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《惊弓之鸟》优质课教案

时间:2022-08-26 09:02:11 教案 我要投稿
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《惊弓之鸟》优质课教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的《惊弓之鸟》优质课教案,欢迎大家分享。

《惊弓之鸟》优质课教案

  一、复习导入

  1、上节课我们学习了成语故事《惊弓之鸟》,认识了一些生字,谁来接受检查?

  2、通过上节课的学习我们还了解到更羸是一个射箭能手,那文中是怎样具体介绍的,我们继续学习课文。

  二、感悟课文

  (一)出示前置性作业:1、自读课文,从哪些地方能看出更羸是个射箭能手?找到相关句子抓住关键词去体会,标出感受。2、小组交流学习收获。

  (二)自学整理小组交流。

  (三)集体交流

  预设一:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”师引导:更羸在什么情况下说出这样的话。感受更羸的仔细观察。

  预设二:更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得“嘣”的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

  1、读句子,从两个“直”字你体会到什么?(学生汇报后课件:飞得急、掉得快)请你在书上做批注。

  2、指导朗读,感受更羸射大雁的过程。

  预设三:汇报第九自然段的基础上

  1、自读本段,出示:说一说:大雁因为 ,所以飞得慢。它因为 ,所以叫得悲惨。它一听到弦响,因为 ,所以拼命往高处飞。因为 ,所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了,所以就 。

  2、交流。教师板书:慢 惨 受过箭伤 孤单失群 弦响害怕高飞伤裂 掉

  归纳板书:观察 分析 判断

  师:我们再来读读更羸是怎么说的。

  3、自己读第9自然段

  ①更羸的推断过程有没有用“因为……所以……”的句式来分析。

  ②读“飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。”有“因为”却没有“所以”看老师把它变出来“因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;所以飞得慢。”谁能把另一句中“所以”也变出来?讲解因果倒装句

  ③练一练:出示:他的羊再也没丢过,因为他把窟窿堵上了,羊圈修得结结实实的。因为 ,所以

  (四)小结升华

  1、我们从更羸的分析和准确的判断中不由得赞叹更羸真是个射箭能手,你还发现他是什么能手?

  2.体会“惊弓之鸟”的意思,交流后出示:比喻受过惊吓的人,遇到一点儿情况就害怕得不得了。说说生活中你有没有想着只大雁一样?

  3、找同类成语,课件出示:杯弓蛇影 风声鹤唳 草木皆兵 谈虎色变

  三、拓展阅读

  1、出示阅读导航:①阅读成语故事《杯弓蛇影》,说说故事讲了一件什么事?②谈谈自己的感受。

  2、交流读书收获

  四、游戏:看图猜成语

  1、课件出示:语文园地四的成语图,进行猜成语。

  2、小组内拿出各自所画的成语图互猜。

  3、交流你积累的成语。

  五、作业

  1、把《惊弓之鸟》的故事讲给家人听。

  2、继续阅读成语故事。

  板书设计:10惊弓之鸟

  更羸 观察 分析 判断

  大雁 慢 受过箭伤 弦响害怕 掉

  惨 孤单失群 高飞伤裂 下

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