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幼儿园中班教案《小毛驴》

时间:2024-03-20 07:58:05 教案 我要投稿
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幼儿园中班教案《小毛驴》

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《小毛驴》,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《小毛驴》

幼儿园中班教案《小毛驴》1

  活动目标

  1.熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《小毛驴》。

  2.锻炼幼儿的手眼协调能力。

  3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用动作表现出来。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.经过舞蹈活动促进全身运动。

  教学重点、难点

  幼儿学会这首歌,理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子

  活动准备

  1、手工制作小毛驴一个

  2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。

  3、风琴乐普

  活动过程

  一、以谈话引题。

  “春天到了,天气变得越来越暖和,小朋友也需要经常到外面晒晒太阳,不信,你们看,小毛驴和他的主人正在草地上?鹛?阳呢。

  二、熟悉歌词,学说歌词。

  1、教师念歌词,幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”

  2、幼儿集体跟念歌词。

  “我们小朋友也把小毛驴的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)

  三、熟悉旋律。

  1、“我有一只小毛驴,我从来也不骑!”

  2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

  3、“我是只可爱的小毛驴,主人对我有意见,说我跑得太慢了,我觉得自己应该加油,看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

  4、“主人又说我跑得太快了,你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢,成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引导幼儿用轻快的`声音学唱歌曲。

  “真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人,我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

  “草地上小毛驴真的啊,我哈哈一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)

  幼儿自由回答,老师出示毛驴操作:“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说,啪嗒啪嗒……”

  教师慢速哼唱旋律,让幼儿初步感知歌曲内容。

  最后,结合我班的角色游戏,请幼儿自选道具,分角色表演。

  教学反思

  《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的,让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个,形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。

幼儿园中班教案《小毛驴》2

  教学目标:

  1.了解并理解《小毛驴》这首歌曲的歌词和曲调;

  2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力;

  3.通过唱歌、跳舞等活动,促进幼儿身体协调能力和语言表达能力的发展。

  教学准备:

  1.《小毛驴》的CD;

  2.小毛驴的玩具或图片;

  3.音乐舞蹈教具。

  教学过程:

  1.热身活动

  教师播放《小毛驴》的CD,让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作,如:扭动腰部、挥动手臂等,让幼儿进入学习状态。

  2.歌曲欣赏

  教师播放《小毛驴》的CD,让幼儿仔细听歌词,理解歌曲的意思。教师可以适当的解释一些生字词,让幼儿更好的理解歌曲内容。

  3.歌曲演唱

  教师带领幼儿一起唱《小毛驴》这首歌曲,可以让幼儿分组唱,也可以让幼儿自由发挥,让每个幼儿都有机会表现自己的唱歌能力。

  4.舞蹈表演

  教师教授《小毛驴》的舞蹈动作,让幼儿跟着音乐做出相应的舞蹈动作。教师可以适当的加入一些小游戏,让幼儿更加愉快的学习舞蹈动作。

  5.歌曲评价

  教师让幼儿自由发表对《小毛驴》这首歌曲的感受和评价,鼓励幼儿用自己的语言表达出自己的想法。

  6.课堂总结

  教师简单总结本节课的学习内容和重点,让幼儿更好的理解和记忆所学内容。

  教学反思:

  通过本节课的学习,幼儿们不仅了解了《小毛驴》这首歌曲的'歌词和曲调,还学会了唱歌和跳舞,培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力,同时也促进了幼儿身体协调能力和语言表达能力的发展。在教学过程中,我注重了幼儿的参与性和活跃性,让他们在轻松愉快的氛围中学习,取得了良好的教学效果。

幼儿园中班教案《小毛驴》3

  活动设计背景

  (本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。

  活动目标

  1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。

  2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的'声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

  教学重点、难点

  尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

  活动准备

  多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

  活动过程:

  一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

  1出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。

  2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

  3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

  4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

  三能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。

  1说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

  2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。

  四在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。

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