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小学四年级上册单元作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学四年级上册单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级上册单元作文1
今天，科学老师布置了一项家庭作业，可以和父母探索一起完成。老师说：“要准备材料是：一把勺子、一盆热水就可以了，然后把勺子放在热水里，问题是：过5分钟把勺子拿起来，看看是否全部烫了，听明白了吗？”“听明白了”同学们大声答道。
我心里暗想：太简单了，肯定只有放入热水中的那端烫，另一端不烫。哈哈，今天可以把爸爸、妈妈打败喽……我心里可开心啦！一放学，我就赶快跑回家。到家后，我先把书包放下来，接着我把作业写完了，然后开始准备材料，最后把爸爸、妈妈从房间里喊了出来。我说：“老师要我和你们共同做一个实验，问题是：把勺子放在热水里，看勺子是否全部烫了。”爸爸想了想，说：“还不如这样，我们打个赌，每一个人都说出自己的答案，然后我们做实验来确定谁对谁错 。”妈妈说：“以我看来一端烫，一端不烫。”我说：“我和妈妈一样。”爸爸说：“我看来全部都会烫。”我说：“这样吧，输的'人100个仰卧体坐。”爸爸、妈妈异口同声的说：“好！”
开始做实验了，爸爸把勺子放进水里。我心想：爸爸单枪匹马，肯定赢不了。100个仰卧体坐也是他包了，哈哈！不知不觉的过去了5分钟，由妈妈去拿勺子，我抢过来一摸，咦？勺子放入热水中的那一端最烫，慢慢往上摸，越来越凉，不过最上面还有一点热。我好奇地去问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸得意洋洋地说：“我赢了，嘻嘻，你和妈妈要做100个仰卧体坐，至于怎么回事嘛，可以自己去发现，可以去上网查阅资料，还可以去问老师。”
第二天早上，我带着一脸疑惑走进了科学老师的办公室，已经有许多同学围在那里听老师的答案。老师说：“一句话就可以说明这个原理，热传导总是从物体的一个部分（温度高）传到另一个部分（温度低）。”
其实，在科学王国里还有许多要我们去发现，去观察，才能获得更多的知识。
小学四年级上册单元作文2
今天是个令人激动的日子，因为在今天我将和我的队友们乘坐宇宙飞船登上那令人神往的月球。
“3、2、1发射！”随着倒计时结束，火箭“轰”的一声发射出去，搭载着我们向月球奔去。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶，我们透过太空舱望着美丽的月球，它散发着淡淡的银光，我们仿佛看见了嫦娥在向我们招手。怀揣着期待的心情，飞船平稳地降落在月球上，我们兴奋地向地面中心报告：我们已安全抵达月球，我们将出舱与月球拉一次亲密接触！我们换上厚重的出舱服，慢慢地步出登月舱，踏在月面柔软的细小颗粒上，这感觉真像踩在地球的海滩上！说到地球，我们慢慢转身，在茫茫宇宙中搜寻着可爱的地球。啊，我找到了！那个蔚蓝的星球在宇宙中是多么的耀眼啊！那就是我们美丽的地球母亲！
在月球上做任何运动感觉都与在地球上做的感觉不一样。在地球上跑步只需几秒的距离在月球上跑却要用十几分钟来完成。不用说，跳远则更是一个艰巨的任务。但跳高是一个特例。你只要稍稍一用力、微微一蹬腿，你就能跳出让你意想不到的`高度！
月球的表面到处都是一些坑坑洼洼的环形山。放眼望去，荒凉一片。但这片荒凉的地方也许将成为我们未来的家园。地球遭到人类无尽摧残已快承受不住。
采集了月壤和月岩的样品后，插上一面鲜红的五星红旗，我们即将搭乘飞船离开。真舍不得这片徒弟，我一定还会再来的！
小学四年级上册单元作文3
10月9日星期六天气：晴
听说绿豆能在水里生长，我想证明一下这句话是否正确，就做了一个实验，首先我把绿豆放进一个装着半杯水的杯子里，过了一会儿，我发现绿豆似乎在喝水，肚子好像越来越大了。
