当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班教案

中班教案

时间:2024-09-17 04:47:05 教案 我要投稿

实用的中班教案范文汇总八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的中班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的中班教案范文汇总八篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  2.了解基本的预防感冒的生活小常识。

  3.知道要配合医生看病,才能好得快。

  活动准备:

  1.了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿在家了解家人患病感受。

  2.感冒症状记录表(用幼儿能理解的符号做记录)

  3.请当医生的家长做助教。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,你感冒过吗?

  幼:感冒过。

  幼:经常感冒。

  师:你感冒时,感觉怎样?

  幼:很不舒服。

  幼:鼻子很难受…

  师:你家里人感冒过吗?

  幼:感冒过。

  幼:有时感冒…

  师:那你知道他们感冒了有什么感受吗?

  幼:妈妈说,她感冒了老打喷嚏。

  幼:我奶奶感冒了,身上没力气…

  小结:感冒了会很难受,打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽,有时还发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。

  (由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状,所以幼儿带有明确的目的去探究,每位幼儿都有所发现,在谈话中都说出了自己探索的结果,教师继而归纳总结,用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状)

  二、集体交流

  师:小朋友,我们为什么会感冒呀?

  幼:天冷了,冻着了。

  幼:妈妈感冒了,传染我也感冒了…

  师:感冒了怎么办啊?

  幼:吃药。

  幼:上医院打针…

  小结:着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了,要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息,配合医生治疗等。

  (通过谈话,让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法,提高幼儿的自我保护意识及能力)

  三、医生讲解

  师:今天,老师请来了王宇涵的'妈妈王医生,请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。(鼓掌欢迎)

  王医生:(指图)保持空气清新流通;感觉冷时要加衣服;多喝开水;坚持参加体育锻炼;不用别人用过的餐具、毛巾等物;感冒流行季节,少去公共场所等。

  (结合医生讲解,使幼儿进一步了解感冒的预防方法)

  四、幼儿提问

  师:小朋友,你们还有什么不明白的地方,可以询问王医生。

  幼:王医生,感冒怎样可以好得快?

  幼:王医生,怎样才能不感冒?

  (针对孩子们的提问,王医生一一做解答)

  五、合影留念

  师:小朋友,王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课,使我们学到了很多预防感冒的知识,我们应该对她说什么呢?

  幼:谢谢王医生。

  师:我们一起和王医生照张相,留个纪念好吗?

  幼:好。

  (结合活动,使幼儿学会感恩)

  活动延伸:

  运动前后应随时提醒幼儿增减衣服,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防感冒。

  活动反思:

  《阿嚏》一课是有关幼儿身体健康的一课,秋、冬季正是流行感冒的季节,对孩子而言,感冒的症状都有所感知体验,提前布置幼儿了解了家人感冒的感受,使幼儿在此基础学会了体贴他人,学得了已有经验,继而教师进行梳理,重点突出感冒时的主要症状。随后抓住幼儿的好奇心,讲解感冒的原因及患病后的做法,各个环节密切联系,层层递进,幼儿的经验得以提升。

  活动请医生讲解有关感冒的常识,因为是真正的医生,孩子多了份信任感,因此在听讲时收到了事半功倍的效果,增强了幼儿保护身体的意识,培养了幼儿的自理能力,使幼儿获得了新的经验,达到了预期的效果。

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、学习认真观察画面,能根据较复杂的画面信息理解故事内容。

  2、知道度假应该携带的必需品。

  二、活动准备:

  大图书(用白纸遮住部分画面),小图卡

  三、活动过程:

  (一)谈话导入

  1、小朋友,平时爸爸妈妈有带你们去旅游度假吗?2、去度假要带什么东西呢?(幼儿讨论)

  (二)阅读大书

  1、有一个小女孩也要去度假,我们一起来看看她会带什么东西去度假。

  2、快速阅读大书1--5页。

  提问:小女孩带了哪些东西去度假?

