写人的记叙文(通用)
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。那么你有了解过记叙文吗？以下是小编为大家整理的写人的记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人的记叙文1
我有一个好爸爸，他是一个既幼稚又严肃的人，虽然已经四十出头，可仍然带点孩子气。
现在，我每次回家，爸爸都会显得异常高兴，就像小孩子多分了几颗自己喜欢的糖果一样。有一次，他居然高兴得把我举了起来。我吃了一惊，随即又感到非常尴尬——我又不是几岁的小孩子!况且，过往的人那么多，都好奇地看着我们。我一边挣扎着，一边生气地说：“爸爸，你快放下我!”不过，我心里还是美滋滋的`。
别看爸爸老大不小了，居然还和我抢电视遥控器。看电视时，我经常摸不着遥控器的边，他早早就攥在手里，我向他要，他不但不给，有时还故意做鬼脸来气我。硬的不行，我就来软的——软磨硬泡再加撒娇。这一招有时能奏效，不过，遥控器刚到我手里，他就后悔了，马上找我要，我当然不会轻易让权。令人气愤的是，他有时出去都不忘把遥控器带在身上。为了对付爸爸，有时我会趁他不注意时把遥控器抓在手里，换成我喜欢的频道后便藏起来，等爸爸找的时候就装着不知道。有一次，爸爸找了一会儿找不到便走了。没过多久，突然断电了。这时爸爸走过来，一脸的得意，说：“怎么不看了呢?继续看嘛!”一边说一边去开电视。“是不是遥控器出了问题?拿来看看。”我见没有了电，便把遥控器拿了出来。爸爸拿着遥控器，出去转了转——来电了。原来是爸爸捣的鬼——把电闸断开了，气得我真想揍他一顿。
爸爸虽然有点幼稚，但对我的学习却非常重视，从不马虎。无论我怎么撒娇耍赖，他都坚持原则：不完成作业就不能看电视。他总是坐在旁边监督我，绝不让我有机会偷懒。即使作业多到难以完成，他也会体谅我稍作休息，甚至为我准备牛奶和荷包蛋。在爸爸的关心和监督下，我逐渐开始热爱学习。有时候，他会让我放下笔去玩一会，或者打开电视让我放松一下，让我感到无比感动。但很快，他又会突然关掉电视，不给我任何商量的余地。这种父爱让我感到无比幸福和感激。
这就是我的爸爸，一个有点孩子气的中年人。
写人的记叙文2
我的爸爸不算高的个子，挺着大肚子，得有些微胖。他的人缘很好，大多数人都喜欢跟他打交道，大概是他为人朴实吧，所以我在外面的面子都是他一手撑起了的。
我的爸爸是属于比较节俭，却对别人大方这一类的。平常看我买太多东西他从来不说话，直到一次不经意间，我的爸爸跟我谈起他年轻时的想法，我才渐渐理解了他。他说在像我这么大的时间，家里很穷，更别说有书读了，当在读书时每天都要在在山上砍柴，做一些体力活，那时的住所一般是土和木头制的房子，爸爸说：“我经常幻想如果将来能在城市里买房子，10平米，他就心满意足了。”
我的爸爸，是一块纯净度百分百的玻璃，他是个朴实的人，他的一些事情都会跟我们说，都会与我们分享，而不是藏着掖着。
我的爸爸是一只顽强拼搏的海鸥，是一块坚固无比、坚韧不屈的石头，是一本饱含哲理的法制书。我的爸爸是一个正直、待人真诚的人。他是一个“好”人，在公司，是好同事;在家里，他是妈妈的好丈夫，也我好爸爸。