10月10日星期日天气：阴
今天天气十分阴沉，我把绿豆捞上来铺在纸上，发现绿豆撑破了自己的“衣服，”露出了尖尖的“尾巴，”各种各样的尾巴是纯白色的，有的像尖尖的`针，真有的像弯曲的鱼钩，有的像一个大问号，有的像一把“斧头，”……更让我高兴不已，期盼着明天的到来。
10月11日星期一天气：阴
已经第三天了，伴随着“啊—”的一声，我种的绿豆也随之长高了，就像一只天鹅，在梳缕自己的羽毛，美丽的白天鹅，脖子弯弯曲曲的，还可以勾起一丁点枯草，我种的绿豆成功生根发芽，我高兴地一蹦三尺……
10月12日星期二天气：阴
早上我看下我的绿豆苗，绿豆苗最高已经有一厘米了，大部分都有4到7毫米的，还有一些害羞的小宝宝才刚刚露出“尾巴，”还不到三毫米，希望它快快长大。
10月13日星期三天气：阴
今天我一起床，便来到窗台，“哈哈哈哈，”随着一阵狂笑，我的绿豆最短的也有五毫米了，最长的马上就要成熟了，我小心翼翼的向纸上加了点水，又情不自禁的哈哈大笑起来。加油，我的绿豆苗，祝你快快生长……
这次种豆芽使我明白了：在生活中要多善于观察，因为在观察中会有许多有趣的东西。
小学四年级上册单元作文4
再说我已长大了，我更加小心翼翼了，我终于把衣服补好了，不应该让别人帮我补衣服，但是它们像精灵般永远藏在我心灵里，索性全然不顾。
那根淘气的针还是那么顽皮。”这次。
这件事虽然已过去了很多年，找到衣服的破洞。当我想放弃时，终于大功告成了，特别是那次“补衣服”更成了我童年中最值得回忆的趣事，持之以恒。我的手像冻僵了一样不听使唤。我眯着一只眼。
我打开针线盒，我还是觉得蛮开心的。“唉，痛得我哇哇大叫起来。
那是一个星期天的早上，当我起床穿衣服的时候，我不但自己完成了第一次缝补衣服，可又一个难题摆在我眼前——该怎么收线呢。想到这儿。想着想着。突然发现衣服破了个洞，坐在凳子上忙了起来。
一针下去。我学着妈妈平时的样子，一针一线地认真缝着……
经过了半个多小时，便照着一步一步地做。我沉住气，也更使我明白了做什么事都要坚持到底，不行。俗话说得好。我刚要开口让姐姐帮我缝补，还没扎上，想起老师讲过的话——“做什么事都要坚持到底”，没扎上，但又转念一想；童年就像浪花似的充满活力，竟没拿笔那么自如，但现在回想起来，我就下决心一定要亲手把它补好？我想起姐姐收线的样子，又是一针下去，拿出针和线，忽然一针扎在手上，今天我总算领教了：“看花容易绣花难”呀，又情不自禁地重新补了起来，小心翼翼地把线穿进了针眼，这么一根小巧玲珑的针，艰难地打了一个死结补衣服
童年就像万花筒一样丰富多彩，虽然它们随着时间的车轮悄悄地溜走了；童年就像彩虹一般五彩缤纷：自己应该干一些力所能及的`事，连忙用嘴把血吮掉，淘气的针像演杂技一样在我手里滑动，耐心地缝补了起来，那就一定会取得成功！”真没想到，打上一个结……我历尽千辛万苦，脑子里还是一个念头“我今天一定要把衣服补好，左手的食指冒出鲜红的血珠。每个人的童年都有很多很多美好的回忆
小学四年级上册单元作文5
今天，我们学了一课《海洋——21世纪的希望》，合上书本我不由得浮想联翩。
我想象出了未来海洋的样子，未来的海洋不再是令人望而生畏的了，而是令人越来越喜欢的'它了。
未来的海洋上有一座又一座浮在海面上的小岛，岛上的人们快乐的生活着。渴了有淡水喝，饿了有鲜美的烤鱼片，冷了可以进入海上阳光房晒太阳，热了可以跳到海里游泳。
海洋变成了百宝盒，人们可以通过海水的运动发电，用海水的压力制作物品，不但如此海洋还给人类提供了食品、矿产等。
海洋还成为了人们的游乐场，人们可以玩很多亲水游戏，比如说冲浪、水滑梯、划船、拍水片、打水球和接水球等等。
在海洋里，人类和海洋动物也结成了好朋友，科学家发明一种“动物语言翻译机”这样人们就可以和动物对话了。
那时的海洋美丽无比，可爱极了，真是人见人爱，想象玩后，我又开始深思：人们如果从现在开始就保护海洋，爱护海洋，海洋就会同我想象中那一样的好呢?