  3、再次逐页阅读1---5页画面。

  第一页:小女孩准备把什么放进箱子里?又拿出了什么东西?接着,小女孩又想带什么东西呢?我们一起往下看:

  第二页:皮球:小女孩带了什么?她在对皮球说什么?她又从箱子里拿了什么东西出来?

  第三页: 小女孩还带了什么?(故事书)小女孩有很多的故事书,为什么她一定要带上这一本呢?讨论后又引导幼儿说出小女孩从箱子里拿了什么东西出来?

  第四页:除了这些,小女孩还带什么?牙刷:为什么?

  第五页:最后,小女孩带上了什么?游泳圈:这是一个什么样的游泳圈呢?(小鸭游泳圈)。

  3、讨论:小女孩放了什么东西到箱子里?我们一起来数一数;又从箱子里拿出了什么东西?(老师利用统计图帮助幼儿理解)

  4、小女孩这样收拾行李,你们猜猜妈妈会表扬她吗?会怎么表扬呢?请你们来说说----

  5、第六页:妈妈的表情怎样?是在表扬小女孩吗?那是在----批评,为什么?

  6、讨论:如果是你,你会带哪些东西去度假?

  7、听了你们的话,小女孩又和妈妈一起整理行李了,现在,她们出门了,还带上谁?心情怎样?

  (三)梳理故事

  有一天,小女孩的妈妈要带她去度假,妈妈把收拾好的箱子放在地上,小女孩觉得很好玩,也来凑热闹,她把自己心爱的小熊放进了行李箱,把妈妈收拾好的果汁拿了出来,哎呀,新买的皮球一定要带上,又把妈妈准备好的'衣服拿了出来,故事书还没看完呢,一定要带上,把妈妈放在箱子里德水壶那出来吧,妈妈说,每天要刷牙,牙刷一定要带上,接着把妈妈准备的相机拿了出来,小鸭子游泳圈好可爱,一定要带上,又把妈妈准备的药品拿了出来,呵呵!小女孩把自己的东西放进了行李箱,却把妈妈准备的东西全都拿了出来,这时,妈妈看见了,非常生气。

  妈妈批评小女孩后,就和小女孩商量,该带什么去度假,然后,妈妈就和小女孩一起重新整理行李,最后,带上爸爸,一起高高兴兴地出门去度假了。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在帮小猪进饼干的情节创设中,运用已有的经验分析饼干的色彩与形状特征。

  2、在操作探索问题的过程中,借助相应的标记,根据颜色、形状特征分饼干。

  活动准备:

  1、小猪图片,各种形状、颜色的“饼干”,标记等。

  2、幼儿人手一份“饼干”和分类卡。

  3、不同标记的包装袋,货架。

  活动过程:

  一、进饼干——体验游戏,手口一致地点数,说出总数。

  1、小猪开了一家超市,生意太好了,饼干都卖完了,但是小猪太忙了,没有时间去进货,你们愿意帮忙吗?

  2、幼儿进饼干。(每人拿一筐饼干)

  3、数一数,你的进了几块饼干。

  二、分饼干——了解不同的分法,初步认识分类标记

  1、根据饼干的不同特征进行分类

  1你们进的`饼干有什么不一样?(颜色、形状)

  2出示操作卡,提出任务:我们来分一分,把进来的饼干分成两份。

  3幼儿自主操作,教师巡回指导

  4交流:你是怎么分的? 教师根据幼儿回答总结方法并出示相应标记。

  2、幼儿再次操作,用第一次没有用到的另一种方法操作。

  3、交流,纠错。

  三、装饼干

  1、小猪还想请我们帮忙把饼干装到口袋里,(出示口袋)这个口袋是要我们装怎么样的饼干?

  2、 教师小结方法。

  3、幼儿操作,教师观察指导。

  4、展示交流操作结果。

  四、送饼干

  1、出示货架,饼干装好了,我们还要帮小猪把装好的饼干送到货架上。

  2、教师提要求:请幼儿将装好的饼干送到相应的货架上。

  3、请幼儿检查。

  4、我们今天帮助了小猪,你得心情怎么样?

