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幼儿园中班有趣的标志教案通用
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班有趣的标志教案通用，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班有趣的标志教案通用1
活动目标：
1．学习正反来回折的方法折叠出树叶，并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。
2．能认真观察图示上的符号，学着自己看图示折纸。
3．鼓励幼儿大胆想象添画背景，有一定的耐心，体验折纸塑造成功后的乐趣。
活动准备：
教具：树叶一片，树叶的折纸步骤图，立体纸塑树范例5幅。
学具：不同轮廓的大树底版图，深绿、淡绿大小不等的色纸若干，剪刀，记号笔，双面胶。
活动过程：
1、歌曲导入，引起幼儿活动的兴趣出示实物树叶一片。
师：小朋友看看它是谁呀？（老师带领幼儿随着音乐演唱《大树妈妈》歌曲。）
师：大树妈妈唱着歌谣哄着摇篮里的树叶宝宝睡觉啦。
2、观察范例，探索折叠树叶的方法出示立体纸塑树的范例，引导幼儿观察。
师：树叶宝宝们在大树妈妈的怀里安安静静地睡着了，这些树叶宝宝们是用什么做出来的？怎样做的呢？
3、出示折纸示意图，帮助幼儿理解图示上图标的含义
师：这里有几张图示就是折树叶的`方法，我们一起来看一看。（幼儿自由观察图示，给予幼儿观察的时间。）
师：第几幅图的什么地方看不懂？（鼓励幼儿将自己看不懂的地方说出来，师生共同理解。）教师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法，第二幅图示提醒不在开口处画半圆。
4、教师示范粘贴树叶进行纸塑的方法。
师：小树叶要去找妈妈了，小树叶怎样才不会从树冠上掉下来呢？
教师示范立体树叶的粘贴方法。
提醒幼儿将折叠好的树叶打开，用双面胶粘贴在大树冠上，轻轻压一下即可。
5、幼儿独立进行纸塑造型制作。
师：请小朋友自己动手试一试来学做小树叶吧。（指导幼儿折叠叶脉要斜着正反来回折叠，并将折痕压齐。）
师：请小朋友将制作好的大树粘贴在底纸上，用彩笔装饰一下让它变出一幅美丽的画吧。
鼓励幼儿大胆想象添画创作出有背景的画面。
6、作品展示欣赏活动。
师：小朋友的小手真巧，不仅制作出漂亮的大树，还在大树旁添画出了有趣的故事，我们将小朋友的画作悬挂起来，让我们的美工区环境变得更漂亮。
展示幼儿的美工作品，幼儿间相互欣赏，体验成功的快乐。
幼儿园中班有趣的标志教案通用2
设计意图
我发现很多刚升入中班的幼儿变得活泼好动起来，很多孩子的自主愿望非常强烈，尤其在活动和游戏中总是按照自己的意愿行动，导致发生秩序混乱的状况。他们初步萌发交往意识，但总是发生争抢玩具等情况。这提醒了我建立规则意识的重要性，“没有规矩，不成方圆。”《纲要》中要求：“在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。”对于刚升入中班的幼儿，初步建立规则意识是对他们最大限度自由活动的最好保护，是为他们刚刚萌发的交往意识提供的基本前提。
活动目标
1、体会标志的作用，结合幼儿园日常生活尝试设计简单的生活标志。
2、通过制作标志引导幼儿懂得自觉规范自己的行为，具备初步的规则意识。
重点难点
重点：感受标志的作用，懂得遵守一定的生活规则。难点：为幼儿园设计简单的生活标志。
活动准备
1.经验准备：幼儿在日常生活和教学活动中所获得的标志经验和幼儿园生活经验。
2.物质准备：标志PPT，幼儿生活录像、油画棒、图画纸。
活动过程
（一）谈话导入，唤起幼儿对标志的`原有经验，体会规则的意义。
依次出示人行横道、禁止烟火、将垃圾扔入垃圾桶标志的PPT，通过提问引导幼儿说出每个标志的含义、悬挂的地点和作用，使幼儿感受生活中标志的作用，初步体验遵守社会规则的意义。
（二）对幼儿园生活环节进行讨论，尝试设计生活标志。
1、通过录像启发幼儿发现幼儿园生活中需要提示、提醒的地方，尝试设想相应的标志。
首先，向幼儿提出问题：在幼儿园里也会有很多需要提示和提醒的地方，想一想用什么来提醒大家遵守规则呢？引导幼儿说出用标志来提示大家。
其次，依次播放玩滑梯、走楼道、上下楼梯、饮水的幼儿生活录像。播放时，先播放秩序混乱的录像，提出相应问题，再播放有秩序进行活动的录像，然后引导幼儿说出玩滑梯、走楼道、上下楼梯、饮水的规则，鼓励幼儿想象怎样来设计这些的标志。
最后，引导幼儿想一想在幼儿园生活中还有什么地方需要提醒大家遵守规则的。
