初中的作文

时间：2024-05-18 08:28:22 初中作文我要投稿

初中的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的初中的作文4篇，欢迎大家分享。

初中的作文

初中的作文篇1

　　就在上个学期，我们学校又新建设了一个教室——录播教室!我们常常到录播教室去上课，令我印象最深刻的，是关于一节雾霾的群文阅读课。

　　这节课上的时间，正好就在雾霾最严重的那几天里。刚一上课，大屏幕上老师做的PPT里的图片令我大吃一惊：天灰蒙蒙的，以往湛蓝的天空不知跑到哪旅游去了;每一个人都在的嘴巴、鼻子上做了“防御”——戴上了口罩;由于天灰蒙蒙的'，所以，隔三差五就发生一起交通事故，马路上堵得水泄不通……太恐怖了!我心中暗暗惊叹。接下来，PPT上显示的文字更让人难以想象。

　　加粗的文字使我感到了恐惧：肺炎、气管炎、支气管炎……最大的两个文字更使我触目惊心——死亡!接着，老师让我们阅读发下来的资料，上面有着雾霾的很多知识。其中就有雾霾的形成。都是我们人类自作自受!我心想着。雾霾竟是由于汽车尾气、工厂废气、道路扬尘等等理由形成。

　　就在期末阶段，我染上了气管炎，吃了好多的药，都没有用去，仍然高烧不退，只好去医院。医院里人好多，似乎都是像我这种，死命的咳嗽!我晚上九点中去，十一点多才轮到我，从医院配了几种药，结果任然没用，又去医院挂了两天吊瓶，才慢慢好转。在吊瓶时，我心想：都是雾霾害的!我们真该好好保护环境，否则，以后口罩都要成为我们的出门必备用品了。

　　在这节群文阅读课中，我了解了雾霾的形成、伤害，也了解了预防雾霾的方法，当然，也在这同时，我学会了如何捕捉主要信息，可算得上是收获颇丰啊!

初中的作文篇2

　　父母的教导使孩子变得聪明，父母的养育使孩子健康成长。谁说天下父母心，谁说孩子不会感念父母的恩情，恩情如泰山般重，要还也还不完。

　　记得在小时候，妈妈的头疼病经常发作。脸上时不时显露出痛苦的表情，但是她依然坚持做家务活，当我每次问晓妈妈的头疼病，妈妈总是面带微笑地对我说：“好多了，没什么事，不要担心。”可是谁也不会知道微笑的背后，隐藏着痛苦。为了让我能够营养充足，每天忍着头疼做许多美味营养的饭菜，为了让我过得舒服，每天忍着头疼做家务活。我还以为那是妈妈本来就应该做的。

　　在那时我的想法是错的，现在我长大了，才深深体会到妈妈的用心良苦。妈妈对我的爱太深太浓，我想对妈妈说一声：“我爱您!”谢谢您为我做的一切，我就算用一辈子的时间也还不完，妈妈您的养育之恩我将永远铭记在心中!

　　说到爸爸，我不禁想起有一天，爸爸早上很早就去仓库干活。下午当我回到家时，弟弟说：“姐姐，爸爸出车祸了。”我以为是开玩笑，可一看弟弟认真严肃的表情，我的心顿时提了起来，吃过晚饭后我和弟弟都哭了起来，晚上爸爸从医院回来了，他的手和脚都肿了，还在流血，我心疼极了。后来才知道了事情的真相：上午爸爸干完活，准备坐出租车回家，哪知出租车停下来，爸爸刚要过去时，旁边一个人骑着的摩托车一下子倒了，摩托车倒下来滑向爸爸……

　　不过还好没什么事，过几个月就好了。我知道爸爸是为了我们这个家才会发生这样的事情的.，同时也为了我们能过上好的生活。爸爸付出的代价，爸爸的恩情我没齿难忘，我感谢您——爸爸，在此向您鞠个躬表达我深深的感谢之情，您对我的养育让我懂得很多道理。

　　爸爸，妈妈，您俩的恩情我无以回报。前言万语只汇成四个字：感谢您们!

