有关科学教案汇总五篇
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的科学教案5篇，欢迎阅读与收藏。
科学教案 篇1
活动目标：
1.喜爱小鸟，能主动感知鸟的多样性。
2.知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。
3.有爱护鸟类、热爱大自然的情感，能积极地用语言描述对鸟的认识和情感。
活动重点：
能主动感知鸟的多样性。
活动难点：
知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。
活动准备：
1.介绍鸟类的PPT。
2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类。
活动过程：
一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。
1.播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟声。
师：谁在唱歌？小鸟是怎么唱歌的`？我们一起来学一学。你听见小鸟在唱些什么呀？
二、观察小鸟，感知鸟的种类是多种多样的。
1.师：你喜欢小鸟吗？为什么？你认识哪些小鸟？
2.师：世界上有很多鸟类，你还知道有什么鸟？（幼儿自由观察PPT鸟类，认认自己熟悉的鸟儿）这些小鸟有什么特别的地方呢？它是长什么样的呢？
3.师：你喜欢什么鸟？为什么？（引导幼儿讲述小鸟的某一个典型特征）
三、了解“爱鸟周”的意义
1．师：可爱的小鸟可以为人类做好多事情，你知道哪些鸟能为我们做事吗？幼儿自由回答。
那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢？第一个是啄木鸟……
啄木鸟：啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。
鸽子:送信
喜鹊：
1.除虫：1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条 。
2.预报天气：
喜鹊发出婉转的叫声，并边叫边跳，表示好天气；如果在树上飞飞落落，乱叫乱跳，说明阴雨将临。
画眉——叫声动听，是鸟类中的歌唱家，同时还可以陪伴老人。
百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。
鹌鹑：鹌鹑蛋是一种很好的滋补品，在营养上有独特之处，故有 "卵中佳品"之称。
燕子是益鸟，对人类有许多好处。燕子可以捕捉田里的蝗虫，保护庄稼，使庄稼年年都获得好收成，燕子离不开人类的保护，人类也离不开燕子的帮助。
3.师：想想看，如果世界上没有鸟会变成什么样？
4.师：我国确定4月底5月初的一周为“爱鸟周”，你知道是什么用意吗？
鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类,有的可以预报天气，有的可以陪伴老人。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
5.师：我们应怎么爱护小鸟？
小结：鸟类是我们的好朋友，应该有爱护小鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。
科学教案 篇2
活动目标：
1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
2.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
3.主动参与实验探索。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1.把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。
2.音乐磁带。
活动过程：
感受节奏——想象动作——合作表演
一、感受节奏。
1.听音乐，用拍手、跺脚的.方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二、想象动作。
1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……
2.分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。
3.对未来的建筑物进行想象和设计。
三、合作表演。
1.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。
3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。
5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
科学教案 篇3
活动目标
1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。
2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。
活动准备
ppt《图形找朋友》、正方体、长方体、九宫格操作板
活动过程
1.创设情境，引导幼儿探索由形到体的变化过程。
正方形和它的朋友们被大风吹散了，需要它们团结起来。请你帮助图形朋友，让它们手拉手，肩并肩，紧紧靠在一起，试试会变成什么?
小结：6个正方形可以变成一个正方体，正方体有6个面。
2.引导幼儿通过比较、探索，得出正方体6个面一样大的特征。
提问：你觉得正方体的6个面一样大吗?你是怎么比较的?
小结：正方体的6个面一样大。正方体是由6个大小相同的正方形组成的。
3.创设情境，引导幼儿探索长方体的.组成
(1)正方体的朋友，需要找到6个密码才能出现。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置，找出密码。
(2)提问：密码是什么?一共有几个图形?几个长方形?几个正方形?请你们拼出新朋友。
(3)认识新朋友---长方体。
提问:长方体的身体里藏着哪些图形?
小结：有4个面是长方形，2个面是正方形的形体是长方体。
(4)认识6个面都是长方形的长方体。
有一个朋友也要和大家见面。你们认识它吗?它的身体里藏着什么图形?也请它们排排队。数数有几个?它们一样大吗?
小结：6个面都是长方形的形体也是长方体。
4.游戏《送朋友回家》，巩固认识正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。
正方体和正方形、长方体和长方形朋友找不到家了，请按照地图上的位置帮它们找到家。(教师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上)
5.活动延伸
今天我们认识了正方体和长方体，生活中有许多东西是正方体和长方体，我们一起去找找吧。
科学教案 篇4
【教学目标】
科学概念
1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
过程与方法
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观
1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。
3、激发探究兴趣。
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
【教学准备】各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。
【教学过程】
一、激趣导入：
1、宝刀传说。（课件图片出示）古代的侠客不光武功高强，而且常常有好的兵器。随着冶炼技术的发展，从青铜兵器到铁制兵器，越来越结实，但是也有了一类特殊的兵器。就一把普通式样的刀，看上去没什么特别的，却说是“宝刀”。原来，其他的兵器不敢轻易靠上它，一靠上它兵器就会被它吸住，力气小的人往往会让兵器脱手。撒暗器的也不管用，那些铁制的暗器还没伤到人，只要用宝刀在面前挥舞几圈，暗器就被它全部吸住了。难怪被侠客们称为“宝刀”！你知道其中的秘密吗？
2、听完了宝刀的传说，我想小朋友们的心里一定出现了一个大大的问号吧？呵呵！不着急，再看看老师的遥控小车吧！
3、演示遥控小车：把一块磁铁用纸包上放在塑料小车上，把一根条形磁铁包装成指挥棒状，手拿“指挥棒”靠近小车，吸引或排斥着小车前进和倒退。小车怎么会听我的指挥？
4、怪事还真多，你能猜猜其中的奥秘吗？学生猜测、交流、讨论。
二、我们对磁铁的了解：
1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？
2、请以小组为单位，在记录纸（我们知道的磁铁）上画出或者写出对磁铁的'了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
3、小小交流会：我们知道的磁铁。
（1）、全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
（2）、评比得出最佳表现组。
三、利用网状图，整理磁铁知识：
1、形状
（1）、磁铁有各种各样的形状。（课件图片出示）
（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。）
（3）、为什么磁铁要做成这么多的形状？
2、用途
（1）、哪些地方用到了磁铁？
（2）、磁铁在这些地方有什么作用？
（学生交流，教师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。）
3、性质
（1）、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？
（2）、我们能把这些性质记录下来吗？学生在记录纸（我们所了解的磁铁性质）上写下自己所知道的磁铁的性质。
（3）、交流汇报。
四、总结延伸：
1、回顾宝刀传说和遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢？自己课后去设计设计哦！
2、对于磁铁，我们还想知道些什么呢？
科学教案 篇5
活动目标：
1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：
1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：
一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：因为它是塑料的。
师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？
幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的.东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？
师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？
幼：因为纸板下面有磁铁。
老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚 。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。
1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！
2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具 和图片引导幼儿观看了解。
四、活动结束。
刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好？
【科学教案】相关文章：
科学教案04-06
科学教案范文04-06
关于科学教案07-24
精品科学教案09-30
优秀的科学教案11-14
科学教案：泡泡03-31
《空气》科学教案03-25
科学教案：蜗牛03-26
科学教案范文06-19
有关科学教案03-01