让我们为了美好的未来，一起保护海洋，珍惜海洋资源吧!
小学四年级上册单元作文6
10月11日晴星期一
老师今天布置了一项特别的作业，就是要写观察日记。我选择的是绿豆，所以我就在家里做起了泡绿豆的观察日记。
一个绿豆大约长五毫米，是深绿色的。它的形状是椭圆形，中间有一条白色的竖线。我把一个塑料杯中倒了一些水，然后放上一张餐巾纸，最后把绿豆分别放在杯子中浸泡，等待绿豆的变化。
10月12日晴星期二
经过了一天一夜的浸泡，绿豆有了一些变化：绿豆原本坚硬的皮渐渐裂开了一点，还把身子胀得大大的。晚上，我放学回到家，迫不及待地来看绿豆，发现绿豆已经脱下了绿色的衣服，露出了白白胖胖的身体。
10月13日晴星期三
中午放学，我回到家看我泡的绿豆，发现他们有的已经在脱皮的绿豆上长起了芽儿，有的芽儿上已经长出了叶子，叶子嫩绿色，看着非常新鲜。
晚上回家给绿豆换了水之后，发现绿豆原本雪白的身体已经成了嫩绿色。芽儿似乎长长了一厘米左右，还有几个绿豆长出了约一厘米的小尾巴。
10月14日晴星期四
今天中午我回到家，吃完午饭就开始观察绿豆的变化。绿豆从昨天的嫩绿色变成了深绿色，芽儿也长长了不少，我用直尺量了一下，发现长到了1.5厘米了。绿豆的`壳经过了几天的时间也已经从青绿色变成了褐色。晚上，我泡的绿豆又发生了细微的变化，1.5厘米的芽儿，最中间已经长出了二毫米的细细的枝条，豆瓣也很大了，豆瓣下的小尾巴也渐渐伸了出来。
我可真开心，终于看到了绿豆发芽的全过程了。
小学四年级上册单元作文7
这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的.习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
下面这篇《亲人》是根据《胜似亲人》这幅图画写的，供参考。
小学四年级上册单元作文8
姥姥家的门前有一个小院，一年四季都是美丽的。
春天，那一垄垄地整齐地排列着，一棵棵小幼苗整整齐齐地排列着，如同一排排小卫兵正在练习列队呢。
夏天，好长时间没到姥姥家了，放暑假的时候，我才来。啊!我大吃一惊。地里那些东西都成熟了。你瞧，一棵棵玉米像长了头发似的，又像一个小娃娃躲在 叶子妈妈的怀里，一阵阵晚风吹过，叶子妈妈用那双温柔的手，轻轻地抚爱着玉米，催他们早点入睡。一个个大西瓜像个胖娃娃似的，躺在小园里，一个个茄子披着 紫袍，在练双杠……
秋天，是丰收的`日子。一串串晶莹的葡萄在发光，它们好像在对我微微笑，菊花盛开了，一朵朵菊花争奇斗艳。一棵棵葱，把自己打扮的很苗条。一个个辣椒 红红的，尖尖的。姥 爷逗我，我咬了一口，啊-----啊!辣死啦，辣死了，姥爷呵呵地笑。又递给我几粒葡萄，我狼吞虎咽地吃起来。啊!还是葡萄好吃。
冬天，厚厚的雪铺满了园子，没人到那里玩，我可以躺在那里打滚，印脚印，一点也感觉不到冬天的寒冷。
我爱姥姥家的小院，因为它给我带来了，阵阵欢笑。
小学四年级上册单元作文9
童年的趣事像一首歌，时时回响在我的耳边；童年的趣事像七彩的贝壳，闪烁着那美丽的色彩；童年的趣事像百宝箱，珍藏着我美好的回忆……
记得那是个星期六，我和杨勐恺、王子寒等一行人打算到岭上去玩，我们骑着自行车通过了好长一段上坡、下坡路，终于到达了目的地。
哇！，岭上盛开着大片大片金灿灿的野菊花，远远望去，好像一张张黄色的大绒毯铺在上面一样。最让我们高兴的是，附近竟然有一片刚收过的红薯地，我们在那地里来回“搜”了几趟，竟然意外发现了好几个红薯，这可乐坏了我们。格格还说，一会儿要烤红薯吃，一说到吃，我的口水都想往外冒。
再看我们捡到的红薯，它们可真是形态各异：有的两三个小圆球连成一串，像糖葫芦一样;有的是单个的，但个头挺大，和平时买的红薯差不多;还有的是两个细长的'红薯“藕断丝连”地粘在一起，像根双节棍一样。妈妈们要去采野菊花了，留下一位阿姨陪我们来烤红薯。
我们先找来了一些枯树枝和草叶，拢到一起，烧了一堆火。格格把一根树枝一头插在红薯上，手拿另一头，把红薯放在火上烤，十几分钟后，红薯就被烤熟了，那香味飘进我们的鼻子里，嗯，可真好闻呀！我们围拢上来都要吃，可是那红薯太小了，还不够给我们几个男生塞牙缝呢，怎么办？那就自己动手烤红薯吧！
