当前位置:育文网>教学文档>教案> 《亿以内数的写法》教案

《亿以内数的写法》教案

时间:2024-08-30 17:40:59 教案 我要投稿

《亿以内数的写法》教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的《亿以内数的写法》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《亿以内数的写法》教案

《亿以内数的写法》教案1

  教学内容:

  教科书第6-7页例3、例4,相应的“做一做”和练习一的第6、9、11、12题。

  教学目的:

  1、使学生在己有知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。

  2、培养学生主动迁移知识的思维习惯。

  3、结合显示素材感受我国社会主义建设的成就,激发民族自豪感。

  教学重点、难点、关键:

  1、重点:教学写万级的数。

  2、难点:亿以内中间和末尾有0的数的写法。

  3、关键:让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序,进率关系。四位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的写法为基础,把个级写的`方法推广到万级。能正确地写亿以内的数。

  教具、学具准备:

  师:含有亿以内数相关信息的音像材料,数位顺序表。

  生:收集现实生活中亿以内数的信息数条,计数器或算盘。

  教学过程:

  一、出示信息,复习万以内数的写法

  1、播放新闻。

  荆州长江大桥总长四千三百九十八米。

  湖北省荆州市沙市区北京路二小现有学生一千九百五十三人,校园面积为九千五百平方米。

  2、师:你在刚才的画面中了解到了哪些数据?你能把这些数据写出来吗?

  订正时,让学生说说万以内数的写法:从高位写起,哪一位是几就在哪一位上写几,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。

  二、利用信息,学习有亿以内数的写法

  1、继续播放新闻:

  据统计,20xx年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动,三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。

  2、提问:在刚才的新闻中你注意到了哪些数据?这些数据有什么共同的特点?

  学生可能会说:这些数都很大,它们都占有两个数级……。学生的回答只要有道理,教师都给予肯定。

  师:你能试着写出这些数吗?先独立写一写,再在小组内进行交流。

  学生进行小组活动。教师倾听小组意见,了解学生的讨论情况。

  各小组代表介绍自己的方法,学生可能会出现两种意见:

  (1)先写出数位顺序表,对准数位一位一位地往下写,如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。

  (2)一级一级地写,先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写0。

  教师鼓励同学提出质疑或进行补充。

  3、即时练习:让学生试写第6页“做一做”的四个数。

  师:这些数的位数很多,写的时候可能会出错,谁有好的检查方法介绍给大家呢?学生可能提出两种方法:

  (1)写完后可以把写出的数再写一遍,看是否与要求写的数一致。

  (2)根据最高位的判断这个数是几位数,然后进行核对。

  教师肯定学生的方法,并提醒学生写完后注意检查。

  三、巩固练习

  1、完成第9页第6题,先在计数器上拨出下面各数,然后再写下来。

  2、数学游戏:

  由新闻发布官发布自己在课前收集的信息,各位小记者负责将信息中的数据记录下来,最后统一核对,考察小记者工作是否合格。

  如:三年内中国数字电视用户将达到三千万。

  四课堂总结

  你有什么收获?学生发言后,教师板书课题。

  五、课堂独立作业

  课本第10—11页7、9、12题。

  对个别有困难的学生,教师可进行指导和帮助。

《亿以内数的写法》教案2

  教学目标:

  1、使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数。

  2、引导学生总结出含有两级的数的写法。

  3、培养学生的推理能力。

  教学重点:

  掌握亿以内数的写法。

  教学难点:

  中间有"0"和末尾有"0"数的写法。

  教学过程:

  一、检查复习

  1、请学生说出亿以内数的顺序表,并说一说是怎样分级的。根据学生回答整理出数位表。(板书如下)

  2.读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数。

  40000 659200 30060400

  3、写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数。

  七、七十、七百零八

  4、根据学生回答,复习万以内数的写法:

  (1)从高位起,按照数位顺序写;

  (2)几千就在千位上写几,几百就在百位上写几……

  (3)中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。

  二、学习新知识

  谈话导入:我们已经学会了万以内数的写法,今天我们就来学习亿以内的数的写法。

  (板书课题)

  1、指导探索,学习写整万的数。

  (1)出示例3写出下面各数(整万数的写法)

  同学们会写七、七十、七百零八,那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢?这些都是整万的数,请同学们在数位表上试一试,写一写。

  提问:你们是怎么写的?(这些数都是整万的数,只要在万级上写七、七十、七百零八,然后在后面加四个0就可以了。)

  教师在数位顺序表中写出上面三个数。

  引导学生小结。整万的数怎样写?

  (2)出示例4写出下面各数(含有万级和个级两级的数的写法)

  A、十万二千三百四十五

  先让学生写出十万,并追问:在什么级上写?然后再写二千三百四十五

  教师说明:写数的顺序和读书的`顺序是一样的,先写万级,再写个级。

  B、三十二万零六百

  提问:这个数一共有几级?万级怎样写?个级怎样写?千位上为什么要写一个0?

  小结:这是写数和读数不同之处。写数是哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0;读数时,每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个或者几个0都只读一个零。

  C、二千零五十万七千

  让学生自己试着写数,再说一说怎样写的?