  是呀,帮助别人是件快乐的事,那我们把剩下的饼干也包装好,放在娃娃家的超市里,卖给客人们把!

中班教案 篇4

  设计思路:

  在秋天这一丰收的季节里,我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题,让孩子充分感受了蔬菜的多种多样,并以多媒体课件为载体,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们,让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动,进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中,让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

  活动目标:

  1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

  2、感受蔬菜的多种多样。

  3、学习装扮蔬菜宝宝。

  4、知道人体需要各种不同的'营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  装扮蔬菜宝宝

  活动准备:

  青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。

  活动过程:

  一、 讨论

  你是怎么过生日的?(朋友来祝贺)

  二、 课件“青菜娃娃过生日”

  “我是青菜娃娃,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃)

  “青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”

  “青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝,请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁,我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝,?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前:“青菜宝宝,祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢,请坐请坐。”

  三、 说说我知道的蔬菜

  刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说,还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢,快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。)

  四、 打扮蔬菜

  那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的,和青菜宝宝一起过生日,好不好?

  幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。

  五、 给“青菜娃娃”庆祝生日

  1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”

  2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

  3、 一起分享蔬菜蛋糕。

  活动反思:

  我们以主题活动为形式,将各科的教学整合设计,在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位,尽可能的给他们更多的表现自己的机会,在活动中,更加关注好的语言行为,以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿,以赞许欣赏给予幼儿再思考的快乐,一切以幼儿的兴趣为出发点,挖掘幼儿的好奇心,这一系列的过程,都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起,创造出更为适合、更吸引,更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中,我一开始是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意,然后引导孩子观察教师是如何制作蔬菜宝宝的,最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中,一个问题不断困绕着我,那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是,我们两个配班老师不断反思,重新设计,决定用多媒体课件吸引孩子的注意,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,让孩子在欣赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。

  在活动中更注重了整合,让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师,她们看过之后,提出:“给课件中的蔬菜宝宝设置提问,让孩子猜猜它们是谁,这课件不就更用意义了吗?”对呀,何不让孩子与课件产生互动呢!我对课件进行了修改,又充分利用家长资源,请每个孩子带一样蔬菜来园,让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜,并以“过生日”为切入点,进行了本活动。在活动的开展中,孩子们充分体现了探索的情趣,最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中,孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中,也存在许多的不足,如教师调控活动的能力需要加强,应增强幼儿之间的互动交流。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、 学习有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏感。

  2、 知道人和动植物离不开阳光,尝试创编诗歌。

  活动准备

  幼儿准备:幼儿用书《天晴了 下雨了》。

  教师准备:1.挂图《晒太阳》

  2.《种太阳》背景音乐。

  活动过程

  一、播放音乐《种太阳》,提问:歌中讲述了一件什么事情?你们喜欢太阳吗?太阳队我们有什么好处?请小朋友讲一讲。

  二、出示《晒太阳》的挂图,观察画面

  图上都有哪些景物?是什么季节?图中的娃娃在干什么?她晒着太阳是什么样的心情?指名说一说。师引导幼儿读懂图意:天上挂着一轮金灿灿的太阳,金色的阳光撒向大地,现在正是秋季,远处金黄的稻子成熟了,在阳光下闪着金灿灿的光,近处,一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果,空气中飘散着苹果的.芳香,一个可爱的小女孩在阳光下玩耍,她陶醉在这美丽的景色中,不禁说了句::“啊,秋天多美啊!太阳晒在身上真舒服啊!”他们都在阳光下健康成长。

  提问:图中的小草是什么颜色的?稻子是什么颜色的?苹果是什么颜色的?如果没有太阳的照射,小草会发芽吗?稻子会成熟吗?苹果会变红吗?万物会生长吗?多晒太阳对我们身体有什么好处?

  师小结出:万物生长离不开太阳,多晒太阳可以杀菌消毒,增强抵抗力,使身体更健康。

  三、欣赏诗歌,了解诗歌内容

  1、边看挂图,教师念儿歌

  提问:有了太阳的照射,它们发生了怎样的变化呢?小草,稻子,苹果各自穿了什么样的衣裳?