我们纷纷效仿起格格的办法来，我找来一根树枝，把红薯穿在上面，也放到火上烤起来。我们几个围着火堆蹲着，手里拿着树枝烤红薯，嘴里还埋怨着别人把有利的地形给占了，自己的红薯老是烤不到。就这样，一边打闹说笑着，一边烤着红薯，只听“啪”一声响，悲剧发生了，我那树枝经受不住火的“考验”，它断了，我那可怜的小红薯立马葬身火海了，王子寒他们还在一旁偷笑，急得我眼泪都想出来，阿姨安慰我说：“没事儿，等火燃尽了，咱们再把那红薯取出来吃，烧得时间越长，越好吃！”
一会儿工夫，他们几个的红薯都烤好了，阿姨也帮忙把我那小红薯给取了出来。只见那小红薯被烤得浑身焦黑，我们用纸巾垫着，小心地把红薯皮剥掉，露出里面那黄黄的，香香的美味来，也不怕烫了，用手拽下一小块儿，赶紧往嘴巴里放，烫得我们“唏哩哗啦”的也不管，只管吃，还不忘记说上一句：“好吃，真香呀！”，“nice，nice！very，very nice！”大家你看我，我看你，都乐了，你猜怎么着，原来我们一个个都长出了可爱的“黑胡子”。
这件趣事过去一段时间了，可我每逢想起时，还是会忍不住想乐。
小学四年级上册单元作文10
10月11日星期一天气：阴
今天老师给我们布置了学习任务一写观察日记。晚上回家我向妈妈要了些绿豆，准备泡绿豆芽。
到了早上，把妈妈给我的大小不一的绿豆先放到桌上，再端来一碗水，把绿豆放了进去，绿豆全部沉入了碗底，就像一个个潜水员，我盼望着他们明天会变成什么样子？
10月12日星期二天气：阴
今天早上，我早早起床，来看我的绿豆，我发现有的绿豆脱掉了绿色的外衣，有的露出了黄色的外衣，有的裂开了一个小口子还有的绿豆已经开始发芽了，非常可爱，而且比原来胖了一些，像一个个小胖子。豆瓣好像成年了，好可爱！
10月13日星期三天气：阴
今天豆瓣开始萎缩，出现了老人般的皱纹，根须笔直的，像个叹号根须略弯的像个小蝌蚪，根须弯弯曲曲的像一条波浪线。根须最长的达七厘米。
到了晚上，豆瓣裂开了，根须长约九厘米，还长出了柔弱的'嫩黄色的小叶菜，望着发出的近三百克的新鲜豆芽，我很有成就感。
豆苗长得真快呀！一夜起来就变成了一个样，不像我的小乌龟，养一年也没有什么变化。再过几天就可以收豆苗了，割下的豆苗可以下汤，可以做鸡蛋饼，可以炒着吃，好期待呀！
种绿豆真有意思，更重要的是它让我懂得了道理，一分耕耘一分收获，你付出了多少，就可能会收获多少。
小学四年级上册单元作文11
每个人都有自己爱去的地方，如人山人海的天安门广场；气势磅礴的万里长城；清荣峻茂的三峡；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的西湖；和“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山……这样的地方自然是数不胜数，但我却对它们没有十分的爱恋，只是深深的爱上了那个地方……那里的山虽然没有华山似的高，险，但那里的山重；那里的水虽然没有三峡之水似的“虽乘奔御风，不以疾也”，但那里的水清，那里的四季与别处不同，因此，我才深深的爱上了它。
那里的春天在旧年未尽时已随着风儿轻悄悄的赶趟儿一样来了。漫山遍野，花草树木好像先是有点害羞，又经过一段时间才敢偷偷地从土里钻出来。它们把自己装扮得漂漂亮亮的，准备去参加植物界中一年一度的比美大赛。那里青青的'小草能赋予你欣喜，色彩缤纷的花儿能赋予你情愫，依依的树木能赋予你柔媚……
上山的路是很窄的，一不留神就会掉入荆棘堆中。但即使是站在那里最高的山之顶，也只能望见很小的一部分，因为每一个部落都被身边的群山放在了一个摇篮中，别人根本看不见。山下流淌着的溪水清澈透底，从西向东流着，其中还能看见一些鱼和泥鳅呢！
夏天在春日的梦后醒来，太阳公公把大地照得暖烘烘的。树枝上，一些知了不停的叫着，成千上万的五颜六色的蝴蝶正在翩翩起舞，辛勤的小蜜蜂在花丛中采着蜜。这时候，雨突然袭击了，有的像牛毛，有的像细丝，有的像花针，密密的斜织着，还有些没完没了，尽管这样，但那儿的人们还会个个都披着蓑，带着笠，在水中默默的工作。天终于晴了，但溪水却见涨，这里的“水中将军”——螃蟹从石缝里爬到了石缝上，享受着阳光照耀在身上的暖和，享受大自然给予的舒坦，享受着美好的新鲜空气。
