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小班科学活动《蜜蜂与蜂蜜》教案

时间:2023-12-30 07:55:53 教案 我要投稿
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小班科学活动《蜜蜂与蜂蜜》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班科学活动《蜜蜂与蜂蜜》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班科学活动《蜜蜂与蜂蜜》教案

小班科学活动《蜜蜂与蜂蜜》教案1

  活动目标:

  1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。

  2、在品尝蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用处。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。

  2、儿童蜂蜜一瓶

  活动过程:

  一、认识蜜蜂,了解蜜蜂会酿蜜:

  引导语:“今天我请来了一位神秘嘉宾,你们想知道它是谁吗?我带来一个谜语,你们猜出来就知道它是谁了?”

  教师讲述谜面“叫声嗡嗡嗡,最爱飞到花丛中,谁惹它就蛰谁”(谜底是蜜蜂)

  教师出示蜜蜂的PPT后提问

  重点提问:“那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗?”(采花蜜)

  重点指导:引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。(蜜蜂最大的.本领是采蜜。)

  小结:原来我今天请来的神秘嘉宾是蜜蜂,它最大的本领是采蜜。

  二、通过观看PPT,了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。

  教师播放PPT,展示蜂蜜采蜜过程

  提问:“你们看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛开的花朵上。)

  教师再次播放蜜蜂的放大图

  重点提问:“你们看,蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西,这是什么呀?它有什么用呢?”

  (是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。)

  引导语:“其实这根像吸管的东西,蜜蜂是它用来吸花蜜的。

  小结:蜜蜂酿蜜过程很复杂,白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里调制,然后吐出来,再吸进去,这样来回吞吐100多次,最后才能酿成香甜的蜂蜜。

  三、调动幼儿的嗅、视及味觉,引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。

  教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶,引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。

  引导语:“今天我还带了一样很特别的东西,它是蜜蜂创造出来的劳动成果。你们认识吗?”提问:“你们看,这是什么?它是什么颜色的?(是蜂蜜,颜色是黄黄的。)

  提问:“现在我把蜂蜜打开,让每个小朋友都闻一闻,然后告诉我你们闻到的是什么味道?”(我们闻到的是香香甜甜的味道。)

  提问:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你们看看和舀清水一样的?(不一样,清水很快能舀起来,水也能很快流下来,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下来的速度也很慢。)

  小结:原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色,是一种粘稠状的液体。

  四、品尝蜂蜜,了解蜂蜜在生活中的用处:

  教师为每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水请幼儿品尝。

  提问:“你们尝到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)

  重点指导:引导幼儿大胆地表达自己的感觉。

  重点提问:“蜂蜜那么好吃,那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。)

  重点指导:请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。

  小结:蜂蜜可以帮助我们降火气,消除疲劳,通便秘等,此外还有很多很多的功效呢!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班科学活动《蜜蜂与蜂蜜》教案2

  活动目标:

  1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。

  2、在品尝蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用处。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  6、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  7、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。

  2、儿童蜂蜜一瓶

  活动过程:

  一、认识蜜蜂,了解蜜蜂会酿蜜:

  引导语:“今天我请来了一位神秘嘉宾,你们想知道它是谁吗?我带来一个谜语,你们猜出来就知道它是谁了?”

  教师讲述谜面“叫声嗡嗡嗡,最爱飞到花丛中,谁惹它就蛰谁”(谜底是蜜蜂)

  教师出示蜜蜂的PPT后提问

  重点提问:“那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗?”(采花蜜)

  重点指导:引导幼儿大胆地用语言表达自己的`想法。(蜜蜂最大的本领是采蜜。)

  小结:原来我今天请来的神秘嘉宾是蜜蜂,它最大的本领是采蜜。

  二、通过观看PPT,了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。

  教师播放PPT,展示蜂蜜采蜜过程

  提问:“你们看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛开的花朵上。)

  教师再次播放蜜蜂的放大图

  重点提问:“你们看,蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西,这是什么呀?它有什么用呢?”

  (是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。)

  引导语:“其实这根像吸管的东西,蜜蜂是它用来吸花蜜的。

  小结:蜜蜂酿蜜过程很复杂,白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里调制,然后吐出来,再吸进去,这样来回吞吐100多次,最后才能酿成香甜的蜂蜜。

  三、调动幼儿的嗅、视及味觉,引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。

  教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶,引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。

  引导语:“今天我还带了一样很特别的东西,它是蜜蜂创造出来的劳动成果。你们认识吗?”提问:“你们看,这是什么?它是什么颜色的?(是蜂蜜,颜色是黄黄的。)

  提问:“现在我把蜂蜜打开,让每个小朋友都闻一闻,然后告诉我你们闻到的是什么味道?”(我们闻到的是香香甜甜的味道。)

  提问:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你们看看和舀清水一样的?(不一样,清水很快能舀起来,水也能很快流下来,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下来的速度也很慢。)

  小结:原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色,是一种粘稠状的液体。

  四、品尝蜂蜜,了解蜂蜜在生活中的用处:

  教师为每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水请幼儿品尝。

  提问:“你们尝到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)

  重点指导:引导幼儿大胆地表达自己的感觉。

  重点提问:“蜂蜜那么好吃,那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。)

  重点指导:请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。

  小结:蜂蜜可以帮助我们降火气,消除疲劳,通便秘等,此外还有很多很多的功效呢!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

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