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《小猫生病了》大班教案设计
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《小猫生病了》大班教案设计,希望对大家有所帮助。
设计意图
生病,每个孩子都经历过,孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的,但同时又是因人而异,各不相同的。大班看图讲述活动《小猫生病了》来源于生活,又能服务于幼儿的生活,整个活动始终以幼儿的生活经验为依托,借助“信”的形式让幼儿根据已有的生活经验展开想像和讲述,同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心,使他们树立一种正确对待病痛的健康心理,感受相互关心的乐趣,让孩子们在这样的情境下丰富经验、发展思维,提高语言表达能力,培养良好品德行为。
一、活动目标:
1、仔细观察图片,初步了解信的格式,较清楚、连贯地讲述图片内容。
2、学习词汇:孤单、惦记
3、知道朋友之间要互相关心、帮助。
二、活动重点:
较清楚、连贯讲述图片内容,渗透良好品德教育。
三、活动难点:
能够大胆、合理地想象。
四、活动准备:
1、教师课前向幼儿简单介绍信的基本格式。
2、教学挂图;信封;小猫、小鸟、小刺猬、小兔、小鸭头饰;小猫、小兔图片;一张小床、一束花、一本故事书等。
五、活动过程:
(一)创设“小猫的信”的情境引入。
师(出示小猫):“小猫生病了,整天躺在床上,它非常想让好朋友小兔来看它,可是小兔离得太远了,小猫会用什么办法告诉小兔呢?(教师打开信,激发幼儿的兴趣)
(二)引导幼儿观察挂图,并鼓励幼儿大胆想象、讲述。
(1)小猫信中的三幅画说的是什么呢?小猫为什么哭?小猫心里会想些什么?(鼓励幼儿大胆、合理地想象和讲述。学习词汇:孤单)
(2)小猫的信要怎么读呢?(教师运用“我”的口气读信,让幼儿了解信的基本格式)
(3)教师有表情地完整讲述。
(4)教师出示小兔,引导幼儿讨论:小兔收到信会怎么样?(鼓励幼儿大胆、合理地想象。学习词汇:惦记)
(5)小兔把小猫生病的事告诉哪些好朋友呢?
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