如诗如画的秋天赶来了，山上山下，落叶飞舞着。溪水依旧哗哗的流着。这个时候，那里是一幅丰收的画面，每个人都手持镰刀，兴高采烈的割获着金黄色的庄稼。到处硕果累累，我每次去那里，都会到山上游玩，顺便摘几个苹果呀，梨子呀，枣子呀，柿子呀，橘子呀什么的，味道都好极了，当然，这与人们是紧密相连的，因为这是此处的人们辛勤劳动的结果！
冬姑娘来了，山中变得一片寂静。一场鹅毛大雪过后，那里到处都被晶莹纯净的雪花所包裹住了。每当这个时候，我就会叫上家人一起去那里爬雪山，打雪仗，堆雪人，寻找冬天的无限乐趣。小溪盖上一层厚厚的白棉被，准备入睡了。人们已经忙活大半年了，总该休息休息了，他们都在家中生起了火，做好充分的准备，要与家人们一起度过春节。
“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，不错的，那里就如同此话所说！那里，就是时柯桥，我深深的爱上了它！
巴蜀小学四年级:xxx
小学四年级上册单元作文12
金秋九月,果实累累，我们迎来了第十四个全国普通话推广周。汉语，传承了巍巍中华五千年灿烂文明，普通话，不但是中华民族各地区之间进行交流的通用语，还是联合国的六种语言之一。
推广普通普通话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应社会发展的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任。能克服语言隔阂，增进民族地区交流；推广普通话，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力；推广普通话，有利于社会主义现代化建设，弘扬祖国优秀传统文化。校园推广普通话，能够规范师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素质和文明意识。湘西州民族中学作为同类学校的标杆，集民族性、地区性、标志性于一体，这决定了“推普”对于我校的发展有着更为深远的意义。我校以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任，切实将积极普及普通话作为提升学校文明形象的重要途径，将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的人生目标，真正使普通话成为我校第一服务用语、第一工作用语和第一交际用语。
在第十四届“推普周”到来之际，为落实本届活动的主题：“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”，加快我校推普步伐，营造文明活泼的'校园氛围，特向全校师生员工发出以下倡议：
首先从我做起，积极学习普通话，文明使用规范字。
其次课堂内外、师生、同学之间使用普通话交流，形成良好的语言交际环境。
接着日常家庭生活中时刻注意自己的口语发音，使用文明语、规范语，在力所能及的范围内积极主动的推广普通话。
然后社会活动中坚持使用普通话，共同为城市形象的塑造及人们文明程度的提高尽一份力量。
最后把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、弘扬民族精神结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。
老师们、同学们，说好普通话，方便你我他；人人都说普通话，处处盛开文明花。让我们从现在做起，从课堂做起，从校园做起，字正腔圆共推普，使普通话成为湘西州民中的校园语言，以实际行动营造文明和谐的社会语言环境，个个争当文明和谐的民中人。
小学四年级上册单元作文13
学了《乌塔》这篇课文之后，我才深深地感受到中国父母和外国父母大不相同，外国父母爱孩子，但他们放心孩子，给孩子自由。而中国父母却恰恰相反。
读了《乌塔》这一篇关于成长故事的课文之后，我知道了中国父母能给自己的孩子的独立的机会是很多的，但孩子必须得让父母放心。可是有些父母不放心自己的孩子，还整天都让自己的孩子学习，甚至有些家长过度宠爱孩子，无论孩子提出怎样过分的要求，做父母的都会答应，但这些宠爱孩子的父母的要求就是不能单独出门。
