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美术教案

时间:2023-12-09 10:30:19 教案 我要投稿

美术教案8篇(实用)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的美术教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案8篇(实用)

美术教案 篇1

  活动目标

  1、观察高脚杯的基本结构特征,并把看到的高脚杯画下来。

  2、大胆地刻画高脚杯,把自己看到的用勾线笔画下来。

  3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。

  活动准备

  1、高脚杯一只

  2、PPT

  活动过程

  一、导入

  你们看,今天老师给你们带来了什么?(杯子)

  这个杯子有什么作用?

  :这种杯子叫做高脚杯,是拿来喝红酒时用的杯子。

  二、整体观察

  这个高脚杯它是由哪几部分组成的?每部分长什么样,像什么?

  :这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

  三、局部观察

  老师这里还有很多不一样的高脚杯,请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯,为什么?(出示各种形状的'高脚杯)

  四、示范点拨

  今天我们就要来画一画高脚杯,先看看老师是怎么画的:先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口,在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚,然后画上长长的杯茎,最后画上一个扇形的底座。

  五、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

  2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后好画具。

  六、

  1、自评

  谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的?

  2、他评

  你最喜欢谁的作品,为什么?

  3、师评(选取独特的作品)

  我觉得XXX的作品很有意思,因为……

美术教案 篇2

  课时:1课时

  教学目标:

  1.通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造书抽象的雕塑。

  2.通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学重点:

  认识抽象的基本特点

  教学难点:

  学会运用各种材料进行抽象雕塑创作

  教学过程:

  一.导入阶段:

  1.欣赏抽象雕塑

  师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

  生答:略

  2.导入课题:《抽象雕塑》

  二.发展阶段:

  1.抽象的特点:几何形体

  2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)

  欣赏雕塑作品等。

  师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)

  生答:略

  师小结:想象空间很大

  抽象雕塑基本结构。

  由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

  三.拓展阶段:

  1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

  2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

  3.制作步骤(教师示范)

  四.学生作业:

  1.作业要求:设计、制作一件抽象雕塑作品。

  2.学生练习,

  3.教师巡回辅导。

  五.作品展示:

  1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

  2.学生代表向全班同学展示作品

  3.展示并评述自己的`作品。

  六.收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  教学反思:

  通过学习活动,学生初步学会了运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到了乐趣。抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。应让学生观察、收集厦门市有哪些抽象的城市雕塑作品。

  第四课多样与统一

  课时:2课时

  教学目标:

  1.通过教学活动,让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律,画一组静物。

  2.通过学习活动,学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用,尝试自己动手做一个取景框,进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能掌握拓印活动的技巧,通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。

  2.活动中能注意到花瓣之间的排列布局,注重画面的整体效果。

  3.乐意参与拓印活动,培养幼儿动手能力。

  活动准备:

  1.粉红色颜料若干盆。

  2.废旧的大、小可乐瓶若干。

  3.背景图一张,画有一个樱花树树干,幼儿人手一副樱花树画纸。

  活动重点:

  掌握蘸→放→印的拓印过程。

  活动难点:

  能注意花朵之间的排列,关注画面布局。

  活动过程:

  1.欣赏视频片段,引起活动兴趣。

  (1)播放有关春游看见的樱花视频,请幼儿自由观察,欣赏,引出活动主题。

  (2)提问:"你看到了什么?""这是什么花""它是什么颜色的?"

  2.出示范例,猜测制作方法。

  (1)出示范例

  师:"今天,老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了,你们看!"

  (2)请幼儿自由猜测,范例上的樱花是怎样画出来的。

  师:"你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢?"

  3.展示作画工具,学习拓印方法。

  (1)出示可乐瓶。

  师:"老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的,请你们拿起桌上的可乐瓶,仔细观察一下,可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢?"(幼儿自由探索后并回答)

  (2)根据幼儿回答,总结并肯定幼儿想法,用可乐瓶的底部进行拓印。

  (3)结合儿歌,示范拓印方法。

  师:"可乐瓶,蘸一蘸,轻轻放,亲一亲,数一数,五片花。"用边念儿歌边示范的方法,引导孩子学习掌握樱花的`拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