　　妈让不让我去?妈妈回答说：“还是别去了吧!费用那么多，又不安全，别去了，好吗?”我生气了，只听见“碰”的一声，茶杯已经壮烈牺牲了，我站起来，朝母亲吼道：“我不管那么多，我就是要去，我讨厌你，我讨厌这个家，我做什么你都不支持我。我走了，再也不回来了!”转身便冲了出去。妈妈很担心我，便也跟着追了出去。其实我并没有走，只是躲在屋后，悄悄地看妈妈的动静，妈妈只是看着前方，而并不注意脚下，突然，她被一块石头给绊倒了，仍一直喊我的名字：“琦、琦……”看着妈妈站不起来，但还要爬上前追我的情景，我的心突然有种刺痛的感觉。我也不知道是什么力量推着我上前扶起了趴在地上的母亲，母亲一见是我，惊呆了。我发现此时的母亲已是泪流满面了，我扶起了母亲，但她站起来已经沾了一大堆的血，原来母亲的腿上被玻璃划了一道长长的口子，鲜血正往外流，从那边爬起来时，已经划了一道长长的血痕了。望着这一切，我心软了，流泪了，我对母亲说：“伯母，对不起，我错了，我不应该让您那么伤心了，对不起·······”母亲支撑起她那虚弱的身体，对我说：“没什么的，只要你没事就好!”啊!这就是母亲的宽容!

初中的作文篇3

　　童年，是富于幻想的年代，也是故事多多的岁月，我也一样口大概是无知，而干出蠢事来；大概是天真，而干出趣事来；大概是……“大概”太多了，就不去说它了。我在童年创造一件得意之作时的情形，却一直留在我的记忆深处，了了分明。

　　在我七岁的生日那天，妈妈从市场上买回了一红一黑两条金鱼。我把它们放进了玻璃缸里，又放了一些蕰草，然后放到我的写字台上。瞧，它们多可爱!一双水鼓鼓的大眼睛，嘴巴一张一张的，大口大口喝着水，而后又从两腮排出。最有趣的还是那条大尾巴：尾巴很长，分成三绺，扰如硕大的笔毫在水中俏展开来；“笔毫”一扫一扫，强劲有力——鱼体便向前行进了。金立在水中玩耍、嬉戏，多快活，多自在，多惬意。黑金鱼追逐着红金鱼；红金鱼则在黑金鱼不留愈意时，倏地钻进草里躲起来，与黑金鱼玩起捉速藏的游戏。黑金鱼东张张，西望望，不见红金鱼的踪影；它时而潜入水底，时而又翔至水面，仍没有结果。黑金鱼大概泄气了，闪在一旁，顾自喝起水来。红金立不知是偏于一隅感到寂寞了，还是以为自己胜利了，便慢悠悠地从蕰草里游了出来。

　　有一天，我正在睡午觉。忽然听见“啪”的一声，我也不在意：我家的那条小构很调皮——准是它又硅倒什么东西了呢!我便又蒙头大睡起来。“啪啪”接连的又是几下，我再无睡意了——其实，要不是妈妈前些天逼我午睡，我还真不愿把自己闷在床上呢!我连忙从床上爬起，穿衣出去。刚走出房我就傻了眼了：那条红金鱼躺在地上，正痛苦地挣扎看。我急忙奔过去，轻轻地捧起它，放到鱼缸里。然而，红金鱼并没有游起来，团鼓鼓的鱼肚朝在水面上，那条尾巴晃动着，很轻，很慢。

　　缺氧!金鱼离水时间太长，肯定缺氧了!我判断着。缺氧——人工呼吸，何不给金鱼做人工呼吸?我忽发奇想。‘’死马当活马医”，就试试吧。于是，我用两手轻轻拼开水中金鱼的两个腮盖——因为鱼用两肠呼吸，然后又合上，又掰开，又合上……这样不断地重复着。然而，五分钟过去了，十分钟过去了……鱼还是老样子，而我的手酸痛得很。可我没有泄气，而且，在我心中，金鱼要么被我救活，要么死去，只能有一种结果，这是铁定了的。因此，我坚持着，努力着。说也奇怪，金鱼居然活过来了——确切地说，在我的救护下，金鱼获得了新生，你瞧，它的大尾巴一扫一扫的，一下比一下格度大一下比一下力童强。我手一松，它甩头摆体，波利刹向远处游去。它的朋友—那条黑全鱼呢，好像见了久违的'朋友，围着它转了一圈，对着它的嘴闻了一下，又转了一圈……

　　我在事后想：小孩子也许是幼稚的，但创造往往源于瞬问的思想火花一现(这大概就是文学艺术创作中所谓的灵感吧)，加之坚持不懈，永不放弃，便取得了成功。

　　这也是我从童年时创造的一件“杰作”中获得的启示。