当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班音乐教案

中班音乐教案

时间:2024-08-30 22:33:44 教案 我要投稿

【实用】中班音乐教案模板合集八篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班音乐教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】中班音乐教案模板合集八篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。

  2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

  3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。

  活动准备;有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。

  活动过程:

  1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树)

  2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。

  师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。

  3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(PPT)

  (1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)

  (2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)

  (3)小松鼠的尾巴长的'像什么?有什么用?

  (4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西)

  (5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋)

  4、学习歌词并为歌曲创编动作

  (1)情景演示歌词

  师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。

  (2)幼儿学习歌词

  (3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。

  5、欣赏歌曲(磁带欣赏)

  师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。

  6、学习歌曲

  (1)欣赏教师弹奏歌曲。

  (2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

  (3)集体学习歌曲

  7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。

  8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、使幼儿理解歌曲的`内容,初步学会歌曲的演唱方法。

  2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

  3、培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备

  1、课件-歌曲《劳动最光荣》

  2、课件-图片:蜜蜂

中班音乐教案 篇3

  目标:

  1、学唱歌曲,并学习仿编歌曲,进一步感受光的色彩。

  2、体验欢快,愉悦的情绪。

  准备:

  1、七彩光宝宝头饰,与歌曲相对应的实物水果或模型。

  2、音乐磁带。

  过程:

  1、 果娃娃笑哈哈

  ——出示面带笑容的.果娃娃:瞧,今天都来了哪些果娃娃呢?带领幼儿按节奏念白。

  ——这些果娃娃个个笑哈哈,为什么这么开心呀?(故作和果娃娃说悄悄话状。)原来是这么回事~

  ——出示七彩光宝宝头饰:光宝宝溜下地呀,亲亲一群果娃娃,结果怎么样了?果娃娃染上七彩色呀,所以乐得笑哈哈,笑哈哈!

  ——这些果娃娃染上了什么颜色?你还知道哪些颜色的果娃娃?

  ——七彩光和果娃娃高兴地唱起了歌,你们听~

  2、 学唱歌曲

  ——放录音,完整欣赏歌曲一遍。

  ——带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

  ——集体跟唱,启发幼儿声音要欢快。

  ——请七位幼儿戴上头饰扮演七色光宝宝,其他幼儿扮演果娃娃,愉快地演唱歌曲。

  3、 光宝宝来到花园

  ——光宝宝来到花园,它还来到了美丽的花园。

  ——光宝宝亲亲一群花娃娃,都有一些什么花呢?幼儿说花名。教师根据幼儿的回答选择一些花名组成歌词,并即兴画出简笔画帮助幼儿记忆歌词。

  ——幼儿仿编歌曲,并演唱。如:光宝宝溜下地呀,亲亲一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花。花娃娃染上七彩色呀,乐得娃娃笑哈哈!

  4、 大家开开心心唱起来

  ——将幼儿分成三组,一组扮演七彩光宝宝,一组扮演果娃娃,一组扮演花娃娃。

  ——在音乐声中,幼儿一遍演唱歌曲一遍表演

中班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》,通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作,感受舞曲的ABA曲式结构。

  2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

  3、体验合作表演的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  【活动准备】

  树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

  【活动过程】

  导入

  (一)讲故事,让幼儿初步了解音乐内容。

  “春天来了,魔法森林里的小树开始生长了,听!”(音乐A)

  “听到刚才的音乐,你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”

  那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)

  你能做一下小树苗的动作吗?

  那小树要开始长喽!“慢慢长,慢慢长,慢慢慢慢往上长,慢慢长出小枝桠,( )慢慢开出树杈来,慢慢长成大树啦,迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A,歌谣按音乐节奏来)”

  魔法森林里的小树长得都不一样,想一想你的小树会往那边长?(···)

  那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~

  魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵,他们经常会来照顾在生长的小树,听!他们来了~(音乐B)

  你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友,他会怎样照顾小树,和它玩呢?(···)

  你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(····)

  我们再来听一次,做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)

  故事还没结束呢···天黑了,小精灵回家了,小树又开始生长了···(音乐A,教师动作)我们一起跟音乐来做吧!

  故事结束了,你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?

  (出示精灵图示),我请一个小朋友上来听音乐,按照音乐贴顺序,( )到什么时候小树出现,什么时候小精灵出现。(音乐ABA)

  老师现在要请一个小朋友当小树,一个小朋友当小精灵,上来表演(精灵小树的胸饰)

  他们演的真棒,我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置,你们准备好了吗?我们开始喽!!)

  A时教师跟小树做B时跟小精灵做

  再来一遍音乐,小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束!

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、学唱歌曲,启发幼儿用不同的速度、力度来演唱歌曲,表现勤快人和懒惰人的形象。

  2、通过对歌曲的感受和体验,使幼儿产生热爱劳动,热爱生活的情感。

  活动重难点:学唱歌曲,学习用不用的速度、力度来演唱歌曲,表现勤快人和懒惰人的形象。

  活动准备:

  《勤快人和懒惰人》音乐、ppt

  活动过程:

  一、导入

  (一)发声练习

  (二)参观厨房

  1、出示厨房图片

  师:今天我们要去参观厨房,让我们跟着音乐出发吧!