  为什么说娃娃晒了太阳才健康?

  先分组讨论,再指名说,师小结。

  四、学习诗歌

  1. 幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。

  2. 幼儿用动作进入角色扮演表现诗歌内容:我是小草,在阳光下慢慢变绿了,穿上绿衣裳.....

  五、仿编诗歌

  翻开幼儿用书《天晴了,下雨了》第7页,观察图画,仿编诗歌

  你还知道什么东西晒太阳,穿上了什么颜色的衣服?请你模仿它的口气说一句

  幼儿上台来,边表演做出生动的造型,边说:

  我是草莓,草莓晒太阳,穿上红衣裳。

  我是樱桃,樱桃晒太阳,穿上红衣裳。

  我是荔枝,荔枝晒太阳,穿上红衣裳。

  我是桃子,桃子晒太阳,穿上红衣裳。

  我是李子,李子晒太阳,穿上红衣裳。

  我是香蕉,香蕉晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是迎春花,迎春花晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是桔子,桔子晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是梨子,梨子晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是杏子,杏子晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是菠萝,菠萝晒太阳,穿上黄衣裳。

  我是大树,大树晒太阳,穿上绿衣裳。

  我是葡萄,葡萄晒太阳,穿上紫衣裳。

  我是桃花,桃花晒太阳,穿上粉红衣裳。

  我是梨花,梨花晒太阳,穿上白衣裳。

  我是杏花,杏花晒太阳穿上黄衣裳。穿上黄衣裳。

  我是牡丹花,牡丹花晒太阳,穿上红衣裳。

  我是紫藤花,紫藤花晒太阳,穿上黄衣裳。

  六、幼儿在音乐声中,随意起舞,模仿一种果实或者花儿或者小动物,小娃娃在阳光下晒太阳的表情和愉快心情。进一步懂得太阳的重要和好处,表达对太阳的喜爱之情。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

  2、理解图画中小老鼠的功能:展示某类运动的具体项目。

  3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

  活动准备

  1、经验准备:从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片,向家长询问这些运动项目的名称。

  2、材料准备:大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

  3、各种运动项目的图片,运动服装和装备、器械图片。

  活动过程

  一、导入活动。

  1、播放《运动员进行曲》,幼儿随乐曲做动作。

  师:这是什么曲子?你们在哪里听过?听着这首曲子,想做什么?

  :这是《运动员进行曲》,今天我们要看的这本图书就和运动有关。

  二、阅读大书,理解画面内容。

  1、阅读图书封面、第一页。

  (1)封面:封面上的这三个人是谁?他们拿着什么东西?他们准备去做什么?让我们一起到书中找找答案。

  (2)第一页:爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动,看,他们拿着一个大大的手提包,里面装了很多东西,要为我们介绍他们喜欢的运动,我们一看,他们都喜欢什么运动。

  2、阅读第二页。

  师:爸爸拿着的是什么?爸爸最喜欢的是什么运动?踢足球的动作是什么样子的?除了足球还有哪些球类运动?(随着幼儿的回答出示相关图片)

  3、阅读第四页。

  师:妈妈拿着什么?穿的是什么样的衣服?妈妈最喜欢的是什么运动?(小朋友表演游泳的动作。)

  4、阅读第六页。

  师:小姐姐在做什么?她在倒立,这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操?做操和体操一样吗?

  5、阅读第八页。

  师:他们一家人在干什么?请小朋友表演跑步。(模仿竞走、跳远等动作。)

  6、阅读奇数页。

  (1)其实,喜欢运动的可不止小姐姐一家人,在这本书里,还有一家人也特别喜欢运动,我们一看,封面上除了一家三口之外,还有谁?这本书里海藏着老鼠一家,它们也非常喜欢运动,我们一看,它们都喜欢什么运动项目。

  (2)第三页:这些小老鼠在做什么运动呢?这些运动具有什么共同特点呢?都有球,我们称这些运动为球类运动。

  (3)第五页:这些小老鼠做了哪些动作,谁能给这些运动起一个共同的名称呢?

