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大班爱护小树苗音乐教案

时间:2022-04-01 16:29:52 教案 我要投稿
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大班爱护小树苗音乐教案(通用6篇)

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班爱护小树苗音乐教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班爱护小树苗音乐教案(通用6篇)

  大班爱护小树苗音乐教案 篇1

  【设计意图】

  虽然3.12日植树节刚刚过去了,但人们对植树的热情并没有减,周六周日许多家长带着孩子去郊外种树,非常快乐!但其中也不乏一些不爱护树木,随意破坏小树的行为发生。为了教育孩子们从小爱护树木,保护绿色家园,建立环保意识,我特意为孩子们选择了这节《爱护小树苗》的音乐活动,希望在唱唱玩玩的活动过程中能够让孩子们养成从小爱护树木,愿意和小树一起长高长大的理想和愿望。

  【活动目标】

  1、知道3.12日是植树节,愿意参加植树,增强爱护树木的情感。

  2、喜欢演唱歌曲,能用不同的语调演唱出歌曲中焦急、迫切的心情。

  3、理解歌曲的内容,能唱准切分音,并尝试给歌曲编配动作。

  【活动准备】

  1、挂图两幅

  2、歌曲优盘一份

  3、树木头饰一个

  4、课件一份

  【活动过程】

  一、教师与幼儿交谈,导入音乐活动。

  师:小朋友知道3.12日是什么节?你喜欢种树吗?当我们看到有人破坏小树时应该怎么做?

  二、观看挂图,请小朋友们看图讲述。

  师:图画里的小朋友在做什么?他们谁做得不对?我们应该向谁学习?

  教师复述孩子们说过的故事情节,为幼儿理解歌词和演唱歌曲做准备。

  三、采用多种形式,引导幼儿学唱歌曲

  1、教师清唱,请小朋友们欣赏。

  师:这首歌曲好听吗?唱的是什么内容?

  2、教师播放音乐磁带,幼儿继续欣赏歌曲,同时允许幼儿小声哼唱。

  师:小朋友,要注意用不同的语调把小朋友的心情唱出来,如:迫切、焦急的`心情等。

  教师重点指导幼儿练习歌曲中的切分音部分。

  3、请幼儿给歌曲编配动作进行演唱,并请表现积极的幼儿上前面来示范。

  4、请幼儿三个一组自由组合,分角色进行表演唱。

  由一名幼儿扮演小树,两名幼儿扮演小朋友,鼓励幼儿创编动作即兴表演,同时进一步懂得要爱护小树苗,关心小树苗。

  四、观看课件,了解哪些是破坏树木的行为。

  师:有些时候,也许我们人类并不是故意的,但对小树造成了伤害,我们今后应该如何避免呢?

  师:哪些又是对小树有益的行为和举止?

  【活动延伸】

  1、老师带幼儿到户外进行观察,了解哪些是对小树起到保护的行为,哪些又是对小树不利的行为,并请幼儿想出办法进行解决。

  2、将幼儿《种树》、《浇花》等绘画作品张贴在主题墙上,大家共同观看欣赏。

  大班爱护小树苗音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,能唱准切分音,初步学会演唱歌曲。

  2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

  3、增进爱护小树苗的情感。

  活动准备:

  在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。

  活动建议:

  1、教师引导幼儿进行发声练习。

  2、请幼儿阅读幼儿用书,帮助幼儿理解歌曲内容。

  (1)教师可根据需要进行提问:图中的小朋友分别在做什么?树宝宝的表情是什么样子的.?谁做的对?为什么?

  (2)教师利用歌曲内容以讲述故事的形式,帮助幼儿熟悉歌词。

  3、引导幼儿学唱歌曲。

  (1)教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。

  (2)幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。

  (3)伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲,有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。

  (4)分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时,第一段因“快别摇树”焦急,所以速度稍微加快;第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。

  4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人(或2人以上)一组,分角色扮演小树苗和小朋友,并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲,进一步懂得要爱护小树苗,关心小树苗。

  大班爱护小树苗音乐教案 篇3

  活动目标

  感受歌曲优美的旋律,萌发爱护小树苗的情感。

  理解并学唱歌曲,能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。

  学习唱准歌曲中的切分音。

  活动准备

  课件准备:“小朋友和小树苗”图片;“节拍”图片;《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏;《爱护小树苗》图谱。

  纸面教具:《小树苗》。

  活动过程

  出示图片“小朋友和小树苗”,激发幼儿爱护植物的心理。

  1、出示图片,引导幼儿观察。

  ——图片上有什么?(小朋友和小树苗)

  ——小朋友对小树苗做了什么呢?(浇水、摇晃树枝)

  ——哪张图片是我们应该做的?哪张是不能做的?