  (4)提醒幼儿注意画面布局。

  师:"每次印之前要先想一想,花儿和花儿之间不能太挤,除了开出了大大的樱花以外,我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花,这样会更漂亮的。"

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  教师在巡回辅导时,可以继续念儿歌,提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。

  5.展示、评价幼儿作品。

  将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上(樱花树干),组成一棵樱花树,感受从部分到整体的过程,体验成功的快感。请幼儿说一说,哪几朵樱花开的最漂亮。

美术教案 篇4

  一、 活动目标:

  1. 感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

  2. 尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来。

  3. 在想象、创作、展现过程中,体验美术的乐趣。

  二、 活动准备:

  物质准备:PPT,音乐《飞舞的芬多精》一段,已调好的各种颜色的`水粉颜料,报纸若干,画笔、白色油画棒、素描纸人手一份

  三、 活动过程

  1.回忆假期的旅行,引起幼儿的兴趣

  师:小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些美丽的景色,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)

  2.欣赏PPT,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色

  师:今天,老师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要准备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去。

  老师和幼儿一起欣赏,并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说,亦可适当的提醒。

  3.引导和鼓励幼儿伴随音乐,大胆的想象

  师:刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各种各样奇妙的东西,开心吗?还想不想去旅行?

  师:这次我要请小朋友们的眼睛闭上了,我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飞到空中旅行,可以像鱼儿一样在河里旅行……

  师:闭上眼睛,跟着音乐,我们一起去想象旅行啦!

  师:我们都有了翅膀,飞到了空中,看到了太阳和小鸟在一起游戏,看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里,看到了小鱼和河水在游戏,还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)

  师:我们想象旅行回来啦,谁来告诉我你去哪里旅行了,看到了什么?(请幼儿举手回答,可以鼓励幼儿用动作来表现)

  4.老师示范操作油水分离,神秘展现想象内容,再次激发幼儿兴趣。

  师:刚才老师和小朋友们一起去想象旅行,你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们,其实好玩的都已经在这张白纸上,你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来,看的更清楚。仔细看(提醒,刷子跳圆圈舞和扁扁舞,让孩子一边说一边也做动作)

  师:我有了一双翅膀,一下子飞到了……看见了……,又飞到……看见了……(说到哪,涂到哪)

  师:神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了,(为什么看不出呢?)然后用有颜色的颜料涂上去,它们就会出现。

  5.幼儿在音乐中,大胆想象、创作并展示,相互欣赏

  师:你们想不想玩?怎么玩,每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行,再涂上你喜欢的颜料

  师:要求:

  1.你们各自的想象应该是不一样的;

  2.涂颜料的时候要把整张纸涂满,但是不能涂的太多,纸会破的;

  3.注意颜料不要弄到身上,衣服上;

  4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干,然后把手洗干净;

  5.可以互相欣赏别人的作品,但是保持安静,不能影响别人

  6.评价结束

  师:我们来一起看看小朋友的画,说说他们去哪旅行了,看到了什么。

  师:我们今天的旅行顺利完成,你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。

  2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

  活动准备:

  已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。

  活动过程:

  1、出示太阳的.图片,引起幼儿兴趣。

  教师:看,谁来做客了啊?

  幼儿:太阳公公。

  2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

  教师:那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

  教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

  教师:请你们想一想太阳有些什么样的本领呢?

  教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

  教师小结。

  3、引导幼儿打扮太阳公公教师:你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

  教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。

  2、培养幼儿之间的合作能力。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、感受作品的美感。

  活动难重点:

  会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。

  根据插花的方法,会修剪花枝。

  活动准备:

  吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。

  活动过程:

  一、 展示插花艺术

  让幼儿观看多媒体了解插花,感受美的艺术。

  1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式)

  二、 出示教师制作的.插花

  1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

  2、 这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)

  3、 数一数花盆里有几支花,分别有哪些颜色?