爸爸的时间观念很强，经常教我做事情要安排好时间，约人一定要准时，不可以爽约。一次，爸爸要出去有事，他前一天晚上就计划好时间，早早地起床，井井有条地洗脸刷牙吃早餐，做完所有该做的事情，然后不慌不忙地出门，回到单位不仅仅没迟到，而且还提前了几十分钟呢。爸爸经常要我早睡早起，每天晚上9点半上床睡觉，没有非常特殊的`情况，做什么事情都是有指定的时间的。
我的爸爸现在有了条件，随着时代的进步，他喜欢看电视，最爱的就是足球赛，社会与法频道和一些政治的新闻，每次看完电视他都会教我一些做人道理和安全意识，他经常说社会很复杂，有好人也有坏人，不要轻易相信陌生人的话，凡事要多动脑……这，就是我的爸爸。
写人的记叙文3
水灵灵的眼睛，红红的嘴巴，小鼻子……这个人是谁呀？就是我——xxx。
我是一个名副其实的小书迷，一看起书来就不受外界干扰。有时在吃饭、上厕所时也下意识地拎着一本书去看，就连妈妈常常都叫我书迷。
在学校，每次当我走过邻班时，认识我的人便探出头来喊：“小书迷！小书迷！”但我把他们当空气，大摇大摆地走了。
有一个星期五放学回家，腰酸背痛的我，累死了。这时不想做作业、不想玩游戏。想……叮——头上冒出了个灯泡：看书。突然，我脑子里又蹦出了一个想法：踢踢足球吧！大热天踢什么啊？我的大脑还不甘心，又说“收拾房间吧！”又不乱！我把一切抛置脑后，去看书了。
我特爱看书！所以“小书迷”这名就这样来的。
写人的记叙文篇我最喜爱的老师是我们的班主任许春银老师。她有着一头乌黑的长发，经常梳着两根麻花辫，既温柔美丽，又可爱大方；一双明亮的大眼睛仿佛能看透每个同学的心思。
许老师在学习上对我们要求很严格，课堂上时时提醒我们的坐姿和注意力，培养我们养成良好的学习习惯和态度。她把每篇课文都讲得生动有趣，希望我们牢记学过的知识，同时也教育我们懂得尊老爱幼、感恩知足的做人道理。更可贵的是，她从不以学习成绩和家庭背景的'好坏来决定自己对待学生的态度，对所有同学一样看待，努力达到均衡发展。
许老师，您是学习上的“严父”、生活中的“慈母”，我们都非常喜欢您，因为能够做您的学生，我感到荣幸和自豪，祝您桃李满天下！
写人的记叙文4
下午的第四节课我喜欢偷偷地看窗外的夕阳云霞，那是我心中最美的画。曾叹秋风无情，潇潇洒洒扬了芳华。不愿岁月蹉跎，因他常说，恰逢少年，应不负韶华。谢谢你，使我成为更好的自己。
初见你时被老师严肃的外表迷惑了眼，常拿着试卷远远看他，一步十探，抬脚准备上前了，想想又退回来。听你讲题时表面风轻云淡，心里早已溃不成军，双手藏在背后紧紧锁着，手心也捂出薄薄细汗，那是学生对老师本能的畏惧。其实后来才知道他极耐心，问的多了，就不怕了。
第一次月考如约而至，习惯了他上课风趣幽默的风格，便想当然的以为做题那时手到擒来，上分是顺其自然的事情。考场上同学们“唰唰”地写着，突然，一道题拦住了我的去路，我左思右想，在草稿纸上写了又写，绞尽脑汁就是不会做。唉！还是先做后面的题吧。没想到，后面的拦路虎也是层出不穷。糟糕，真糟糕！给老师承诺的目标难道又化为泡影了？我的`第一次月考考不好，怎么向老师交代呢？更重要的是怎么向父母交代呢？
我把自己封闭在一方昏暗小屋，思绪如雪纷飞，终湮灭于九霄——我的世界崩塌在知道成绩的那一刻。
