大班语言教案

时间：2023-11-27 08:36:58 教案我要投稿

大班语言教案（优选3篇）

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言教案（优选3篇）

大班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完整故事内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。

　　2、了解稻草的用途。

　　3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

　　活动准备：

　　1、了解一些有关稻草的常识。

　　2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

　　3、立体活动教具、头饰（小鸟、小兔、小姑娘）

　　设计意图：

　　1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编故事情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。

　　2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。

　　活动关键点：把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。

　　活动环节任务及操作要点：

　　角色互动，引出故事：

　　冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？（哭了）

　　1、我们一起问小白杨？（小白杨，小白杨，你为什么哭呀？）

　　2、请扮演小白杨的老师回答（春天来了，天气渐渐热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了）

　　3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟帮助它了吗？小兔呢？

　　总结：哎呀，小鸟、小兔都没帮助小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢？

　　二、设疑：教师引出讨论点

　　1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难受得腰也弯了，怎么办呀？（幼儿讨论）

　　2、老师有个办法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？（好吗？）那么放把火把稻草烧了吧，好吗？

　　总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。

　　三、扩疑（废物利用进行环保教育）

　　1、哎呀，老师的`办法都不好，你们有什么好办法呢？你们想想稻草有什么用？

　　2、讨论稻草的各种用途，完整故事内容。

　　总结：你们想出办法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完整故事内容，体验成功的喜悦。

　　3、现在小白杨怎么样了？（笑了）

　　四、扮演角色，体验成功

　　通过角色扮演，体验帮助别人的快乐。

　　附：故事：小白杨的围裙

　　冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又漂亮，又暖和。

　　春天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问："小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗？"小鸟说："不行，不行，这么热的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问："小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗？"小兔摇摇头说："不行，不行，这么热的夭，我才不要呢！"哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他伤心地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说："小白杨，别哭，别哭，我来帮你！"她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒服极了，高兴得笑弯了腰，连声说："谢谢你，小姑娘！"

大班语言教案篇2

　　教学目标：

　　语言角度：

　　1、学习并理解字词：金鱼、美丽。

　　2、理解记忆儿歌。

　　3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。

　　科学角度：

　　认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。

　　教学准备：

　　1、准备实物：小金鱼。

　　2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。

　　3、教学挂图、教学cd。

　　教学过程：

　　一、教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动。

　　二、导入儿歌。

　　1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌

　　师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，吸引幼儿兴趣。

　　2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图

　　师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。

　　3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽

　　导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。

　　4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。

　　5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？

　　导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。

　　6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！

　　导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。

　　三、带领幼儿理论，记忆儿歌。

　　1、教师带领幼儿听cd两遍，幼儿轻轻跟读。

　　2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。

　　3、教师边做动作边带领幼儿朗读。

　　4、教师带领幼儿拍手朗读。

　　5、教师与幼儿一起朗读儿歌。

　　四、识字游戏，引出字宝宝。

　　1、游戏一：字宝宝捉迷藏。

　　师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是xx字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。

　　2、游戏二：摸摸字宝宝。

　　教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。

　　3、游戏三：给字词卡照相。

　　教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。

　　4、游戏四：把字宝宝送回家。

　　师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！

　　玩法：教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的`字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面（把字宝宝送回家）。

　　五、教师总结。

　　今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！

　　六、教师带幼儿随音乐离开活动室。

　　活动反思：

　　此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：

　　比如：

　　1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。

　　2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。

　　3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方。

　　比如：

　　1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。

　　2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。