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学校作业教案检查制度全文
在当下社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的学校作业教案检查制度全文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校作业教案检查制度全文1
一、教案检查：
1、根据教导处安排，每两周检查一次教案，由教研组长配合教导处实施检查，并做好记录，并按以下标准打分
2、按照时间段学校课程安排足数完成教案给60分
3、能够按照要求在教案中体现教改思想，能够按“学习目标”、“预习提纲”、“设计教法学法”、“课堂检测”四个方面备课，给20分
4、能够按要求注明备课上课时间、课时序号，书写认真，给10分
5、有适当的教学反思给10分
6、副科教案不做2、3、4.5条要求，只扣分。简单化、提纲式教案每课时扣2分，没有注明课时序号和备课上课时间扣1分，语文的作文教案少一次扣2分。
二、作业检查
1、作业每月检查一次，有教研组长配合教导处实施，做好记录，并按以下标准打分。
2、按照检查时间段各科课时数足额安排并批改作业，给80分，少一次扣2分
3、对错题有纠错，给10分，有错题不纠，发现一人次扣0.5分
4、有作业批改记录且记录不间断，给10分，缺少的'酌情扣分
三、教案作业检查记录学校存档，作为教师量化考核依据之一。
学校作业教案检查制度全文2
一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的，目的是了解教和学的情况。
二、教案、作业检查每学期做到检查、讲评。
三、检查教案的学科领导必须认真阅读教案，按照新课程标准的要求，撰写评语、评定等级，在教案上签署日期，加盖教导处公章。
四、作业检查分为全面检查和抽查两类。全面检查每学期四次，抽查均根据教学情况确定学科、时间。作业检查一般由学科分管领导到教研组办公室进行。
五、作业检查包括作业种类、份量、质量，确认作业对课本知识的`覆盖、反馈情况，练习设计的科学性、层次性、思考性，作业批改是否采用等级制加激励性批语。
六、作业检查包括检查教师作业批改记录，评语，日期等。每位教师在批改作业的同时，必须对作业批改情况认真做好记录，要有典型题例、错例，辅导措施，订正反馈等内容。
七、检查作业的领导必须认真写好作业检查记录。
八、教案、作业检查情况应及时汇总，上报教导处，由校长、教导主任决定反馈有关人员。分管学科领导还应在期中、期末写出书面讲评材料，并在全校教师会议上总结检查情况。
学校作业教案检查制度全文3
一、检查的时间
采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1、定时检查：
每月一次，由教务处组织，各教研组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2、随时检查：
根据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
二、检查的形式
通过查阅、座谈、访谈、问卷调查、作业展评、成果展示等形式，对需要检查的内容作全面的了解，并将检查结果及时填入《教师作业情况检查登记表》中。除了教务处组织学校管理人员和教学人员参与检查外，学校还可邀请学生家长委员会成员、校内外专家对作业进行诊断和评价。
三、检查的内容
1、看教师对作业的设计
教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。
各科教研组要在学校总要求的指导下形成体现和适合本学科特点的切实可行的方案，提倡布置趣味性强、探究性强、与实际生活联系紧密、形式灵活多样的作业。坚决反对布置大量的、随意性的、机械重复的抄写性作业，任何教师不准不经筛选要求学生做成套的作业。作业内容要围绕教材的重点和难点，既要有基础知识，又要有基本技能的训练，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性。这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。在布置作业时，教师可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。
2、看教师对作业的布置
教师布置作业的数量要少而精，体现作业的整合性。要达到巩固知识的目的.，简单地增加作业的量是不科学的。教师应当精选作业，尽量留那些概括性强、覆盖面广、举一反三、触类旁通的作业。每天作业总量控制在120分钟左右，即使对毕业班学生，每天作业量在原有基础上一般增加不超过30分钟。
教师对学生完成作业的要求应明确。教育学生作业要独立、按时、规范、整洁地完成，上交作业要及时。对不交作业的学生，任课教师要了解情况，耐心说服、指导，及时催交，杜绝无故不交作业的现象，培养学生良好的学习习惯。
3、看教师对作业的批改、讲评及辅导
教师要及时认真批改学生的作业，不能随意让学生批改作业以及利用集体对答案的方式替代必要的教师批改。每次批改都注明批改日期。
提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。对学困生提倡面批。
4、听学生对作业的意见
作业的适切性、实效性最终体现在学生，落实到学生。在对作业的检查评价过程中要充分听取学生的感受、意见和建议，这是作业检查的重要内容和环节。
四、检查结果的反馈与评价
每个教研组由教研组长主持在每月作业检查中评出20%左右的优秀教师，教研组长把每月检查情况和评比结果交教务处备案。教务处对不定期检查的情况要进行认真的汇总和分析，并做好记录。
教务处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关任课教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教职工大会上作讲评。
学校作业教案检查制度全文4
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案作业检查管理制度。