  小结:小结:我们应该给小树浇水,而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友,我们应该学会爱护植物,不能伤害它。

  2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。

  出示图片“节拍”,并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》,重点表现切分音,帮助幼儿感知歌曲旋律。

  1、出示切分音图谱,教师示范打节拍,帮助幼儿感知切分音。

  ——大家先看老师打拍子,你们感受一下两种节拍有什么不同。

  小结:下面画横线的拍子我们打得快一些,而没有横线的拍子我们要打得慢一些(不必告知幼儿“切分音”这三个字,知道节拍快慢即可)。

  2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》,帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。

  3、播放歌曲音频清唱版,请幼儿再次感受歌曲。

  播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》,引导幼儿学唱歌曲,并尝试唱准切分音。

  1、播放歌曲音频,师幼跟随音乐诵读歌词。

  ——我们一起用正确的'节奏把歌词念出来。

  ——歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”,说的时候是什么心情呢?这个时候要用什么样的情绪歌唱?(焦急的心情,有点紧张的情绪)

  2、播放歌曲伴奏,鼓励幼儿完整学唱歌曲。

  3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲,如:集体唱、分组唱等。

  提供纸面教具《小树苗》,鼓励幼儿组队进行歌唱表演,用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。

  ——小朋友现在可以结伴(三人一组:小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友)来表演啦!我们看看谁表演得最棒!

  大班爱护小树苗音乐教案 篇4

  活动目标;

  1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

  2、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌曲内容,主动学唱歌曲。

  3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。

  活动准备:

  1、爱护小树苗歌曲磁带

  2、课件—(快乐植树节)

  活动流程:

  一:谈话活动-植树节

  1:播放课件

  2:请小朋友们讨论课件中的内容

  小结:懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长

  二:熟悉歌曲旋律

  1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。

  2、随乐合拍地拍手。

  3、创编其它身体动作,随乐律动。

  三:理解歌曲内容

  1、教师范唱歌曲。

  2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容,理解歌词,并学念歌词。

  四:学唱歌曲。

  1、随歌曲旋律念歌词。

  2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

  3、有重点的`练习,如歌曲中的切分音,不同的呼唤语气等。

  4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时,第一段因为焦急所以速度稍微加快,第二段快乐而迫切。速度稍微加快。

  五:即兴表演歌曲

  组织幼儿边唱边做动作,教师集中幼儿的动作,带领大家边唱边表演。

  六:活动延伸:组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。

  小结及反思在这一节活动中,教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入,让幼儿直接感受到歌曲的旋律,并随旋律创编动作,充分调动幼儿的积极性,在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情,让幼儿加深记忆,整节课下来,课堂气氛很好。

  在创编动作时部分幼儿表现不积极,教师应及时给予指导。

  大班爱护小树苗音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。

  2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的`情感。

  活动重点:理解歌曲内容,学习有表情地演唱歌曲。

  活动难点:三人一组学习情境表演

  活动准备:大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”,音乐磁带。

  活动过程:

  1、请幼儿欣赏情境表演:

  请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”,

  “你看到了什么?”

  “你想给这个节目取个什么名字?”

  请幼儿再次欣赏情境表演,教师伴唱:“你最喜欢节目中的谁?为什么?”

  2、请幼儿学唱歌曲:

  教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:

  “歌曲里唱了些什么?”(帮助幼儿理解词语“栽”)

  教师朗诵歌词,幼儿轻声跟读。

  请幼儿听音乐,跟着旋律边拍手边朗诵歌词。

  请幼儿跟唱歌曲。

  师生共同为情境表演配唱歌曲:

  “现在,你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗?”

  3、帮助幼儿三人一组学习情境表演:

  引导幼儿三人一组商量、分配角色,跟着音乐学习情境表演。

  请幼儿边唱边表演。

  鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情,发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。

  大班爱护小树苗音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、学习观察图片,连贯讲述图片内容。

  2、尝试重组图片进行创造性讲述

  3、懂得爱护小树苗。

  活动准备

  挂图《爱护小树苗》

  活动过程:

  一、引出故事

  今天老师给小朋友带来了几幅图片,我们一起来看看。

  二、看图片讲述内容,理解故事。

  1.出示图片1

  (1)小朋友们看,你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)

  (2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)

  (3)仔细看看,他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗,轻轻地扶着小树苗,弯下了腰,拿着铁锹挖土)

  (4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?

  教师小结:春天到了,草地上小朋友们扛着小树苗,他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗,有的弯下腰用铁锹在铲土,把小树苗种进泥土里,他们干得可高兴了。

  2.出示图片2

  (1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了,小朋友仔细看看?

  (2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上,小树被衣服压弯了,大姐姐跑来叫:“不要不要。” )

  (3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看见了又会怎么说啊?(小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说:“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压段的。” )

  (4)教师小结:两位小男孩玩游戏,热得满头大汗,他们就把衣服、帽子挂在小树苗上,小树苗啊都被压弯了呢,一位系红领巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你们可别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压坏、压死的。

  听了大姐姐的`话他们又是怎么做的?

  3.出示图片3

  师:有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水,还有个正扶着小树苗

  (1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆,还做了块牌子呢)

  (2)他们为什么要围着小树苗,竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗,不能伤害它)

  (3)教师小结:听了大姐姐的话,他们知道自己做错了,就在小树苗四周做了个篱笆,还做了块牌,告诉大家要爱护小树苗。

  4.出示图片4

  (1)他们保护好了小树苗,他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)

  (2)我们看看,这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)

  三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍,鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。

  师:现在老师要请小朋友来讲讲这个故事,看看,谁来试一试,讲一讲?(多请几位幼儿讲述故事)

  四、重组图片讲述

  1、教师示范将图片顺序打乱,重新创编故事。

  2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。

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