后来在落日余晖的映照下，他笑着对我说加油，与我分享所见所闻，说《送东阳马生序》的求学之艰，聊范仲淹的人生理想，叙张岱的痴人痴梦，还记得老师对我说的“阿康，人活着就要有梦想！哪怕实现不了，也要心中怀梦。”他变着法的让我坚强，激励我前进。自此不愿负了在昏黄小灯下埋头苦读的峥嵘岁月。是他把牢笼的枷锁打开。
后来啊，我去办公室的次数愈来愈频繁，当我反反复复询问同一道题时，老师依旧语调平缓，没有丝毫不耐烦，更不曾敷衍了事。即使正值饭点，他仍把语速放的极慢，每说一句便要问我能否理解。一字一句如一泓潺潺流淌的清泉般，抚平了我不安的心。在以后的日常练习中，我明显感觉到了自己的进步，信心十足地迎接下一次考试。这一次，我没有让任何人失望……
他心中有无私，眼中有星辰。每每笑时仿佛在说，你看你很好啊。于是他一笑，我就云开雾散了。
皎月踏着云梯登顶，在夜幕中熠熠生辉。月光透过云雾撒向大地，携着散落的漫漫秋叶，照亮了我的世界。师恩将被我永远篆刻于心间。
“成长就是这样吧，回到曾经摔倒的地方再来一次，克服掉那种恐惧，冲过去。重生。”
我知道，未来的路还有很长一段要走，我将无惧风雨，永不言弃，继续前行！
谢谢你，使我成为更好的自己。
写人的记叙文5
盖世女王
盖世女王嘛，就应该是上得了厅堂，下得了厨房，防得过小偷，打得过流氓的女人。你知道她是谁吗？她就是我的老妈了。
盖世厨师
我们家平时做饭最好的人是我爸，但经过我妈不断地努力和创新，老妈就把老爸从这个宝座上踢了下来。她的饭在我们家被称为“黑暗料理”。最让我们感叹的`一次是：老妈既喜欢吃方便面又害怕上火，一上火脸上就长痘痘，我妈妈才不愿意脸上长痘痘，所以她想出一个与众不同的煮方便面的方法。用板蓝根煮方便面。有创意吧！不过这个创意让我们大吃一惊。方便面煮好后好像一碗毒药刺鼻难闻。老妈居然还能吃下去。还有一次老妈既想吃辣的又想吃凉的。老妈就把火锅里的麻辣汤倒入雪糕杯里，在冰箱里冻着。取出来一看，红彤彤的辣雪糕做成了。我们家的人都说老妈的脑子不是人造的。老妈发明的“新事物”太多了，油炸冰淇淋、雪糕蘸果汁、苦瓜拌甜菜······
哎呀，老妈，你真是太有创意了！
盖世铁嘴
一天晚上，我和爸爸妈妈坐着车高高兴兴地回家。我随口说了一句：“我想喝果汁”。一场家庭战争由此被点燃了，比世界大战还激烈。原因是刚刚在餐桌上吃饭时，一位阿姨给妈妈倒果汁，妈妈吃饱了实在喝不下，就不让阿姨给她倒果汁。谁知那位阿姨忒实在，非要给她倒。我的的老妈也有点“任性”，非不让倒。在她们俩倒与不倒的推让中，一桌人面面相觑，差点晕菜。最后阿姨只好缴械投降，不给老妈倒了。老爸觉得老妈丢面子，就对妈妈大喊：“你就知道吃，吃饱了人家给你倒果汁你非不让倒。你不会让她倒在水杯里你不喝就好了。”
妈妈反驳道：“我不想喝果汁，我什么都不想喝，怎么了。”
还没等老爸开口，老妈又说：“你就知道面子，你不知道不喝让人家倒，那是浪费。浪费可耻呀，你难道不知道吗？还有，平时我就看不惯你，没一点正经样，眼睛都快长到别人身上了······”
老爸一听就闭嘴了。
“还有，你这么大的人了，坐没坐相，站没站相······”
经过老妈的九九八十一叨，老爸又晕菜了。
现在知道我们家“盖世女王”的厉害了吧。我终于体会到了老爸的“伟大”了。
写人的记叙文6
站在岁月的河流，看流水轻轻的滑过，看花看花落，云起云沉。
