实用的大班教案范文汇总八篇
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
音乐，月光
活动过程：
1、开始部分。
练习走圆，为游戏做铺垫。 大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
（1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。 教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追， 被追的`小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。 以免被追的小朋友捉住。 注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”
（2）幼儿游戏。 教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。 被追到者不再当追捉者，以免太累。
（3）“结冰”游戏： 幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。 做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。
大班教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话，能用较清晰的语言进行讲述
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的'东西。
活动准备：
图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸做的东西等)、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。
活动过程：
一、出示图片，教师直接引题：
师：这几幅图，你们见过吗?(中班下学期已见过)那这个故事，你们肯定听过了。;谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。
二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。
三、全体幼儿来完整地听故事。
教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。
四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。
1、(出示实物：旧鞋子)全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来。
2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强)，教师引导幼儿掌握和运用动词。
如：提来一桶水(出示：“提”字宝宝)，鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。
3、注意提醒：
小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学。给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流
活动反思：
在活动设计中应该更注重幼儿的语言表达能力和创造性思维能力的培养，为幼儿创设一个轻松的语言氛围，鼓励幼儿想说、敢说、爱说;老师在活动中可以将第一幅图作为一个引导，后面的几幅图可以让幼儿自己观察和讲述，并鼓励幼儿有不同的答案，续编出不同的故事结尾，充分发挥幼儿的主体性、创造性;活动中还可将其他领域的内容有机地整合在一起，以游戏为基本活动，使活动能动静交替，让幼儿快乐学习!
大班教案 篇3
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花游戏活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
活动准备：
1、青蛙图片，故事PPT，游戏音乐；
2、大红花一朵，小红花若干朵。
活动过程：
一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师：你们喜欢青蛙吗？谁能说说你为什么喜欢青蛙？有一只青蛙也认为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这是怎么回事呢？
2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：
（1）青蛙后来为什么会难受呢？
（2）别的动物会的本领他都不会，所以他感到很难过，那么青蛙有没有自己的本领呢？
3、教师讲述故事的.结尾。并提问：
（1）听了山羊的话，青蛙还感到难受吗？
（2）为什么？（因为他明白也有自己的本领，朋友们都很喜欢他，所以他也喜欢自己了。）
二、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师：故事里每个小动物都有自己的本领，都为自己的本领而骄傲，很喜欢自己。小朋友们，你们喜欢自己吗？为什么喜欢自己？你都有些什么本领让你觉得很骄傲呢？
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友都有自己的本领，都很能干，所以我们都是最棒的，我们一起大声说我是最棒的，我喜欢我自己。
三、游戏击鼓传花：我喜欢我自己……
1、教师：你能用“我喜欢我自己……”讲述喜欢自己的理由吗？
2、介绍游戏规则：大家听音乐传花，当音乐停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续游戏。（可引导幼儿自己讲述游戏规则）