  2、"厨师"和小朋友问好。

  师:大厨师欢迎小朋友们,"小朋友们好……"

  3、出示图片说说厨师的`本领。

  师:你知道厨师通常有什么本领?小结:厨师有那么多本领,今天我们就来听一首关于厨师的歌。

  二、学唱歌曲

  1.完整欣赏歌曲录音,感知歌曲旋律。

  提问:歌曲中有谁?

  过渡:我们再听听歌曲的速度有什么变化?

  2.教师清唱,幼儿欣赏,感知歌曲速度。

  提问:两段歌曲速度一样吗?怎么不一样?你觉得为什么不一样?

  过渡:我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的?

  3.结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

  提问:勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头”)

  4、学唱歌曲第一段。

  师:我们来完整地唱一唱"勤快人"。

  过渡:勤快人在劳动,可懒惰人却在?一起来听......

  5.结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

  提问:懒惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头”)

  6、学唱歌曲第二段。

  师:我们来完整地唱一唱"懒惰人"。

  7、结合图谱、动作完整演唱歌曲

  师:我们把两段歌词完整地唱一唱(速度提示)

  8、完整学唱歌曲,初步尝试表现歌曲速度的差异。

  三、师生合作表演唱

  (1)师生分角色唱教师:老师先唱"勤快人"、小朋友们唱?

  (2)师生换角色唱教师:"勤快人和懒惰人"你喜欢哪一个?那么这次请小朋友唱"勤快人"……

  四、延伸:尝试创编歌词。

  1、你喜欢勤快人还是懒惰人?

  2、勤快人还在厨房里做什么事情?用自己创编的歌词演唱歌曲。

中班音乐教案 篇6

  教学目的:

  通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

  熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  教学准备:

  创编一段舞蹈,音带

  教学过程:

  (一)导入复习歌曲:《小小的船》

  教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

  (二)欣赏摇篮曲

  1、感受音乐的特点

  教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)

  提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

  小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?

  这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)

  小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的'。

  2、感受音乐的内容

  教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)

  提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

  小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

  3、幼儿表演音乐内容

  教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

  教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)

  难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

  4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐教案 篇7

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

  活动过程:

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  1、播放毛毛虫啃苹果音效

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?

  2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的`苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

中班音乐教案 篇8

  一、教学目标:

  1.感知《懒惰虫》这首歌曲中的节奏

  2.乐意用身体动作表现音乐的节奏

  3.能跟着身体的节奏歌唱《懒惰虫》

  二、教学活动

  1.导入:用已经学过的《咚咚锵》作为律动,小朋友们跟着老师一起歌唱并做动作,这样能够迅速抓住小朋友的注意力。律动完了,就进入主题。教师:“今天啊,老师请来了一只大虫子,小朋友们想不想知道这只大虫子长什么样啊?大虫子说正哭着说,它的`眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里还在痛啊?头,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手脚……它的全身都是痛。”

  教师:“为什么它全身都在痛啊?是因为它太懒惰了,不爱运动,总是坐在凳子上,也不起来做游戏。”

  2.教师通过激发好奇心,引入歌曲和节奏动作的教学。

  教师:“小朋友们想不想知道这只懒惰虫长什么样子啊?老师给你们模仿一下。”教师唱《懒惰虫》并做节奏动作,让幼儿感受歌曲中的节奏,知道身体的一个个动作可以表现歌曲中的节奏。幼儿看教师多次表演后,能主动站起来模仿教师。

  3.做游戏,学唱歌与能做节奏动作。

  教师:“现在,我们一起把懒惰虫子请出来,让它和我们一起做游戏。你刚才说,还有头痛,所以你来做我们懒惰虫的头,好吧?你现在是头宝宝”把第一个小朋友请出来做游戏,“现在,大虫子的头出来,就是我们这个头宝宝,他排在第一个,还有眼睛宝宝,鼻子宝宝……都快出来吧”依次把幼儿请上来做游戏。“我们一起让懒惰虫动起来,这样它就不会全身都痛了”,幼儿扮演大虫子,教师指导幼儿的动作,多次游戏后,幼儿能学会歌曲的节奏和动作。

  4.结束游戏,慢慢地调节速度,声音和速度都变弱变慢。“懒惰虫和我们做游戏,带给小朋友们好听的歌曲,它现在已经不懒惰了,我们谢谢它并请它回到小凳子上吧。我们先和头宝宝说再见,再见……”,依次把幼儿请到座位上,结束教学活动。

  三、活动评价

  教学活动中,幼儿应该是主动的参与者,主动自愿地参加游戏。

【中班音乐教案】相关文章:

[精选]中班音乐教案07-22

【精选】中班音乐教案07-23

(精选)中班音乐教案07-11

中班音乐教案12-13

中班音乐教案(经典)03-16

中班音乐教案[经典]07-30

中班音乐教案【精选】07-28

(经典)中班音乐教案07-30

中班音乐教案【经典】07-24

中班音乐教案(经典)07-28