一年级数学教案《小小养殖场》
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的一年级数学教案《小小养殖场》 ，欢迎大家分享。
一年级数学教案《小小养殖场》 1
教学内容：比较大小，教材8页、9页。
教学目标：
1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体“多些”“少些”，培养学生的估算意识。
2、培养学生的估算能力、小组合作能力。
重点：根据题意学会选择。
难点：发展学生思维。
教具：投影片、投影仪。
教学过程：（一）学前准备
1、复习旧知。
484568986970595610099
（二）探究新知
1、出示小小养殖场挂图。
2、认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后再汇报讨论的情况。
３、启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共有８６人，有的参加跳绳，有的参加跳远。看到学生活动你能想到什么？请说一说，然后在填表。
４、练一练。观察下图后再填空，独立完成后交流填写的理由。
小红跳３８下。
Ａ、小明跳了多少下？Ｂ、小丽跳了多少下？
35
42
85
42885
小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案，解答时一定要仔细观察。
板书：小小养殖场
（１）鸭４２只，鸡８５只，鸭比鸡少。
（２）鸭４２只，鹅３４只，鸭比鹅多一些。
（３）鸡８５只，鹅３４只，鸡比鹅多一些。
第五课时练习一
教学内容：练习一
教学目标1、理解十位上的数和个位上的`数表示的意义。巩固数的组成与分解。
2、巩固比较数的大小的方法。
3、培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：发展学生思维。
教学难点：发展学生思维。
教具：投影片、投影仪。
教学过程：（一）复习
1、计数器上表示这个数，再写出来，读一读。
2、做10页的1题。
3、说一说。师出示卡片，75、26、54、90、88。学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的。
（二）看图回答问题
1、做10页的2题。
引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。
2、做10页的3题。
引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。
（三）实践活动
（1）你拨我写
依次拨出：63、33、73、53
（2）找两个同学拨一拨，比一比。
依次拨出：36、19、91、34
（3）要求写数。
写出十位是是3的数。
30，31，32，33，34，35，36，36，37，38，39
写出个位是是5的数。
5，15，25，35，45，55，65，75，85，95
板书设计：练习一
十位是是3的数：30、31、32、33、34、35、36、
37、38、39
个位是是5的数：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、
教学回顾：本单元大部分同学能够掌握，但少部分同学理解的不好，还要多加练习
一年级数学教案《小小养殖场》 2
【教学内容】
教科书第30～31页内容。
【教学目标】
1、结合生活实际，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“少一些”“差不多”的含义。
2、在具体情境中经历探究数的相对大小关系的过程，发展学生的.数感。
【教学重难点】
重点：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这么多概念的含义。
难点：会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”描述事物之间的关系。
【教学过程】
一、情境导入
数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，你们想进去看看吗?不过想要进入数学城堡，必须闯过三关，大家有信心吗？
二、自主探究，理解新知
1、第一关。
出示准备好的三杯水：一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察这三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”说一句话。教师巡视指导。谁来按老师的要求说一说？反过来还可以怎样说？
2、第二关。
①自主探究，独立思考。
（出示主题图，引导学生仔细观察）你知道这是什么地方吗？养殖场里都养了些什么呀？请同学们仔细看一看，认真想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉你的同桌。
②合作交流，汇报成果。
谁先来把他们的发现和大家交流交流？其他同学注意听，别的同学说完之后可以进行补充。
学生纷纷说出自己的发现：n养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。养殖场鸡最多，有100只。鹅最少，有22只。鸭子有92只，比鸡少，比鹅多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。
比较两个数的关系时，可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”等来描述。
3、第三关。
（猜一猜：根据描述来猜一猜兔子的只数）18,26,90,97这四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。兔子的只数比18多得多。
想一想，你猜出了吗？是多少？
【巩固练习】
出示课本第31页第1题。引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集体交流，教师进行评价。
【课堂小结】
这节课你们学得愉快吗？和小组里的同学说书哦你这节课的收获吧！
一年级数学教案《小小养殖场》 3
教学目标：
1、结合生活实际，理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”的含义。
2、在具体情境中经历探究数的相对大小关系的过程，发展学生的数感。
教学重点：
理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多这么多概念的含义。
教学难点：
会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”描述事物之间的关系。
教学过程：
一、情境导入
数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，你们想进去看看吗？不过想要进入数学城堡，必须闯过三关，大家有信心吗？
二、自主探究，理解新知
1、第一关。
出示准备好的三杯水：一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。
请同学们仔细观察这三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”说一句话。
教师巡视指导。
谁来按老师的.要求说一说？反过来还可以怎样说？
2、第二关。
①自主探究，独立思考。（出示主题图，引导学生仔细观察）
你知道这是什么地方吗？养殖场里都养了些什么呀？
请同学们仔细看一看，认真想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉你的同桌。
②合作交流，汇报成果。
谁先来把他们的发现和大家交流交流？其他同学注意听，别的同学说完之后可以进行补充。
学生纷纷说出自己的发现：
养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。
养殖场鸡最多，有100只。鹅最少，有22只。鸭子有92只，比鸡少，比鹅多。
鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些；鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。
比较两个数的关系时，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”等来描述。
3、第三关。（猜一猜：根据描述来猜一猜兔子的只数）
18，26，90，97这四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。兔子的只数比18多得多。想一想，你猜出了吗？是多少？
三、实践应用
出示课本第31页第1题。引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集体交流，教师进行评价。
四、实践作业，全课小结
调查家庭成员的年龄，用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”说一说。
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