鼓励幼儿大胆地进行交流与分享，我会对进餐、睡觉、活动区等环节提出问题，请幼儿讨论后回答。通过引导幼儿讨论如何正确地进行幼儿园各项活动，启发幼儿产生初步的规则意识。
2、组织幼儿设计标志，教师巡回指导。
要求幼儿每人画一个标志，滑梯、楼梯、饮水等地方的都可以，只要画的标志起到了提醒大家遵守规则的作用就可以了。把标志的画的简单一点，大一点，这样才能让别人一下就能看见并且明白标志的含义从而起到提醒别人的作用。
（三）分享与交流。
请幼儿介绍自己设计的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
1、幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。
2、让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。
活动总结
社会活动的根本在于贴近幼儿生活，为了使平淡的标志学习更加具有趣味性和生活化，我在活动中安排了绘画标志的环节，引导幼儿将自己在幼儿园的生活经验运用在标志的学习与制造中，幼儿通过回忆和提取幼儿园生活中需要注意的地方的生活经验，利用绘画的方式表达出来，从而使生活标志的学习更加贴近幼儿生活，学习兴趣更加浓厚，学习经验更加深刻。
幼儿园中班有趣的标志教案通用3
活动目标：
1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。
2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。
活动重点：
通过操作实践，理解诗歌内容。
活动难点：
仿编诗歌。
活动准备：
1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。
2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。
3、欣赏背景图一幅。
4、磁带（伴奏音乐、配乐散文）。
活动过程：
一、引起兴趣，导入操作。
1、歌表演引出三原色宝宝。小朋友，看看谁来了？用我们的`礼节欢迎它。（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。
2、导入操作。噢，今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们准备了这三种颜色，想玩吗？今天就请大家来当魔术师，把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。
二、调色操作，理解内容。
1、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。）
2、教师根据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这种颜色来画什么？
三、试编儿歌，学习儿歌。
1、试编儿歌内容。
我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他三句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。
2、尝试完整朗诵儿歌。
3、为儿歌取名字。
4、学习朗诵，表演诗歌。
四、诗歌仿编
孩子们真能干，不仅变出了好看的颜色，还编出了好听的诗歌，你们真棒！
五、欣赏故事《甜甜的神奇宝贝》
小朋友说的真不错，有个孩子叫甜甜，他也有三种颜色宝宝，让我们听听他的宝贝都做了些什么？幼儿欣赏。
幼儿园中班有趣的标志教案通用4
活动目标：
1、通过看、听、说，初步了解小兔从害羞到大胆与人交往的过程。
2、体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。
活动准备：
白板课件、废旧吸管、幼儿自制动物头饰等。
活动过程：
1、开始部分。
师：今天来了很多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！
2、欣赏理解故事内容。
师：有个小动物它也很害羞，平时都不敢与窗外的人打招呼，它是谁呢？
师：这是小兔。小朋友，你们有什么好办法让小兔不再害羞？（幼儿讨论）
师：这真是只害羞的小兔，小猪给小兔准备了什么？小猪在画报上剪了个小洞洞，小兔从小洞洞往外看，它见了什么？
出示三个镜头：
出示镜头一：引导幼儿观察讲述。
小结：这真是幸福的一家子啊，小兔继续看。
