3、提高思维的敏捷性，观察的细致性。

　　活动准备：

　　1、小树叶幼儿人手一份：黄绿两种颜色。

　　2、音乐《小树叶》、《找小猫》。

　　3、绿、黄；大小标记。

　　活动过程：

　　1、听音乐入场，激发幼儿兴趣。

　　师幼表演《小树叶》。

　　师：天这么冷，宝宝知道大树妈妈身上有什么变化吗？师：冬天到了，小树叶都伤心地离开了自己的妈妈……小树叶都伤心地离开了自己的妈妈心里很……我们该怎么办呢？

　　师：老师把它捡起来送它回家，好吗？

　　2、引导幼儿学习按小树叶的颜色进行分类。

　　（1）、老师拾落叶。

　　分别出示绿标记、黄标记向幼儿讲解它们的'名称、所表示的意思，引导幼儿认识绿树叶的家是绿标记，黄树叶的家是黄标记。

　　（2）、幼儿拾落叶。

　　游戏《藏猫猫》：帮小树叶找家。

　　目的：让幼儿通过自身活动，探索感知按树叶的颜色进行分类。

　　3、引导幼儿学习按树叶的大、小特征进行分类。

　　游戏：送树叶回家。

　　目的：让幼儿进一步通过自身活动，探索感知大小分类。

　　4、结束。

　　师：大树妈妈在那儿呢！小树叶在想它们的妈妈呢，我们把小树叶送给它们的妈妈，好吗？

拾落叶教案9

　　活动目标：

　　1、了解秋天的季节特征，试着用动作表现树叶飘。

　　2、能发挥对秋天景色的想像，随着音乐的变化进行游戏。

　　活动准备：

　　歌曲录音《秋天》，大树妈妈的头饰，小树叶若干，图片两张（风吹树叶、树叶落地）

　　活动重点：

　　能随着音乐的变化进行游戏。

　　活动难点：

　　乐意参加集体活动。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿感受秋天树叶飘落的意境：

　　出示“大树妈妈”的道具，老师边唱歌曲边演示树叶飘落的过程（树上的枯叶慢慢飘落）。

　　出示图片，让幼儿了解第一段“树叶到处飞呀飞”“树叶轻轻睡地上”两段歌词的'顺序。

　　2、引导幼儿用不同的动作表现秋天的落叶：

　　（1）教师唱歌，幼儿扮演秋天的小树叶随意飞舞：“秋天，小树叶是怎样飞呀飞的？”

　　（2）教师用艺术化的动作扮演秋天的树叶，请幼儿伴唱。

　　（3）教师边唱边演示“大树妈妈”落叶的过程，幼儿进一步感受落叶飘零的意境：“小树叶是怎样从树上落下来的？”（慢慢地、动作很美地从树上飘下来。）

　　（4）教师边唱边扮演大树妈妈，幼儿扮演落叶边唱边围着“大树妈妈”飞舞。

　　3、开展游戏“扫落叶”：

　　（1）请幼儿扮演小树叶，唱完歌曲后蹲在地上做睡觉状。

　　（2）从高到低的音乐伴奏声，表示刮风了，“小树叶”听到音乐后随意飞舞；音乐停，“小树叶”又蹲回在地上做睡觉状。

　　（3）教师扮演清洁工，在《秋天》音乐的伴奏下，一小节做一次扫落叶的动作。被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示被装入垃圾车内了。

　　（4）游戏反复数次，可以请幼儿扮演清洁工。

拾落叶教案10

　　活动目标：

　　1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。

　　2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

　　活动准备：

　　1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。

　　2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。

　　活动过程：

　　一、引出课题、激发幼儿兴趣

　　冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。(出示不同的`树叶)

　　1.逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

　　2.分辨这些树叶有哪些颜色?寻找桌上相应颜色的颜料?

　　二、引导幼儿探索树叶拓印的方法

　　1.观察教师示范。

　　(1)出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面?

　　”(请幼儿摸一摸感受背面的叶脉)

　　(2)现在树叶要选择喜欢的颜色(红色)，思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾上颜色呢?(背面)

　　用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着队一排排地涂颜色(在涂时故意留空白)。涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满

　　，不要留空白。

　　(3)涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗?树叶身上还有

　　颜色，怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的方向印)

