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小班语言春妈妈教案（精选5篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班语言春妈妈教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言春妈妈教案 1
活动目标
1、学习观察草、花、树叶的变化。
2、描述这些变化。
3、学习儿歌《春妈妈》。
活动过程
1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的.花瓣……。
2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。
3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？
4、请幼儿跟着老师说儿歌。
请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。
附：春妈妈
春，是花的妈妈。
红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。
春妈妈
用雨点喂她……
小班语言春妈妈教案 2
活动目的：
1、感受春妈妈与花儿的"母子情"。
2、初步了解花的生长与春天的关系。
3、学习儿歌《春妈妈》
活动准备：
请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。
活动过程：
开始部分：谈谈自己观察到的春季花开情况，引出儿歌。
基础部分：
1.在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的'花瓣……。
2.在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。
3.提问：花的妈妈是谁呀?用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢4.请幼儿跟着老师说儿歌数遍。(先慢后快的)结束部分：
请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。
活动二 内容-迎春花(音乐)
活动目的：
1、初步学习歌曲，学习用轻快地歌声表现蜜蜂的可爱的形象。
2、体验与教师接唱的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。
2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》
活动指导：
一、律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。
二、综合训练
1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。
2、节奏训练A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|
三、学习新歌
1、激趣引题：
(出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。
2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。
3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。
4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导"开在 大路 旁"和"蜜蜂 嗡嗡 唱"这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定
5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。
四、处理歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。
教学反思：
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
小班语言春妈妈教案 3
活动目标：
1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。
2、体验明显的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园
活动过程：
一、激发兴趣
宝宝们现在是什么季节呀?(春天)
对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。
师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧?
二、看看讲讲
(一)完整欣赏(看一看表演)
情景表演：春娃娃
小结：春娃娃让春天变得真美呀!
(二)分段理解(听一听故事)
1、布谷鸟唱歌
重点提问：春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢?
播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。
小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了
重点提问：春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗?
播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，一起来给柳树姐姐梳梳头。
小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。
3、桃树开花了
重点提问：这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀?
播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。
我们也来做一做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。
小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞
重点提问：春娃娃来到草地上，看到一群小朋友，他们在干什么呀?小朋友在念儿歌，听听他们在念什么?
我们也来念一念儿歌吧
小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。
(三)完整欣赏(边听边表演)
师：我们也来做春娃娃，一起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。
幼儿进入场景中，一边听故事一边自由表演。
重点提问：你们喜欢春天吗?
小结：春天真美呀!我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。
三、拓展延伸
春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床，让谁开花呢?请你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗?
附故事：春娃娃
春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。
春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了一口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的'头发由短变长，可漂亮了。
春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。
春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。”
活动反思：
《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。
小班语言春妈妈教案 4
活动目标：
认知目标：引导幼儿通过故事了解春天的特征，感知春天的美好。
技能目标：通过观察图片、听故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜春天的情感。
活动准备：
故事绘本《春妈妈和她的孩子们》或相关PPT课件。
春天主题的相关道具（如花朵、小草等模型）。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
师生互动：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”引导幼儿说出“春天”。
引导幼儿描述自己眼中的春天，例如“春天有绿色的小草、五颜六色的花朵、温暖的阳光”。
二、主体活动（15分钟）
教师讲述故事《春妈妈和她的孩子们》，将春天拟人化为“春妈妈”，并讲述她如何唤醒大地，照顾各种植物的故事。
在讲故事的过程中，展示相应的图片或动画，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
三、互动环节（10分钟）
请幼儿分享他们从故事中学到了哪些关于春天的知识，比如“春妈妈帮小树穿上了绿衣服”对应的是树木发芽。
利用准备好的道具，让幼儿模仿春妈妈照顾植物的过程，增强其对春天生物变化的认知。
四、总结与延伸（5分钟）
教师总结春天的特点，并强调我们要爱护大自然，保护环境，像春妈妈一样关心和呵护我们的家园。
鼓励幼儿回家后与家长一起寻找身边的.春天，如观察小区里的花开花落，体验春天的气息。
活动结束，带领幼儿唱一首春天的儿歌，让孩子们在快乐的歌声中结束本次的语言活动。
小班语言春妈妈教案 5
【活动目标】：
通过听故事、看图卡等形式，让小班幼儿感知春天的特征，如绿树发芽、花朵开放、小动物苏醒等。
提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的句子描述春妈妈带来的变化。
培养幼儿对大自然的热爱，以及初步的季节认知能力和观察力。
【活动准备】：
制作关于春天元素的故事绘本《春妈妈的魔法袋》或者相关PPT。
准备春天主题的实物图片或模型，如绿叶、花朵、小蜜蜂、小鸭子等。
准备一段轻松愉快的春天音乐背景。
【活动步骤】：
一、热身活动（5分钟）
播放欢快的春天歌曲，带领幼儿一起做简单的手指谣或律动游戏，引入春天的主题。
二、故事讲解（10分钟）
老师以讲故事的方式，介绍“春妈妈”这个角色，并讲述她有一个神奇的魔法袋，每当春天来临时，就会从魔法袋中取出各种礼物送给大地。
结合实物图片或PPT，展示春妈妈打开魔法袋后，树木变绿了、花儿绽放了、小动物们欢快地玩耍的场景。
三、互动讨论（10分钟）
鼓励幼儿分享自己看到的.春天是什么样的，引导他们用简短的话语表述春妈妈带来的变化。
分组进行图片匹配游戏，将春天的元素与春妈妈的魔法行为对应起来，加深对春天的认知。
四、总结延伸（5分钟）
总结春妈妈带来的“礼物”，强调保护环境、热爱大自然的重要性。
安排户外观察活动，让幼儿在实际生活中寻找春天的足迹，进一步感受春天的魅力。
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