小班教案

时间：2024-10-06 21:32:04 教案我要投稿

【推荐】小班教案汇编八篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

【推荐】小班教案汇编八篇

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。

　　2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。

　　3、学会逐页翻阅小书。

　　【活动准备】

　　1、小猪图卡（脏脏的小猪）。

　　2、大书一本，小书（与幼儿人数相对应）。

　　3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。

　　【活动重点】

　　1、对故事的梳理。

　　2、熟悉并理解字句的含义。

　　【活动过程】

　　（一）谈话导入。

　　师：今天我们小班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好！”

　　小朋友，今天的天气好吗？（好。）早上，我们做早操，还玩了开汽车游戏。

　　看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。

　　（猪：小朋友们好，我愿意和你们做朋友，你们愿意和我做朋友吗？）

　　师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？

　　（二）大书阅读。

　　1、故事梳理。（出示大书）

　　师：小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家？

　　为什么妈妈爸爸会生气？

　　最后小猪做了什么事？变得怎么样？

　　2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。

　　师：我们来看看书的封面，小朋友看到了什么？这个故事的名称叫做：脏脏的小猪。

　　第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？

　　第二页：妈妈的表情是怎样的？（妈妈不喜欢）。

　　第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。

　　第四页：接下来小猪又碰到了谁？猪爸爸的表情是怎样的？（爸爸不喜欢）。

　　第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。

　　第六页：可是小猫跑走了，（小猫不喜欢），小朋友快帮它想个好办法吧！

　　第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。

　　第八页：现在大家的'表情是什么样子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友们也要讲卫生，做个干净的好宝宝。

　　3、观看光碟，回忆故事主要内容。

　　（三）小书阅读

　　1、发书。

　　师：现在，我们一起来阅读小书，每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。

　　2、阅读小书。

　　1）师：请小朋友看一看，书的封面、封底在哪？右手小食指伸出来，跟老师一起指读故事的名称：“脏脏的小猪”。请轻轻的把书翻开第一页，食指伸出来指读（页码和字句，从第一页到第八页）。

　　2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。

　　假如小朋友讲卫生，做个干净的乖宝宝时，妈妈爸爸会表现什么样？（动作表现：笑呵呵）。

　　3）游戏：听字句找页码。

　　师：现在，我们来玩个游戏，小朋友仔细听，老师读字句，你们找页码，然后一起读字句。

　　3、收书。

　　师：现在，请小朋友轻轻地把书关上，收放回篮子里，书的封面要朝上摆放整齐。

　　（四）音乐游戏：洗澡歌。

　　师：故事中的小猪原来是脏脏的，后来洗个澡，变干净了，那我们愿意和干净的小猪做朋友吗？（愿意）。

　　现在我们跟随“洗澡歌”的音乐，洗洗脸，洗洗手，洗洗身体，做个爱干净讲卫生的好孩子，再去找个小朋友做你的好朋友，好吗？

小班教案篇2

　　活动目标

　　1．欣赏作品，充分感知多维度蓝色。

　　2．尽情涂鸦，尝试运用各种蓝色进行绘画。

　　3．体验蓝色带给人的清凉舒适的色彩情感。

　　活动准备

　　1．一次性杯子，不同层次蓝的颜料(按以下方式排列：蓝色—>浅蓝,蓝色—>紫，蓝色—>黑)，每人一支10号水粉笔或小刷子。

　　2．马来西亚儿童画《大海》，杜菲《勒阿菲尔的水上节日》。

　　3．《赶海的小姑娘》音乐或动画。

　　活动过程

　　1．活动导入，引导幼儿感受海的湛蓝和宽广。

　　(1)创设音乐韵律情境：播放《赶海的小姑娘》音乐或动画。教师和幼儿一起动起来，想象自己在海边踏浪、赶海，沉浸在活动的快乐中。

　　动画更能够调动活动气氛，更容易吸引幼儿融入到活动中，让幼儿舞动起来、兴奋起来，为后面的大胆涂鸦做铺垫。

　　(2)创设名画欣赏情境：欣赏马来西亚儿童画《大海》和杜菲的《勒阿菲尔的水上节日》，感知多维度蓝色相互之间的变换、感受蓝色的色彩情感，并进行丰富的联想。 (如由大海和天空的宽广，联想到小鸟自由飞翔)

　　2．游戏中了解操作方法。

　　(1)教师：你们想去海边玩吧!我们一起玩个游戏，变出大海和天空来。你想怎么变?怎么变出天空?

　　(2)教师：天空中的风呼呼吹，可以让这支笔在蓝色颜料的瓶子里跳一跳，再到纸上直直的来回刷几下，天空是不是就要变出来了? (教师边说边操作)你还可以找他的好朋友颜色一起来变哦!

　　(3)教师：大海和天空有什么不同呢?大海被风吹过是不是就有海浪了?

　　丫丫：我们就这样一个弯儿靠着一个弯儿，变出海浪。

　　变出天空和大海的过程也是让幼儿尝试横笔触与旋转笔触的.过程，幼儿在游戏过程中不知不觉掌握了用笔的技巧。

　　3．幼儿尝试创作。

　　(1)幼儿创作，变出天空和大海，充分感知多维度蓝色，感知天空和大海的宽广和美丽，并展开丰富的联想，如变出翱翔的小鸟、畅游的小鱼，为画面增添童趣。

　　(2)播放音乐，引导幼儿跟随音乐动起来。

　　在等待作品干的时间让幼儿动一动，既能做到动静结合，又为下一步操作做准备。

　　(3)将调好的浅的、薄的白色颜料往已干的作品上洒，使作品产生一种特别的效果，就像是海浪溅起的一个个水花。

　　评析蓝色使人联想到大海的静寂，天空的湛蓝。它是一种清爽的色调，让人有一种安宁和平静的感觉。明丽的蓝色象征着理想，自立和希望；暗蓝色让人感觉冷峻，蕴含一种忧郁之感，同时它又代表诚实，忠诚。蓝色和白色混合，能营造柔顺、淡雅、浪漫的气氛，使人感觉平静、理智。

