小学作文

时间：2024-12-06 13:24:43 小学作文我要投稿

小学作文常用（7篇）

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学作文常用（7篇）

小学作文篇1

　　放假的一天，我到妈妈的办公室玩，妈妈告诉我：门口有向日葵。我立刻跑去看，那是铁路边一块闲置的菜地里种植的一小片向日葵。

　　向日葵的.花瓣是亮丽的柠檬黄，给人感觉是那样明快！花瓣又软、又窄、又长，像长舌。它的花芯像一个微微凸起的球面，中间是草绿色，越往外圈越浅，一直到柠檬黄。因为花芯占花的面积比较大，所以大的葵花喜欢浅浅地低着头。向日葵一般是一株一株长的，它的叶子肥大，绿油油的，叶脉凹凸不平，叶型呈心型状，边缘有不规则的锯齿。它的杆子笔直有力，上面有密密密麻麻的硬毛，摸上去有点麻手呀！

　　向日葵像是太阳妈妈的娃娃，它总是面对太阳妈妈起床的地方，如果你把它的脸扭到别处，它自己又会把脸转回来，好像在撒娇地说：不嘛，我要妈妈，我要妈妈！

　　这是我妈妈办公室门前的那株向日葵。

小学作文篇2

　　看了题目就知道，我为了一件事而高兴，你知道我为什么那么高兴吗？因为我懂得了一个道理和蜘蛛的“开饭”规律。

　　星期六的早晨，我洗漱完毕。开饭时，下了一场暴雨，豆大的雨点“哗啦哗啦”地落下来，好像在说：“我一定要走遍全世界！”我静静地坐在餐桌前吃饭，突然，一只引人深思的小蜘蛛停在我的目光之中，这只小蜘蛛在狂风暴雨中织蜘蛛网，织不到一半，这蜘蛛网就被雨点残忍地“杀害”了。可小蜘蛛好像不罢休的样子，继续织网，一次，两次，三次……小蜘蛛经历千辛万苦，终于织了一个形似八卦阵的蜘蛛网，我想：小蜘蛛是多么的让人敬佩啊！过了一会儿，它就不见了。一只小蜻蜓在蜘蛛网旁飞来飞去，一不小心，他的.翅膀就黏在了蜘蛛网上，动弹不得了。它挣扎着，极力鼓动着双翅，可翅膀好像石头一样，眼看死亡线摆在了小蜻蜓面前，小蜘蛛从后方蜿蜒盘旋的树林中出现了，它的后面牵着一条线，爬到了蜘蛛网上，一口就把蜻蜓吃了。我有些迷惑不解，放下手中的饭碗就去查《十万个为什么》，原来，每只蜘蛛织完蜘蛛网后都会沿着路线吐出粘液，那小蜘蛛牵着的线就是粘液，就连蜘蛛网也是由蜘蛛的粘液织成的，蜘蛛肚子饿时，就会在蜘蛛网中托出一条由粘液做的线，藏到隐蔽的地方，只要那条线颤动了，就表示“猎物”上钩了，蜘蛛就可以饱餐一顿了。

　　自然世界真奇妙啊！

小学作文篇3

　　那是六年级下册时的那个夏地，一场密稀的小雨织进了学室的窗户上，接着，天气慢慢的黯淡了下来……。

　　断断绝断的小雨湿进了我此刻着急的心上，离抬学已有一段时光了，母亲怎么还没来接我？看着雨越下越大，我匆匆的消除了这个动机，启初冒着雨向操场促地走去，一路小跑就到操场中心，这时，一个矮小的身影在我潮湿的视线中显现，越来越近……

　　当那身影从我身边摆功，而我竟未察觉那即是我的母亲，是她先发明了我，应我在次端详她的时候，我几乎不敢信任我的眼睛，以返高大、勤奋的母疏，在这场绵绵的细雨中却显得如斯的矬小、肥壮。

　　开端，我还有些埋怨：“替什么这么晚才去交尔？”她一下子停住了。眼神中泛着一种深深的内疚似乎本人干错了什么似的她不归我，只是警惕的将伞递到我手里，在接伞这一霎时，我感到她的手在不安的抖缩着，伞摸上往仍是温暖的，不知在她怀里揣了多久？甚至于伞面点还保留着她的体暖。

　　我仰开端，风在激烈的刮着，我不当心又瞅见她脸颊上那被雨淋湿的头发，雨还在一滴一滴的顺着她的头领流到她的下巴，最后源进她蓝色的`衬衫里，她的外衣也露了很沉的湿气，风还在刮着，把无情的雨水吹到她的脸上、身上，二鬓的秀发也横七八竖的撇在了她的脸上，跑进了她的嘴里，身后一片片降叶被卷伏又涨下，为她的漂亮又添了多少许凄凉取沧桑，那一刻在我的心里涌讫了一丝不安和丰意，它们带走了那些时始终留在我口中的恼恨。

　　我使劲的把头转过来，风刮得更猛了，手里的伞恶像支撑不住那股强盛的力气，在我发抖的手里移动着，我在伞下不安的瑟缩着，该我再次把头转从前时，我再一次望睹了那清楚的、魁梧的腹影，以及违影下裤角上那斑雀斑点的稠泥跟雨水。