出示镜头二：他们玩得真开心，小兔也开心地笑了。真好玩真好玩，我还想继续看呢。
出示镜头三：他们的游戏真有趣，小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣，它有点不害羞了。但是还是不肯出来。
师：天黑了，星星出来了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么样啦？（小猪把画报上的`洞洞剪得更大了）路上的人们会对小兔说些什么呢？
3、人机互动。
（1）互动一：（小猪想：小兔还是有点害羞，我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰，请你们把动物头饰粘在指环上，做个动物指偶。）我们看着图示也来做做看。
（2）互动二：小指偶做好了，它们也想来玩一玩呢，我们以表演给小兔看吧。
（3）互动三：我们玩得真开心，让我一起把小兔喊出来吧！
师幼一起玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》
4、小结：
只要我们勇敢、大方，不害羞，我们就能交到好朋友。
5、与客人老师交朋友。
幼儿园中班有趣的标志教案通用5
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。
2、通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。
【活动准备】
红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的音乐。
【活动过程】
一、开始部分
教师：小朋友们好，老师见到你们真高兴，见到老师你们高兴吗，高兴的时候我们就要跳一跳，好，让我们跳起来，可是老师觉得手里空空的不太好看，我们来拿点道具吧。（放音乐与幼儿一同来舞蹈）
二、基本部分
1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色
教师：小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？幼儿回答（每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。共说出四种颜色。）
2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知
教师：小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小朋友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的`？（教师结合幼儿的实际生活经验来拓展幼儿的社会认知）
3、在分享中来认识标志
教师：小朋友们说的真多，老师不但见过小朋友们说的这些还见过许多这些颜色的标志那，今天也带来和大家一起分享。
教师出示课件来认识安全标志
1）教师提问：有小朋友认识这个标志吗引导幼儿说出（着火，并试着让幼儿说出这个标志的含义）红色的标志表示危险（禁止烟火、火警119）
2）出示绿色标志与幼儿一同来认识。（观察安全通道的人跑的方向与箭头的方向是一致的，学会看出口标志）（安全通道、过街天桥）
3）出示黄色标志让幼儿观看图片同学们带着小黄帽过马路，了解小黄帽的用途，4）与幼儿观看蓝色标志图了解蓝色标志（飞机场、）
教师小结：小朋友你们知道吗这些标志的用途可大了，不管在哪里都能看到他们今天老师告诉你们，红色的标志表示不可以，绿色标志告诉你这里是可以通行的遇到不知往哪里走的时候就要找绿色标志了，黄色标志是提醒标志提醒大家要注意，蓝色标志是指示标志是告诉我们这个地方是做什么用的，今天我们认识了这些标志，还有许多标志老师没有带来，在以后大家可以自己寻找，找到了就告诉你的好朋友来一起分享。
4、动手撕一撕玩一玩
我觉得你们真是太棒了，为了奖励你们老师要给小朋友来表演一个魔术，想不想看，来大家看好我的手中什么都没有来123变，教师用一只手将彩条截断一节，（来暗示幼儿怎样来撕彩条。）
教师将撕下来的彩条撒出去并说出儿歌：小小彩条真淘气，飞上飞下落哪里，落在我的手心里，（来提高孩子的兴趣）
小朋友想不想来撒一撒，想的话我们一起来把彩条变出来。（教师与幼儿一同到活动场地来撕彩条）
三、结束部分：
小朋友来来来我们看看谁撕得多，我们来撒彩条了，一边说儿歌一边撒彩条。（放音乐教师与幼儿一同来撒彩条自然结束。）
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