　　孩子在活动中对大海以及蓝色都建立起初步的审美感知。在音乐声中进一步激发出创作的热情，大胆地想象和创作。对孩子来说，蓝色是水，是河，是很多的泡泡。

小班教案篇3

　　教材简解： 大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。

　　目标预设： 1、知道春天的美，理解写生的含义2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生活动准备：

　　1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。

　　2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》

　　重点、难点：

　　重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

　　难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。

　　设计理念： 新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。

　　设计思路： 兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。

　　教学过程： 1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

　　幼：春天师：春天是什么样子的呢？

　　幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的、、、、、、师：春天里我们可以干些什么呢？

　　幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们一起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。

　　2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？

　　幼：他们在画画师：他们在哪里画画？

　　幼：公园里师：他们画了什么？

　　幼儿：树和花（引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。）师：真的吗？我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗？

　　幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

　　[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。

　　3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。

　　师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的`美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。

　　请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。

　　[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。

　　4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。

　　[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。

　　编后语：

　　幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

小班教案篇4

　　设计思路：

　　本活动选自小班多元智能创意课程《真好吃》分题，因原活动内容不够切合实际，所以将做面包改为做点心。小班孩子动手能力弱，但是喜欢操作，况且第一次做点心，自己做自己吃，孩子充满了浓厚的兴趣。

　　这一活动从生活实际出发，把幼儿的操作定位在按意愿捏制“点心”上是比较合适的。幼儿通过任意的捏、搓、压、切等动作，自然的锻炼了小肌肉的`活动能力，并体会了创作的乐趣。当幼儿透过玻璃现看到点心在烤箱里转动膨胀，闻到散发出来的阵阵香味时，并品尝到自己制作的点心后，兴趣怏然，情绪高涨。

　　活动目标：

　　1、提高观察力

　　2、锻炼小肌肉的活动能力

　　3、喜欢创作

　　4、乐于与人分享食物

　　活动准备：

　　教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

　　学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

　　活动过程：

　　一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿经验，激发幼儿动手制作小点心的兴趣。

　　二、观察教师和面的过程，发现面和油混合后的变化，并说一说面粉发生了什么变化。

　　三、组织幼儿动手制作小点心，锻炼小肌肉的活动能力，鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

　　四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培养孩子乐于与人分享食物，关心他人的品质。

　　五、观察微波炉烘烤点心的过程，简单了解烤点心的过程。

　　六、互相分享烤好的点心，享受劳动的快乐。

小班教案篇5

　　活动名称：认识图形

　　活动目标：

　　1、初步认识和区别正方形、三角形和圆形

　　2、培养幼儿参与活动的积极性

　　活动准备：

　　纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个、小白兔的录音、组合的房子

　　活动内容：

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。

　　2、出示图片，提问：

　　师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？

　　师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？

　　师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的'啊？

　　师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。小朋友们，我们以后也用图形宝宝来造房子吧！今天老师要带你们一起去找图形宝宝做游戏好吗？

　　活动反思：

　　在认识图形中，三角形、圆形，孩子能知道，正方形对孩子来说还有一定的难度，孩子们都叫它方方宝宝。游戏中，由于准备了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作时显得比较拥挤。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识滑板车，对滑板车感兴趣。

　　2、在各类游戏活动中，了解滑板车的作用。

　　活动准备：

　　人手一辆滑板车

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

　　2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

　　3.对幼儿的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

　　组织：四列小火车

　　二、愉悦身心，快乐练习

　　教师活动：

　　1.讲解示范玩滑板车的方法要求，组织幼儿原地练习，练习认真和动作准确的`幼儿可以每人拿一辆滑板车自由练习。

　　2.给予幼儿练习的目标，组织幼儿自行练习。

　　三、放松练习

　　教师活动：带领幼儿总评该次课练习情况。

　　幼儿活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

　　活动反思：

　　滑板车是幼儿喜爱的玩具，在玩滑板车的游戏情境中，通过滑行等动作，发展平衡能力。发展幼儿手部及腿部力量和动作的灵敏性、协调性。在活动中，发现幼儿对滑板车都非常感兴趣，很乐意去玩去尝试，还能想出多种方法来保持身体的平衡。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

　　2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。

　　活动准备：

　　1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。

　　2、戏票10张（其中红点卡1--5当做红票，蓝点卡1--5当做蓝票）。

　　3、志愿者胸牌5~6个；演出头饰及服饰若干。

　　活动过程：

　　一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）

　　二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。

　　1、认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。

　　提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？

　　2、学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点、、、、、、有一个点的应该坐哪个位置？学说"第一排第一个座位，第一排第二个座位、、、、、、"一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。

　　3、讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5--6人）出示工作牌，请出几名志愿者。

　　三、玩小剧院游戏。

　　1、老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。

　　2、进行角色交换，继续游戏。

　　活动反思：

　　活动开始，请小朋友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿观察几张票有什么不同（颜色和点子），然后仔细讲解游戏的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次游戏，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个小朋友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的'票。第二次游戏，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的位子，有的幼儿明明知道别人坐错了也不去纠正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小朋友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演（VCD）。活动的最后幼儿进行操作了《幼儿画册》中的练习，让幼儿找一找小熊和它的朋友们应该做哪一张位置，来巩固复习了今天所学的内容。今天的整个活动过程，气氛非常好，因为我利用了情景教学，幼儿在游戏的过程中不仅学会了知识，还充分体验到了数学游戏的快乐。