无意间一片花瓣柔柔地滑落，掉进了平静的心海，从而荡起了几分涟漪，心幕也被徐徐拉开。
在无数双陌生的双眼里，那个胆小鬼又是那样从容和自信。
可又是那样可怜而孤独，没人知晓他心里想着什么，可他一直一个人在那个黑暗而孤独的角落里一个人享受着自己那个孤独的世界。
他多想有不少的朋友，可是他又不敢相信赖何人。
害怕像原来那样的人欺骗了，还反过去帮那个人数钱，可他又是那样的胆小和孤独。
在班上，最意料之外的事情发生了，过去在班上被老师强调是一个不喜欢集体，不乐意帮，不想考虑的.学生，后来被评为了出色学生。
每人也没想到，他即成为了出色学生，可他有一个缺点就是没朋友。
可在班上有的人在老师面前一副忠厚娴静的样子，可实质上却是一个除去活泼，更多的是顽皮，判逆，捣蛋的双面人。
或许是经历多了，见得多了，便不以为然，不再在乎其他人是如何看我，由于我知晓每一个人都有我们的怎么看，每一个人都有自己对其他人的评价，不一样的人评价也不同，其他人对你评价的高低在于你对其他人的好坏。
甲之稻草，乙之魁宝。
但，我觉得非常重要的在于自己如何看待问题，我们的态度将会决定我们的将来和以后的所有。
我感觉被其他人批评了就应该改正，被误解了就掌握宽容与体谅，但千万不要埋怨什么，由于我知晓不一样的人心目中就有不一样的我，但大家都妨碍不了你的看法，即使在其他人眼中的我有多么不同，但我还是我。
其实，大家都非常渺小，可大家在一块就不同了，好似一片茶叶在茶壶里和一些茶叶在茶壶里，这是两个不同的定义。
茶叶如我，宇宙如壶。
虽然渺小，但都是与众不同的。
由于尽管每片茶叶的味道都差不多，可是每片茶叶都有独一无二的经历和历史。
虽然没庄子的淡泊明志，却有一颗闲适自在的心态去领会生活;虽然没苏轼的狂情奔放，却在运动场上流过无数滴热情的汗水;虽然没唐伯虎写诗惊四座的天资过人，但却了解这是艰苦所积累下来的。
有时非常想问自己会是哪个，可我就是我，没第二个和我完全相同的人。
那我到底是哪个。
写人的记叙文7
我有一个妈妈。她三十多岁，中等身材，长方脸，一双充满慈爱的眼睛闪动在黑黑的眉毛下，给人以亲切的感觉。她笑起来也很好看。妈妈是一名会计师，每天在单位工作很繁忙，回到家，她还有洗衣做饭，真辛苦。
妈妈为了我的学习操了不少心，每天下班回来叮嘱我写作业，每次考试以后，总和我一起分析考试成功与失败的原因。几年来都是如此，可是有时我却不能体谅她，总是让她着急、生气。记得有一次考试，我没考好，她狠狠地说了我一大顿，我也真得害怕了，我知道，她是真的`希望我做一个好学生。
妈妈不仅关心我的学习，而且也注重培养我的兴趣和爱好。在她的“监督”下，我学书法，为写好字打下了基础，还多次获奖。在她引导下，我学音乐，还没上幼儿园，她就给我买音乐磁带，我特别爱听，上了幼儿园以后，我看见幼儿园里的老师拉手风琴，悦耳的声音吸引了我，从此，我迷上了手风琴，我渴望有一天，自己背上手风琴，在台上为大家演奏美妙的乐曲。终于，我的愿望实现了，在上一年级的时候，学校组织手风琴班，我听到这个消息，立即报了名，妈妈非常支持我，从那时起，我开始了我所热爱的手风琴的学习，一学就是五年，现在，我已经有一点点成绩，取得了手风琴八级证书。这些成绩都少不了妈妈的鼓励和教育呀!