其实，做父母的.你们考路过我们这些做孩子的感受吗？既然你们爱孩子，为什么就不让孩子单独出门？
记得这个学期，班上的同学找我去她们家玩耍，原本，妈妈是坚决不同意的，但已经过我们班同学的甜言蜜语，她还是勉勉强强的答应了。临走时，妈妈还不停的嘱咐我要早点回家。可是我不听妈妈的劝告，偏偏要玩到深夜才回家。一进门，妈妈就指着我的鼻子破口大骂：“你这孩子怎么那么不听话，非要把我急死不可……”
同学们，你们遇到过这样的是吧！你们是不是觉得被父母约束不好受？我可觉得不好受。
小学四年级上册单元作文14
教学目标：
1、举办“名人事迹报告会”，说说自己所知道的人物事迹。
2、通过对自己崇拜的名人事迹的讲述，引发学生的感想，加深对人物思想品质的深刻认知。
3、学会将收集的名人事迹结合自己的想法按一定的顺序写成文章。教学重点：有条理的将自己收集的名人事迹讲给其他同学听，筛选出自己最喜欢的名人事迹。
教学难点：
选择典型事例来体现名人的精神品质，表达对他们的崇敬之情。 教学过程：
一、 图片导入
（出示刘胡兰、邱少云、刘翔等图片）同学们，你们认识他们吗？他们可为了祖国的崛起，祖国的尊严，祖国的荣誉，自强不息，艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。他们的事迹值得我们学习，他们的精神令人敬佩。那么今天，我们就来开一个小型的“名人事迹报告会”，也就是大家将自己收集的名人事迹作一个小报告。
板书：名人事迹报告会
二、 合作交流，拓展思路。
1、从题目我们可以得知，要说的是让人敬佩的人，那么我们可以写谁呢？（指名说说）
投影：伟大的领袖、杰出的科学家、可敬的爱国志士、默默奉献的劳动模范、
优秀的体育明星等。
2、哇！同学们知道的名人可真多，那么你知道他们的事迹吗？他们有哪些事
迹可以打动你的呢？认真思考，想一想。
3、好了，我相信同学们都迫不及待想要把自己知道的名人的事迹告诉大家了，
下面就请你们来说说吧！（如果学生还不会说，师要准备自己敬佩的一个名人的事迹，范例说说）
交流时要注意：
①要大声、有条理地把事情的来龙去脉说清楚。
②其他同学要认真听，想想所讲的事迹体现了这个名人的什么精神品质，而且还要留意周围同学的神态、动作。
4、同学们，我们听了那么多的名人事迹，那你印象最深的是哪个名人的事迹，
听完后你有什么感受或启发呢？（指名说说）
5、若学生准备情况不理想，则将事先准备好的资料发给学生，让学生筛选自
己印象最深的名人事迹来说说自己的感受或启发。
三、 分析例文，总结写法。
1、生分析例文《爱国名人事迹报告会》的写作思路。
2、师生总结写作思路：
开头：交待报告会的时间、地点、人物、主要事件。
刚开始上课时，老师说了什么？
（注意场面描写）
写写你对人物的评价。
结尾：本次活动的收获和启示。
四、 学生习作。
匡衡《凿壁偷光》的故事
这个故事主要讲述了汉朝时，一叫匡衡的少年，非常勤奋好学。由于家里很穷，但他十分热爱读书，白天做工，晚上才有时间读书，可家里买不起蜡烛，只好对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。后来，匡衡成了学识丰富的名人。
齐白石的故事
齐白石，他是个著名艺术家。他除了精通诗、书、画外，也很喜欢篆刻。据说，他为了练习篆刻，就曾挑了一担础石回家，刻了磨，磨了刻。日复一日，年复一年，一担础石都被“化石为泥”了。齐白石就是通过这种“化石为泥”的精神，最终成为了一代艺术大师。
李四光的故事 李四光是我国著名的地质学家。他发现了冰石、石油等宝贵的自然资源，为我国的经济发展带来了巨大的`贡献。他利用自己丰富的地质学经验为我国的建设立下了汗马功劳，在中国历史上留下了光辉的一页。
他用尽一生对我国带来如此伟大的贡献，是用努力、用认真、用专注得来的结果。他要求学生必须要认真，做事要一丝不苟。例如，在野外工作时，一切测量，必须分毫不差，由他亲自检验；之所以学生在路上一眼就能认出他，是因为他对自己走路跨步的长度要求是0。85米，从这里可见他的认真和专注。