　　2.请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。

　　3.共同数一数我们已经拾了几片树叶。

　　三、模拟游戏——拾落叶

　　拾落叶喽!今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。

　　1.每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。

　　2.在拓印中思考操作步骤。

　　3.如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。

　　四、分享交流

　　找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。

拾落叶教案11

　　活动目标：

　　1.在观察和游戏中学习辨认几种常见的落叶树的树叶。

　　2.通过活动感受秋天落叶的美。

　　活动准备：

　　1.开展过捡落叶活动。

　　2.各种树叶若干；枫叶、梧桐叶、银杏叶头饰。

　　3.多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍，感知多种落叶

　　师：双休日老师请你们和爸爸妈妈一起去干什么？秋天到了，一些树上的叶子落下来，我们叫它落叶。

　　2．你们喜欢落叶吗？请你们和旁边的小朋友说一说，你捡到了什么落叶，它是什么样子的？

　　3.小组介绍后，请个别幼儿介绍。（名字、样子）

　　二、看课件，感知秋天落叶的美

　　1.看课件，问：这棵树漂亮吗？秋天来了，一阵风吹来，树叶离开了妈妈的怀抱，轻轻地飘到地上。

　　2.树叶是怎样落下来的，象什么？谁会用身体动作来学学树叶落下的样子。请个别幼儿模仿，集体学学。

　　三、认识区分几种常见的`落叶

　　（一）认识、区分枫叶和梧桐叶

　　1．这么漂亮的树叫什么名字呢？（枫树）她的树叶宝宝叫枫叶，枫叶长得什么样呢？我们仔细来看看。

　　2．看课件，请个别幼儿说说（红红的，象鸡抓等）。

　　3．枫叶在地上飘啊飘，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了谁？（多媒体出现一片梧桐叶）。

　　4．梧桐叶长得什么样？（黄黄的，象手掌、扇子）。

　　5．枫叶和梧桐叶长得一样吗？什么地方不同？（颜色、形状、大小）。

　　6．老师这里有许多树叶，请你来找一找枫叶、梧桐叶。

　　7.分组找后，集体检验。

　　（二）认识银杏叶

　　1．继续看课件，问：听，是谁在喊？我是银杏树妈妈，我的树叶孩子不见了，谁能帮我找找吗？

　　2．小朋友你们愿意帮银杏树妈妈找她的孩子吗？银杏树的树叶叫什么名字？（银杏叶）那我们一起来找找银杏叶。请个别幼儿在筐里寻找银杏叶。（集体检验）。

　　3．银杏叶长得象什么？（黄黄的、象扇子等）。

　　四、玩游戏，感受学习诗歌《落叶》

　　1.小朋友真棒，帮银杏树妈妈找到了银杏叶宝宝，看！它和枫叶、梧桐叶一起玩得多开心啊！（多媒体画面）

　　2.看课件，感受儿歌。秋天的落叶真美啊，一片树叶飘呀飘，象什么呀？（好象飞来一只鸟）。几片树叶飘呀飘，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片树叶飘呀飘，秋天的落叶真美丽。

　　3.集体有表情地朗诵儿歌。

　　4.介绍游戏的玩法：你们想变成树叶，从树上飘落下来吗？老师这里有许多树叶头饰，请你来选一个戴上，我们来做《落叶》的游戏。老师做秋风，摸到一片树叶，一片树叶就象小鸟飘下来；摸到几片树叶，几片树叶就象蝴蝶飘下来，我一转身表示大风来了，所有的树叶都飘下来，然后一起说：秋天的落叶真美丽。

　　5．师生一起边朗诵儿歌边游戏。

　　五、小结

　　刚才我们一起认识了三种落叶，还和落叶玩了游戏，真开心。小树叶们我们到外面去玩吧。（树叶飘出活动室）。

拾落叶教案12

　　教学目标：

　　1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；

　　2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；

　　3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。

　　教学重点：

　　通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。

　　教学难点：

　　在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。

　　教学方法：

　　实践感知、合作讨论法。

　　教学准备：塑料筐子或塑料袋若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。

　　2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？

　　二、基本部分

　　1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的.小树叶》导入课程。

　　2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。

　　3、师生共同拾落叶。

　　4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？

　　5、教师讲评。

　　三、结束部分

　　1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。

　　2、洗小手，自由结束。

拾落叶教案13

　　活动目标

　　1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。

　　2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

　　活动准备

　　1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。

　　2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。

　　活动过程

　　一、引出课题、激发幼儿兴趣

　　冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。（出示不同的树叶）

　　1、逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

　　2、分辨这些树叶有哪些颜色？寻找桌上相应颜色的颜料？

　　二、引导幼儿探索树叶拓印的方法

　　1、观察教师示范。

　　（1）出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比

　　较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面？”（请幼儿摸一摸感

　　受背面的叶脉）

　　（2）现在树叶要选择喜欢的颜色（红色），思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾

　　上颜色呢？（背面）

　　用拇指扶住树叶的`叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着

　　队一排排地涂颜色（在涂时故意留空白）。涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白。

　　（3）涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要

　　动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗？树叶身上还有颜色，怎么办呢？（幼儿

　　出主意）再换个地方印一印吧！（引导幼儿把树叶朝不同的方向印）

　　2、请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。

　　3、共同数一数我们已经拾了几片树叶。

　　三、模拟游戏——拾落叶

　　拾落叶喽！今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。

　　1、每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。

　　2、在拓印中思考操作步骤。

　　3、如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。

　　四、分享交流

　　找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。

拾落叶教案14

　　活动目标：

　　1、继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类；

　　2、体验参加数学活动的乐趣；

　　3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

　　活动准备：

　　1、树叶：黄、绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形；

　　2、圆片：黄、绿两种颜色，课前帖在小朋友手上；

　　3、音乐：歌曲《小树叶》

　　活动过程：

　　一、歌曲《小树叶》引题

　　二、第一次拾树叶

　　1、小树叶离开了妈妈，心里真害怕，我们把它拾回家吧！

　　2、提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

　　3、幼儿拾树叶。

　　4、说说你拾的.树叶是什么样子？

　　5、看外形标记放树叶。

　　三、第二次拾树叶

　　1、提要求：按手上圆片颜色拾一片相同颜色的树叶。

　　2、幼儿拾树叶。

　　3、游戏“躲猫猫”。

　　4、按颜色分类。

　　四、第三次拾树叶

　　1、提要求：按两维特征分类

　　2、幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到拾完为止。

　　五、送小树叶回家。

拾落叶教案15

　　活动目标

　　1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

　　2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

　　3、懂得爱护树木。

　　活动准备

　　1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt

　　2、音乐《秋日私语》。

　　活动过程

一、谈话讨论，引入主题

　　现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?

　　幼儿讨论并回答。

　　二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的.春天的气息

　　(一)依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。

　　1、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)

　　2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

　　(二)音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美。

　　提问：

　　小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

　　三、仿编散文诗

　　(一)教师示范仿编。

　　树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

　　(二)鼓励幼儿仿编。

　　师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

　　示范：

　　1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

　　2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

　　3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

　　4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

　　四、教育幼儿爱护树木

　　师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?