  出示思考题,引导学生小结。

  (1)含有两级的数怎样写?先写什么?再写什么?

  (2)如果遇到哪一位上一个单位也没有,怎么办?

  三、巩固练习

  1、完成书上做一做,写在书上

  五百零六万写作:_________________

  五万零三百写作:_________________

  八千零六十万零二十写作:_________________

  2、完成下面三个写数题

  请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数,其他同学写在练习本上。

  一千零五十五万四千零三十万零三十九千六百七十二万

  3、判断下面的数写得对吗?把错误的地方改正过来。

  四万五千二百写作 45200()

  三百零六万写作 306()

  一千零二万四千五百写作:1024500()

  4、写出下题横线上的数(投影)

  (1)我国的领土面积是九百六十万平方公里。

  (2)如果每人每天节约一克粮食,那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。

  (3)某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。

  (4)钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。

  5、思考:

  含有两级的数的写法同学们都理解了,那么含有三级的数的又应该怎么写呢?

  四、课后作业

  练习二3、4、6

  五、板书设计

《亿以内数的写法》教案3

  教学目标

  1.使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数.

  2.引导学生总结出含有两级的数的写法.

  3.培养学生的推理能力.

  教学重点

  掌握亿以内数的写法.

  教学难点

  中间有0和末尾有0数的写法.

  教学过程

  一、检查复习

  1.请学生说出亿以内数的顺序表,并说一说是怎样分级的.根据学生回答整理出数位表.(板书如下)

  2.读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数.

  40000 659200 30060400

  3.写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数.

  七、七十、七百零八

  4.根据学生回答,复习万以内数的写法:

  (1) 从高位起,按照数位顺序写 ;

  (2) 几千就在千位上写几,几百就在百位上写几

  中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0.

  二、学习新知

  谈话导入:我们已经学会了万以内数的写法,今天我们就来学习亿以内的数的写法.

  (板书课题)

  1.指导探索,学习写整万的数.

  (1)出示例3 写出下面各数(整万数的写法)

  同学们会写七、七十、七百零八,那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢?这些都是整万的数,请同学们在数位表上试一试,写一写.

  提问:你们是怎么写的?(这些数都是整万的数,只要在万级上写七、七十、七百零八,然后在后面加四个0就可以了.)

  教师在数位顺序表中写出上面三个数.

  引导学生小结:整万的数怎样写?

  (2)出示例4写出下面各数(含有万级和个级两级的数的写法)

  ① 十万二千三百四十五

  先让学生写出十万,并追问:在什么级上写?然后再写二千三百四十五

  教师说明:写数的顺序和读书的顺序是一样的.,先写万级,再写个级.

  ② 三十二万零六百

  提问:这个数一共有几级?万级怎样写?个级怎样写?千位上为什么要写一个0?

  小结:这是写数和读数不同之处.写数是哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0;读数时,每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个或者几个0都只读一个零.

  ③ 二千零五十万七千

  让学生自己试着写数,再说一说怎样写的?

  (3)出示思考题,引导学生小结.

  ① 含有两级的数怎样写?先写什么?再写什么?

  ② 如果遇到哪一位上一个单位也没有,怎么办?

  三、巩固练习

  1.完成书上做一做,写在书上

  五百零六万 写作:_________________

  五万零三百 写作:_________________

  八千零六十万零二十 写作:_________________

  2.完成下面三个写数题

  请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数,其他同学写在练习本上.

  一千零五十五万 四千零三十万零三十 九千六百七十二万

  3.判断下面的数写得对吗?把错误的地方改正过来.

  四万五千二百 写作:45200( )

  三百零六万 写作:306( )

  一千零二万四千五百 写作:1024500( )

  4、写出下题横线上的数(投影)

  (1)我国的领土面积是九百六十万平方公里.

  (2)如果每人每天节约一克粮食,那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食.

  (3)某省今年共栽树一千零五十万零八百棵.

  (4)钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨.

  5、思考:含有两级的数的写法同学们都理解了,那么含有三级的数的又应该怎么写呢?

  四、课后作业

  1.先在计数器上拨出下面各数,然后再写出来.

  七万八千六百三十 八十五万一千

  二十六万零四百 三百六十万二千

  十万零五 六千零八十万零七十

  2.写出下面横线上的数.

  (1)1999年我国共生产彩色电视机四千二百六十二万台.

  (2)北京图书馆馆舍面积是十七万平方米,占世界第二位;藏书一千四百万册,占世界第五位.

  (3)1999年来华旅游总人数约七千二百八十万人次.

  3.写出由下面各数组成的数.

  (1)四百万、八十万、五万和三千

  (2)六千万、九万和五百

  (3)八千万和四十

【《亿以内数的写法》教案】相关文章:

《亿以内数的写法》教学反思03-09

亿以内数的写法教学反思02-27

亿以内数的认识教案02-11

亿以内数的读法教案03-13

《亿以内数的读法》教案04-04

《亿以内数的认识》教案02-16

亿以内数的读法教案(合集)02-16

亿以内数的读法教案9篇03-13

亿以内数的读法说课稿12-14