　　我的眼潮湿了，风更大了，手中的伞未被风舒走。很钝我的身上淋谦了雨水我的眼中有个别湿热在固定，它顺着雨水流到了我的鼻尖，淌入了我的嘴里。

　　那雨水、咸咸的。

小学作文篇4

　　星期天下午，大人们都出去忙去了，我一个人在家做作业。可是周记总不知道写什么好，我思来想去，就打电话给妈妈，妈妈要我自己去找素材。

　　“自己去找素材？”这可是出去玩的好借口！我立即去找小区里的小伙伴，可是她们要么被关在家里做作业，要么去上兴趣班了。“那我一个人去冒险！”我心里想着，就骑上自己的自行车，出了小区。

　　没有大人地陪伴，一个人骑车上街，对我来说，可是平生第一回。所以我的心里有一种说不出的兴奋和莫名奇妙的恐惧。虽然路又平又宽又直，但来往的车辆实在太多，我小心翼翼地骑着车安全地横过了马路，虽然吓出了一身冷汗，但成就感也油然而生，就连身边呼啸而过的摩托车，也不把它当作“马路杀手”了。

　　“去哪里呢？”我问自己。

　　“去泰山小学吧！”我立即做了决定。我骑着车直奔泰山小学。过了泰山路，十字路口，沿着黄河南路向右拐，就是通往泰山小学的小路了。小路是一个大下坡，而且路面颠簸得很。车子在坡道上速度突然快了起来，而且一跳一跳的，让我的心一下子紧张起来。我紧紧地抓住刹车，努力保持车子的平衡，生怕给自己第一次单骑“自驾游”摸黑。终于过了危险的`路段，我来到了泰山小学的大门口，从门外往里看，觉得没有我们白鹤小学漂亮，心里又不觉冒出点自豪感。因为是星期天，校园里没有学生，我也就不打算进去了。校园门口地商贩不少，不远处还有个菜市场，虽然环境有些破败，但也算是“商业步行街”呀。我随便买了一点小玩具，得意而归。

　　回到自己的书桌前，提笔来写周记，心里还是没有题材。对了，古代好像有个“千里走单骑”的故事，我干脆就写自己今天的“千里走单骑”吧！

小学作文篇5

　　每天都是和爸爸、妈妈、姐姐一同吃晚餐，假期时会去陪爷爷奶奶吃晚餐，还有跟外公外婆吃晚餐。

　　去爷爷家吃晚餐时会有很多人喔！会有姑姑、姑丈、堂弟妹，所以奶奶好辛苦也好凶猛，会煮很多很多的菜让咱们吃到饱，不过一般我和姐姐吃的不多，这时候爷爷就会说再多吃一点，这样才会长肉长高，而堂弟食量很大，爷爷就会说不要吃这么多肉，菜多吃一点，哈哈！去外公外婆家吃饭时，就没这么热烈，并且只要我和姐姐二个小孩罢了，所以外婆都会顺我的意煮我想吃的菜，像凤梨虾球，哇~一想到就会流口水！在外公家根本是咱们的全国，想吃什么都吃的到，尽管没这么多人，但安静吃饭有安静吃饭的.愉快！在家里吃就，妈妈不吃肉所以咱们家只要菜，妈妈只会煮菜类的食物，吃饭时只要新闻能够看，妈妈会和咱们聊新闻的事，也会聊校园发作的事，有时会聊爸爸上班的事，有时也会聊一下线上游戏的事，哈哈！但是妈妈总是说：读书有这么凶猛就好了啦！唉~所以仍是少聊游戏的事，我和姐姐最好聊了，咱们会聊校园发作什么好笑的事，尽管有时候会聊到被她被打的作业……。不过在家里吃饭是最高兴的噜，由于我独爱全家人一同吃饭一同谈心的感觉。

　　晚餐韶光很重要，但不是吃的东西够不够好，是晚餐时一同做的事重要，晚餐前我会想试着打蛋，妈妈就会让我帮助；晚餐时一同谈天，让咱们把想说的话说出来；晚餐时我尽力吃妈妈辛苦煮的菜，能够看到妈妈的笑脸；有些父母由于工作的联系没办法陪小孩吃饭，那会满惋惜的，我期望我每天都能够陪父母吃饭，由于好美好！

小学作文篇6

　　今天是期末考试，大家早早的就来了。

　　考试一考完，大家就叽叽喳喳讨论起来，主要说的是能记住的答案，有的同学和学习好的同学对答案，一听这道题错了，心里就想着可能一发卷纸就该被暴打了，有的同学心情非常高兴，就像关羽过五关斩六将的'心情，我的信心就是高兴。