大班教案 篇4
活动目标：学画侧面人，表现侧面人的动态。
渗透目标：发展幼儿的观察能力
活动准备：
1、挂图。
2、作画工具
活动过程
提示
一、观察挂图，欣赏作品
1、小朋友们在干什么？
2、画面上的人物是正面还是侧面？
二、引导幼儿观察、操作与思考
1、请两名幼儿分别做正面与侧面动作，幼儿观察讨论：比较正面人与侧面人的五官在画法上的不同，并说出原因、
2、正面人的手在身体的两边，侧面人的手在身体的.什么地方呢？
3、有什么办法可以画出前后呢？先画手还是先画身体？引导幼儿操作尝试，分辨前后。
三、幼儿作画，教师指导
1、请你把刚才看到的侧面动作画下来。
2、思考画面安排，以人物的多少决定大小，鼓励幼儿把人物画大些
3、运用不同的方法画侧面人，边画边思考各部位的前后关系。
四、引导评价
请你来模仿一下画面的动作
1、侧面人眼睛只画一个，另一个在另一边看不见，鼻子在前面，耳朵在脸的中间，只画一个，正面人与侧面人的鼻子和耳朵的位置正好对换了一下、
2、一只手在身体的前面，另一只手在身体的后面。
大班教案 篇5
活动目标：
1、在轻松愉快的情绪中，让幼儿与同伴分享“变”的乐趣。
2、指导幼儿根据想象替换歌词，锻炼幼儿快速的反映能力。
3、引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：
根据想象替换歌词，与同伴分享“变”的乐趣。
活动难点：
在感受和理解歌词内容的基础上，和同伴合作创编各种动作。
活动准备：
《我会变》歌曲磁带。
活动过程：
一、教师带领幼儿随《我会变》音乐拍手进入活动室
围成圆圈坐好，做变变变游戏，使幼儿初步熟悉乐曲旋律，并为下一步的活动做好铺垫。
教师：小朋友，今天王老师要和你们玩一个好玩的游戏：变变变，我会变，教师示范用自己的体态语变成一种动物或汉字，让幼儿猜猜看变成了什么？教师并用歌曲里的歌词问5654xxx
变成一个什么了？等幼儿猜出后教师唱：变成一个xxx—变成什么就替换相应的歌词。
评析：开始的进场，就潜移默化的让幼儿熟悉音乐的旋律，在教师的示范中继续感受音乐的旋律、节奏、歌词和玩法。为下一环节开展作好铺垫。
二、教师组织幼儿做变变变游戏
激发幼儿想象力，指导幼儿根据想象变换歌词，锻炼幼儿的快速反应能力，让幼儿在轻松、愉快的情绪中，体验并与同伴分享“变”的乐趣。
（1）启发幼儿用体态语表现出与别人不同的事物，发展幼儿的求异思维，拓展幼儿的想象空间。幼儿做出不同的造型后，教师组织幼儿以语言节奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨———向小朋友表示鼓励，可以用拍手、拍肩、踏脚等不同的方式表现出来锻炼幼儿的协调能力。
（2）组织幼儿集体做变变变游戏，等幼儿变好后停止不动，教师问：变成一个什么了？幼儿唱着回答：变成一个xxx———引导幼儿变成什么就替换相应的歌词，可根据幼儿的实际水平把速度加快，锻炼幼儿的快速反应能力。
评析：幼儿在游戏中感受变化的乐趣，尝试着替换歌词，使重点得到突破。
三、跟音乐做变变变游戏
让幼儿了解歌曲的风格。引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作。
（1）让幼儿欣赏音乐两遍，使幼儿了解歌曲欢快活泼的特点，理解歌词内容。幼儿集体听音乐边唱边做变变变游戏，引导幼儿根据想象变换歌词，进一步锻炼幼儿的`快速反应能力。
评析：进一步熟悉歌曲旋律，掌握歌词并愉快的进行替换。
（2）增加难度，引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上两人一起合作变变变，锻炼幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。幼儿自由组合，两人一组，互相商量变什么，教师可以给予适当的指导。对于幼儿具有创造力的表现教师适时给以表扬鼓励，进一步激发幼儿的想象力。
（3）全体幼儿一起合作变变变。使幼儿在轻松愉快的情绪中进一步体验“变”的乐趣，使幼儿的想象力到达一个高峰，更好的激发幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。
教师：小朋友刚才两个人合作变成了——————你们真聪明，那我们全体小朋友一起变变变，还会变出什么呢？动脑筋试试看。启发幼儿全体变成大皮球、森林、池塘等。
评析：幼儿在教师新要求的提醒下，在相互的合作中，体会着游戏的快乐，，既给了幼儿联系生活经验，积极创造的机会，又丰富、扩展幼儿的经验，使幼儿在游戏中得到发展。
四、结束活动
教师：今天我们一起合作，用身体变出了很多有意思的东西，你们都表现的很出色。生活中还有很多东西都可以变出有意思的玩法，这就要小朋友去观察、去发现，等你们发现了告诉王老师，咱们再一起玩，好吗？跟音乐走出活动室，活动结束。
活动反思：
音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行创造是这节音乐活动的主要目标。自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。
大班教案 篇6
活动目标：
1、在游戏中归纳、总结、学习5的组成。
2、在操作活动中探索5的'四种分法，用语言表达，并学会记录。
3、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
大、中、小塑料圈若干,记录表，笔
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!
二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规则：
1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈， 合起来一共是5只小羊。
三、教师出示中圈，请5名幼儿游戏。
1、师：如果拿掉一个圈，还剩几个圈?