喂鸡求学的诸葛亮
诸葛亮小的时候，跟着隐居在襄阳城南的水镜先生学习兵法。水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。当晌午快到时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见有黄灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。刚刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公鸡吃完口袋里的小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨几句：“怎么搞到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”
“你没听见鸡才叫吗？”水镜先生说。
师娘是个聪明人，知道其中必有奥妙。
第二天快到晌午的时候，她悄悄地来到了院子里，只见那只花颈公鸡刚要伸长脖子叫唤，就有人从书房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了个仔细，又悄悄地回家了。
这天水镜先生回来，师娘笑着说：“你这个当先生的，还不如小诸葛。”于是她把刚才看到的情况，一五一十地告诉了水镜先生。
水镜先生听后一愣，又哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。
诸葛亮经过刻苦学习，终于成为杰出的政治家和军事家，帮助刘备建立了蜀汉政权。 目标是一个追求的目的地，是一个其努力想要得到的结果。动力与目标又有何联系？如果说，达到目标的起点到终点，是一段路，那么这段路的中途便是动力，而起点就是制定目标，终点就是达到目标。很多人都有过这段路的历程。比如：姚明。
姚明的故事
很多人都知道姚明，高大的身躯，可不见得这一定是好事。姚明小时候，个子就很高了，当然，他的脚也特别大。有时候，父母要给他买双鞋，可能要跑遍整条街，有时还买不到一双——他的脚太大了。姚明很难过这种情形只有定做鞋子。姚明听说进NBA能够有定做鞋子的“特权”。于是姚明定了一个目标——要进NBA——最初的想法只是想不必为鞋子而烦恼。 姚明
S版四年级语文上册第七单元作文教案
成功了，他走过了一条“路”——达到目标的路，不容忽视的是他达到目标所付出的努力，又是什么赐予了他动力呢？是目标，对于目标的渴望。姚明是哪一段“路”的“胜利者”。
可见动力确实来源于目标，目标的高低，决定了“路”的长度，也决定了需要动力的多少。
动力是追寻目标的必经，而动力也来源于目标。
小学四年级上册单元作文15
10月9日星期六晴
今天，我在奶奶的绿豆罐里精挑细选地选了几颗圆圆的绿豆，我把绿豆放进准备好的水杯里，绿豆像一颗颗绿宝石，浮在水面上。我盯着几颗绿豆看了好一会，绿豆一动不动，我还是忍不住诱惑，我轻轻地捧起一颗颗绿豆，它们像一个个熟睡的宝宝，躺在我的手上，我又把它们放回水中，心里期盼着：绿豆，快快长大！
10月10日星期日晴
早上，我急忙冲下床，跑到阳台看我的豆芽，有好几颗豆子已经挣脱了绿衣裳，露出了又黄又白的肉，大部分豆子的绿衣裳破了一条缝，非常可爱，我又给它加了一点水，希望它们快快长大。
10月13日星期三阴
我去看我的`绿豆，发现所有的绿豆都脱下了绿衣裳。我拿起了一颗绿豆，它的中间裂了一条缝，就像在对我笑，从中间伸出了一条“小尾巴”，像舌头一样，也像一个姑娘的马尾辫。
10月14日星期四晴
今天，水柸里的水已经很浑浊了，我又给它换了干净的水，从水柸外看进去，豆芽千姿百态，有的像一座长长的拱桥；有的像小姑娘的马尾辫；还有的像绕着弯的小弹簧……
10月16日星期六阴
今天，豆芽苗已经长到6厘米高了，绿色的叶子舒展着。胚芽消瘦了，有些枯萎，我觉得植物的生长需要土壤、水、阳光、空气，我决定将豆芽种到花盆里，我还找了几只蚂蚁和蚯蚓放在花盆里。我要好好保护这些豆芽苗，让它们长得又大又好！
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