  4、 这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。

  三、 幼儿制作花卉

  1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位,挑选自己制作花时所需要的材料)

  2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。

  3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉

  四、 插花

  1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方案,也可以自己进行创造性的插花)

  2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。

  3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。

  五、 结束

  欣赏小朋友的插花,介绍自己的插花

  1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。

  2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

  教学反思:

  这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

  小百科:插花亦可称为插花艺术,就是把花插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。所插的花材,或枝、或花、或叶,均不带根,只是植物体上的一部分,并且不是随便乱插的,而是根据一定的构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体(造型),借此表达一种主题,传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和愉快。

美术教案 篇7

  活动背景:

  在开学至现在,幼儿来园时所带的书和玩具都是与“奥特曼”有关的,甚至,幼儿说的是“奥特曼”的话,模仿“奥特曼”的动作。在每次课间休息时间,幼儿都吵着要老师给他们播放“奥特曼”的动画片。

  观察到这一现象,我以幼儿感兴趣的“奥特曼”为主题,设计了这个体育活动。新《纲要》指出:“开展体育活动要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,来吸引幼儿主动参与活动。”根据《纲要》这一理念,我在活动中并借“奥特曼”这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动,来激发幼儿参与活动的兴趣。使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼,做到玩中学,学中玩。

  一、活动目标:

  1、发展跨、钻爬、跳的基本动作,增强幼儿动作的灵活性。

  2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进发展幼儿的体能,增强幼儿体质。

  3、以“奥特曼”的'形象,培养他们不畏困难,坚强的个性品质。

  重难点:

  (1)重点:发展跨、钻爬、跳的基本动作,体验运动的乐趣。

  (2)难点:增强腿部的肌肉力量,发展幼儿动作协调、灵活、平衡能力。(幼儿能自主地参与活动。)

  二、活动准备:

  1、录音机、音乐磁带。

  2、幼儿每人一个“奥特曼”头饰、小动物图片和怪兽图片若干个。

  3、梯子一把、木马玩具6个,毛毛虫钻洞玩具一个。

  三、活动过程;

  1、幼儿戴上“奥特曼”头饰入场,听音乐学做“奥特曼”动作。

  今天我们都变成了小小奥特曼,我来当队长,你们当队员,好吗?现在我们来把奥特曼的本领练一练吧?(播放音乐,做奥特曼模仿动作。)

  2、游戏:打怪兽。(练习钻爬、跨、跳的动作)

  奥特曼们,刚刚我收到上级的紧急通知,在世界动物园里出现了一批怪兽,上级命令我们去完成这个任务,打败怪兽,解救小动物们。奥特曼们听好命令,你们有没有信心打败怪兽呢??好,现在我们就出发吧。

  (1)老师和全体幼儿一起作战:跨过栅栏——————钻爬过山洞——————跳越过一道道的障碍。

  A:栅栏,师:“快看,这里有座桥,我们要怎样过去呢?”(跨)

  B:山洞:师“这里有个山洞,这回我们应该用什么方法过这个山洞呢?”(钻爬:先钻进去,再爬)

  C:梯子,师:“现在要准备过这道障碍,我们应该用什么样的方法,能更快的过这道障碍呢?”(用双脚跳)

  (2)解救动物回到总部。(要求幼儿把小动物背着回来。)

  3、集中讨论,老师小结。

  你们真棒,很快的消灭了怪兽,还安全的把动物们解救回来了。看看你们解救回来的是什么动物呢?(让幼儿自由说),刚才你们是怎样去打败怪兽的呢?哪个奥特曼来说说。(可以请个别幼儿说说打败奥特曼的整个过程。)

  奥特曼是一群勇敢的英雄,他们不怕困难,不怕凶猛的怪兽,为了人们的美好生活战斗。我们应该学习他们的这种勇敢的精神,但是,我们不要随便乱买奥特曼玩具,奥特曼衣服,更不能把小朋友当成怪兽打,这样才是真正的在学习奥特曼,明白吗?

  四、放松活动。

  今天,你们打败了怪兽,还安全的解救了小动物,你们高兴吗?为了庆祝打败怪兽,我们和小动物们一起来跳舞吧。(幼儿背着小动物做动作)

  五、活动延伸。

  现在我们就把小动物安全的护送回去吧?

美术教案 篇8

  活动目标:1. 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱

  生活

  的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

  活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。

  活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。

  活动过程设计意图

  一、活动导入:水的声音。

  1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

  2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

  3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

  4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

  二、活动展开:水的舞蹈。

  1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的`水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

  2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

  3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

  4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。

  三、活动结束:快乐的水声。

  1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

  2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?

  四、活动延伸 :寻找身边的水声。

  我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。

  在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

  通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。

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