  (4)第七页:这几只小老鼠做的是什么运动?这些运动都叫做体操运动。

  (5)第九页:这一页上有哪些运动?这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

  三、完整阅读,分享。

  1、完整阅读图书。

  师:除了这些运动项目外,你们知道哪些别的运动?可以用动作表现出来吗?

  2、幼儿尝试讲述并表演。

  活动评析

  本书采用了双线索、双主角、双方法的结构,是一个比较特殊的.读本。学习本书,既可以帮助他们了解更多的运动项目,也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中,我引导幼儿注意观察画面内容,并尝试用完整的语句来表述,进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目,并请幼儿自己演示自己所说的那项运动,但由于幼儿生活经验缺乏,接触的运动项目较少,所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度,我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面,介绍一些运动项目,使幼儿加强这方面的知识经验,从而使活动更顺利地开展。

中班教案 篇7

  总目标:

  1、对自然界的变化感兴趣,在探索、讨论、学习过程中,形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度。

  2、知道一年有四季,不同的季节和气候会对我们的生活方式产生影响。

  3、在已有的经验基础上,运用多种手段和犯法表达自己的想法,形成新的经验。

  星期二

  情境区

  层次目标:

  一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境

  二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力

  三级目标:知道多吃冷饮的`害处。

  具体活动:小小冷饮吧

  区域准备:橡皮泥、模具

  区域预测:1、如何在游戏中进行买卖

  2、不能合理的创设区域情境

  区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

  2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。

  反思:幼儿在进行区域活动时,他们每个人的积极性都很高,能画出自己所喜欢的冷饮,有个别幼儿设计的比较好,能设计出自己想象中的冷饮,会用多种形状和多种颜色来装饰自己画的冷饮,并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋,喜欢模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时,同样也出现的问题事,有部分幼儿喜欢模仿他人的作品,自己不动脑筋。针对这个情况,我就利用游戏结束时,让幼儿来进行讨论,这样好吗?结果幼儿讨论,这样不好,那你们以后在做游戏时就要动脑筋,这样,你也就会变的更加聪明了。另外,还出现了自己做的各种冷饮,做出来没有人买,那该怎么办呢?这时幼儿就议论起来了,说那我们就开个“小小冷饮吧”幼儿听后,都赞同,这时,幼儿又开始争抢做售货员,那我就让幼儿进行讨论,你们说该怎么办?幼儿都说要谦让,那你们为什么不谦让呢?这时,有个别幼儿在说,那我们就猜拳吧,幼儿听后,都说好的。这时,幼儿又开心地玩游戏了。

  星期四

  情境区

  层次目标:

  一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境

  二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力

  三级目标:知道多吃冷饮的害处。

  具体活动:小小冷饮吧

  区域准备:橡皮泥、模具

  区域预测:1、如何在游戏中进行买卖

  2、不能合理的创设区域情境

  区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

  2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。

  反思:幼儿在今天的区域活动中,大多数幼儿能开动小脑筋,自己在那设计自己想象中的冷饮,有的幼儿的想象力比较丰富能用油泥,捏出许多形状各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中,能相互合作,相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在进行卖冷饮时,刚开始有的幼儿买了许多冷饮,针对这个情况,我就利用游戏结束时让大家一起来进行讨论,这样对吗?孩子的讨论是五花八门的,有的幼儿说可以买3只,因为家里有爸爸妈妈还有宝宝,这是在玩娃娃家的小朋友说的,对幼儿的种种回答,都要给予适当的解释,让孩子学会自己根据自己的情况来买冷饮。孩子玩的是那样投入。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

  2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、考验小朋友们的'反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  沙包一个、用粉笔在地上画图形。

  活动过程:

  1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

  2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

  3、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

  活动规则:

  1、不能跨字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

  2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

教案中班教案09-09

中班教案07-20

中班教案[经典]07-24

中班教案[精选]07-25

(经典)中班教案07-25

[经典]中班教案07-28

中班教案01-15

中班教案01-15

中班教案01-15