(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。
3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。
幼儿思考并回答，回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。
小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。
4、填写记录表。
(1)师：刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?
幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?
幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?
幼儿：5那么5可以分成几和几呢?
幼儿：5可以分成3和2。
师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。
教师在黑板示范，幼儿填写。
(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。
加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?
幼儿：5可以分成4和1。
教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。
四、教师出示大圈，5人游戏。
1、教师说明游戏规则，大圈能站3只小羊。
2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊，可以怎样放圈?
幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(教师和幼儿一起巩固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起巩固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都保护起来?
幼儿思考：用一个大圈，一个中圈。
五、结束活动教师小结：小朋友们真能干，用最少的圈保护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!
大班教案 篇7
活动目标：
了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。
欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。
感受节日里的祝福。
活动准备：
自制散文诗的播放课件。
丰富幼儿有关过新年的尝试。
活动过程：
1、谈话入题。
20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？（猴年）
你喜欢过新年嘛？为什么？
2、欣赏散文。
你听到散文里都说了些什么？
是谁给我们送来了那么多礼物？
能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？
在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？
3、学说散文。
4、创编散文。
附：《新年的钟声》
新年的钟声送来了新的一年，
新年的钟声送来了春天的信息，
新年的钟声告诉我们长大了一岁，
新年的钟声让每个人都笑开了花，
新年的钟声里许下了我的愿望，
爸爸妈妈的快乐是我的快乐，
老师的笑容是我的笑声，
朋友的高兴是我最大的愿望，
新年的钟声里送来了新年的礼物，
我要快快送出去。
新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的`讯息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人笑开了花。
新年的钟声里许下了我的愿望：爸爸妈妈的快乐是我的快乐，老师的笑容是我的笑声，朋友的高兴是我最大的愿望。
新年的钟声里，送来了新年的礼物，我要快快送出去。
大班教案 篇8
一、活动目标
通过有趣的观察活动，幼儿将了解植物根的向水性及植物在生长过程中根与水的关系；引导幼儿进行观察对比，培养幼儿分析、比较的综合能力。
二、材料准备
透明的玻璃盒或塑料盒若干，海绵、石子若干。
三、活动过程
[活动提要]
1、引导幼儿思考植物是靠根“站”在地面上的。
2、观察植物的根。
3、观察洋葱根的向水性。
4、小结，洋葱的根（各种植物的根）是向有水的地上生长的。
四、活动形式与方法
1、找一找
组织幼儿到室外或郊外观察大自然，引导幼儿思考问题。
（1）人和动物能站在地面上靠的是脚。
（2）植物站在地面上也全靠它的“脚”——根。根能紧紧抓住土壤，让植物牢牢地站着。
2、看一看
教师拔几株带根的草本植物，引导幼儿观察植物的根，了解其外形特征，知道根在土壤里伸向四面八方，把土壤中的水分和营养吸上来送到植物的各个部分。
3、试一试
将幼儿亲自采集的带根的植物带回教室，同时，教师给幼儿提供带根的洋葱以及实验用具，组织幼儿动手操作并观察。
（1）幼儿按老师提示将带根的植物放置在透明的玻璃或塑料盒中，盒内有两块海绵，其中一块始终保持水饱和状态，另一块为干燥海绵，两块海绵置于植物两侧。以洋葱为例，在洋葱下放几块小石头或透明的`玻璃小球，以便于植物根的伸展。
（2）教师组织幼儿每天观察1~2次；
a、洋葱的根有什么变化？（是变长了还是变短了）
b、根对吸水的海绵和干燥的海绵有什么不同的反应？（根向有水的海绵一侧生长）。
4、说一说
教师根据观察情况组织幼儿讨论，把观察结果告诉大家，引导幼儿了解植物在生长过程中根会自动向有水的地方生长。
五、活动建议
1、为了培养幼儿的环保意识，建议教师将洁净的水换成污染的水，继续做如上实验，让幼儿观察比较植物的根有什么变化。（植物的根会向有水的方向伸展，但根会变黑、烂掉。）
2、本活动建议在自然角进行，观察过程中，引导幼儿用画画的形式，记录观察的结果。
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