一、检查的要求
（1）教案的要求：
1、每个代课教师必须都要有纸质教案。
2、一课时一个教案，严禁一个单元一个教案。
3、每课时教案必须有授课日期、教学的重点、难点，教学方法，内容、过程、总结、作业。
4、每一周上的课要有教学反思和整改措施。
5、教案前必须有教学进度、教学计划、学生名单、成绩记录表。
6、每节课（不论是新授课、复习课、习题课、实习课）都必须有详细的教案，课件不能代替教案。
（2）作业的要求：
1、作业布置要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，作业形式要灵活多样。
2、批改的要求：①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好，迟交的作业，教师要有记录。②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。③作业好的或有进步的'，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号。④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。
3、作业量及要求：①职高语文、应用文写作、大专阅读与写作的作文，每学期不少于6次，每次作业量不少于500字。语文作业每周不少于2次，每学期不少于30次，②职高数学、英语作业每周3次、每学期不少于40次。大专班数学、英语每周不少于2次，全学期不少于30次，③计算机等专业课程全学期作业不能少于20次，政治、心理健康、美术、生物等课程作业量不能少于15次，每次作业量以一课时为宜。④20xx职高班作业以复习资料计算。
4、检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。
二、教案签阅
每周星期一到教务处签阅本周教案并进行记录。
三、教案作业的检查
每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。检查人员由教务人员和各教研组长进行检查。
四、教案、作业检查的程序
（1）每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。
（2）教师将教案按通知交到教导处集中检查，发现问题进行登记反馈。
（3）检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。
五、教案检查的评价
1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。
2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。
六、教案、作业检查的反馈
1、所有检查的结果将由教务处统一整理记录。
2、每学期根据检查记录评出优秀教案、优秀作业批阅各5名进行奖励。
3、教案作业检查结果将记入年终考核成绩中，年终考核教案在工作效果中占10分，少签阅或缺签一次扣0.5分，扣完为止，一次都不签不得分，作业批阅在工作效果中占8分，作业得分=实批次数/应批次数X8。
4、教案签阅和作业批阅完成情况每学期结束将记入课时中，教案每周按时签阅，并按要求完成记一课时，不按签阅、上课无教案者每周扣一课时，作业课时=实批次数/应批次数X15，作业批阅没按时完成者，作业所扣课时=15—实批次数/应批次数X15。
5、教导处每学期将教师的教案检查结果存入教师的个人档案，并挑选出好的教案编入学校优秀教案集。
学校作业教案检查制度全文5
一、检查目的：
有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。
二、检查时间：
采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1、定时检查：每月一次，由教务处组织，各教研组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2．随时检查：根据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
三、检查内容：
1．检查教师对作业的设计
教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。
作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。每天家庭作业总量不得超过1小时。其中语文作业控制在30分钟以内、数学作业控制在20分钟以内。2．检查教师对作业的`批改、讲评及辅导
教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。如有特殊情况，可延后。大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号。提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。对学困生提倡面批。教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。
对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。对学困生要采用面批的方式的进行。
3．检查学生作业习惯
作业质量最终体现在学生、落实到学生。结合《小学生作业规范与要求》，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。
四、反馈评价
教导处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。
在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，学校把作业的检查评比结果作为对教师教学“六认真”和年终考核奖惩的重要依据。
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