　　期末考试真是让人紧张啊！

小学作文篇7

　　1.生本教育的含义与重要性

　　作为教育思想与方式的一种，生本教育理念强调以生命和学生为本。在小学教学中十分重要的基础学科就是语文，该科目中的重点难点内容就是作文教学。因为我国的教学模式使学生的思维在某种程度上受到限制，在小学作文教学中通常以考试中的给题作文为主，经常与学生的实际生活相脱离，与新课程标准下作文教学的要求并不适应。生本教育并不提倡不断加重学生的课业与考试负担，反而要求尽量不干扰学生的成长，使其思维能力与创新能力得到培养。因此应将生本教育理念贯彻于小学语文的作文教学中，尊重学生的认知规律与能力，培养其创新能力，提高作文水平。

　　2.小学语文教学中实行生本教育的策略

　　2.1激发学生的写作兴趣

　　许多学者都曾说过“兴趣是最好的老师”，这也就说明为了提高学习效果，必须使学生对写作产生兴趣，体会写作过程中的乐趣，能够乐于写作、享受写作。兴趣对于小学生来说就是爱好、喜欢的事物，而培养兴趣的重要理念就是以学生为本，即教师需秉持生本教育理念。为培养学生的写作兴趣，教师可布置手抄报任务、将学生优秀作文选登在黑板报中、让学生对比自己修改前后的作文、在课堂中评点课文等。通过一系列活动使学生能够主动写、愿意写。

　　2.2联系学生的生活

　　小学生写出的作文大部分只是平淡的流水话，没有融入创新因素，而且组织语言时还经常十分混乱。另外，一些教师指导学生写作时过于片面，只让学生以范文为样本“生搬硬套”，希望其写作水平在模仿中提高，没有做到将学生作为主体。学习过程中需要注意其思维与创新能力，因此教师可以让学生多观察生活，领略自然的美感，体会周围的'人和事，这样才能写出真实的作文。比如在写《美丽的春天》时，教师可要求学生在课下时间去公园、家中的庭院、街道旁等观察春天的美景，蒙蒙的细雨、发芽的柳枝、绿油油的小草等等，并将这些景色生动、形象的描绘在作文之中。这种与生活相贴近的教学方法能够使学生快速融入学习，积极、主动的参与社会实践活动，细心观察社会和生活，写出生动丰富的作文。

　　2.3在作文教学中结合阅读训练

　　阅读训练就是通过对学生进行指导，使其多阅读课外书籍，拓宽知识面，在文化熏陶下提高其审美情趣，从而储备大量知识，提高其作文写作能力，它也是提高作文教学效果的有效方式。将生本教育引入作文教学中，需要教师以学生的个性为依据，选择与其年龄阶段和兴趣相符合的范文，并鼓励其阅读。阅读不仅启发学生的智慧，还可以启迪其心灵，引导其拥有正确的价值观和人生观。如果学生没有较强的阅读能力，就意味着没有完全发育的心理知识，对作文也很难产生兴趣。缺乏书本知识与生活经验，学生就很难顺利完成写作，只有具备了阅读能力、欣赏能力，才能逐渐培养表现能力。小学生通常没有条件和能力来阅读大量古今中外的名著，不过通过教师的帮助和引导能够使学生获得阅读自己喜爱的书籍的机会，在丰富知识、拓宽视野的同时，写作欲望也会更加强烈，鉴赏能力提高，积累大量美词佳句，写作时也会更加规律。例如为学生挑选《格林童话》《伊索寓言》《爱的教育》等书籍，首先让学生模仿文章的语言或格式、结构等，但只是为了拓宽其写作思路，而不是单纯的抄袭，掌握相关方法后应鼓励学生创新，采用多个角度去描写自己的故事。例如，本来是“顺序”的文章，可经过修改采用“倒叙”来叙述，又或者进行“插叙”，通过不断练习，使学生的写作能力提高。

　　2.4鼓励学生自己修改作文

　　古今中外数不胜数的著名作家虽然都具有深厚的文学功底与很高的写作能力，但是仍然会反复修改、推敲自己的文章，从而保证文章质量。例如《棠棣之花》的完成花费了郭沫若二十五年的时间，而《安娜卡列尼娜》也用了托尔斯泰五年的时间，一些章节的稿本甚至多达十几种。如今小学语文作文教学的目标是提高学生的综合能力，使其全面发展，所以教师在实行生本教育时需要引导学生对作文进行修改，养成良好习惯。为了有效培养学生，教师应使学生形成习惯，自行修改作文，并持之以恒。因此教师应秉持生本教育理念，告知学生修改作文的重要性，从学生的心理出发，多夸奖学生，避免学生感觉受到强迫，出现逆反心理。学生修改作文后，教师需加以肯定与鼓励，使学生自信心增强，逐渐形成自我修改的习惯，作文能力提高。

　　3.结语

　　作文教学作为小学语文中的难点和重点内容，由于小学生掌握的基础知识较少，观察能力不强，组织、驾驭语言时也具有一定困难，常常导致其作文水平低。同时，其作文中经常存在许多错误，教师修改时也无从下手。因此，为了使小学生的语文教学水平提高，教师需要将生本教育理念贯彻到教学过程中，调动其写作文的兴趣，培养其创作精神，使学生享受学习。

　　作者：卢海林单位：江苏省滨海县东坎镇坎北小学

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