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花城版 《我是好孩子》音乐教案 一年级上

时间:2024-03-23 08:10:14 教案 我要投稿
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花城版 《我是好孩子》音乐教案 一年级上

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的花城版 《我是好孩子》音乐教案 一年级上,欢迎阅读与收藏。

花城版 《我是好孩子》音乐教案 一年级上

  教学目标

 一、对音的高低进一步感知。

  二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。

  三、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸救人的故事。

  四、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。

  教学内容

 一、歌曲《好孩子要诚实》

  《小鼓响咚咚》

  二、音的强弱。

  三、聆听《是谁在敲》、《司马光砸缸》

  四、创作活动为故事歌《司马光砸缸》配音响。

  教学重点、难点

  对音的高低进一步感知是重点,选择打击乐和探索自然音源表现歌曲《司马光砸缸》是难点。

  教学准备

  课件、打击乐、小卡片。

  教学时间

  三课时

  第一课时

一、组织教学

  听曲入室,师生问好!

  精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

  二、教学新歌《好孩子要诚实》。

  1、导入。

  你认为好孩子应该是怎样的呢?

  讲故事(歌词内容)。

  讨论:你如果是歌里的小朋友会怎么呢?

  2、聆听。

  歌里的小朋友是怎样表现的?他做得对吗?

  3、聆听。

  边听边随乐曲的高低做手势。

  4、创作活动。

  根据歌词的意思创作动作为歌曲伴舞。

  随乐表演,并评价。

  5、学唱歌曲。

  随乐曲节奏朗读歌词。

  随课件演唱歌曲。

  带唱没有唱好的乐句。

  师生合作演唱。

  生生合作演唱。

  随伴奏齐唱。

  指名上台激情演唱。

  6、参与表现。

  小组配合表演歌曲。

  自由练习。

  各组展示。

 三、作业。

  1、做卡片“p”“f”

  2、把歌曲《好孩子要诚实》由表情演唱给父母听。

  四、结束。

  听曲出室。

  第二课时

  一、组织教学。

  听曲入室,师生问好。

  精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

  二、欣赏《是谁在敲》。

  1、聆听。

  歌曲中是谁在敲门呀?

  2、再聆听。

  他们敲门声有什么不同?

  怎样敲门有礼貌?

  3、聆听,找出乐谱种声音大是怎样标记的?声音小是怎样标记的?

  4、游戏:听强弱举卡片。

  师击鼓,生根据强弱举卡片,看谁的反应最快?

  请一名同学上台击鼓,继续游戏。

  5、和同桌分角色表演歌曲。

 三、教学新歌《小鼓响咚咚》。

  1、导入。

  遇到这种情况应该怎么办?

  师讲述歌词内容,生讨论。

  2、聆听,选择拍手伴奏的方法。(二拍子和三拍子的强弱规律击掌法)

  3、聆听,随乐拍出强弱规律。

  4、边拍手边念歌词。

  5、跟录音轻声演唱。

  6、随琴轻声唱词2遍。

  7、合作演唱:师生合作,小组合作。

  8、随伴奏齐唱全曲。

  9、讨论:这首歌哪一段应唱得强一些?哪一段应唱得弱些?

  10、按新要求演唱。

  11、表现歌曲。

  分组:自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。

  在组长的带领下自由练习。

  展示,评议。

 四、结束。

  听曲出室。

  第三课时

  一、组织教学。

  听曲入室,师生问好。

  精彩三分钟:律动《大鼓小鼓》。

  二、欣赏歌曲《司马光砸缸》。

  1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓。

  看一看、听一听、玩一玩。

  2、聆听《司马光砸缸》。

  看图聆听,了解司马光冷静、机智、沉着和勇敢的救人的故事情节。

  交流:想一想应学习司马光什么精神?

  寻:按歌曲中故事发展的不同阶段,根据情绪要求,选择合适的乐器和演奏方法为故事的不同情节配音响。(还可以让学生用人声或其他如纸、笔盒和课桌、椅等音源参与)。

  演:根据故事角色的要求,请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。其他同学可分别设计简单的基本场景、动作配合表演。

  想:如果遇到别的意外,你会怎样做呢?会不会尽快想出可行的、力所能及的方法去解决?

三、复习。

  表演唱《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。

  四、结束。

  听曲出室。

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