在这五年中，我和妈妈风里来，雨里去，从不间断。尤其是妈妈，每一次背着沉重的手风琴，肩膀都勒紫了。记得有一次，妈妈带我学琴回来，快走到家门口的时候，路边有一个坑，她因为走得急，没有看见，把脚崴了，我一时不知所措，心想，怎么办呢?对，马上回家找爸爸，我快步跑回家，把爸爸找来，爸爸把妈妈接回家，到了家一看，妈妈的脚又红又肿，不能走路了，爸爸忙着给妈妈上药，可是，我却傻傻地站在一边，一动不动，想起来那时真傻。
想想这五年，妈妈真不知为我付出多少辛苦!
这就是我的妈妈，我在她的精心呵护下长大，我爱我的妈妈，也愿世上所有的妈妈给自己的孩子温暖和幸福，正像歌中唱到的“世上只有妈妈好”。
写人的记叙文8
一双黑亮的大眼睛扑闪扑闪，似乎总在一刻不停的捕捉着新鲜的事物；一张肥嘟嘟的小嘴巴吧唧吧唧，于是奇思妙语连同美味不时齐飞；一张脏兮兮的小手从不闲着，一沓沓的游戏卡犹如变戏法般神出鬼没。他眼珠一转，又不知道想出了多少个鬼点子，总是令人防不胜防。
每周最期盼的日子非放假莫属，每次走到离家门口八丈远时我就已经忍不住大叫：“我回来啦！”这时他就像一只兴奋的小兔子，从某个容易忽略的小角落里窜到我面前，笑着从口袋里拿出一袋早就为我准备好的糖果。我笑着接过来，一边夸他长大了，一边内心的暖意倍增。顿时，繁重的作业任务、老师的批评教育、生活的小小烦恼，瞬间被我抛到九霄云外。一层、两层、三层……奇怪，我剥了数层之后，并没有看贝五颜六色的'糖果。在剥开最后一层后，几个大字闯入我的视线，霎时，我被小家伙的恶作剧气得火冒三文，而他却不识趣地笑倒在地上，所以我依照惯例“奖励”了他。
他的“坏”，不光是生活中的调味剂，还是我们一家幸福和谐氛围的调和剂。
那个一如往常的夜晚，却因为爸妈的争吵打破了这一详和的画面。正当我一筹莫展时，他却拿起了爸爸的手机，我疑感地看着他，没想到小家伙大声喊叫到：“喂？是110吗？我爸爸妈妈吵起来了，打扰了我休息，你们快来抓他们吧……”突然，家中的争吵声消失得无影无踪了，转而代替得是一阵欢快的幸福笑声。
那么他是谁呢？他就是我那绰号“小坏”，—秒钟能换三个鬼点子的弟弟。小小的他有着小小的“坏”，这小小的“坏”却起着大大的作用。那个他调皮可受，也聪明懂事。有他，也就有了欢声笑语。
弟弟“小坏”，却不坏！
写人的记叙文9
左拉说：人一生只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱。我想说，给我两分半钟，我只愿提篮春光看母亲。
“临行密密缝，意恐迟迟归。哪个言寸草心，报得三春晖。”母亲，两个小时前你那紧张不安又强加掩饰的表情我都看到了。目前，我坐在考场上，想起你为我忙前忙后的一幕幕，不禁湿润了眼眶。但丁说：世界上有种最好看的的声音，那便是妈妈的呼唤。母亲，你的呼唤我听到了，经历了这场考验，我就不再是那个任性胡闹的小丫头，我会携带金榜题名的明媚春光去看你。
都说女儿是母亲的贴心小棉袄，可是，母亲，大家不断争吵，互相指责，冷战……看到别的母女亲密无间，无话不谈，我真的非常羡慕。每一次难过时我多想扑到你怀中大哭;每一次获得成绩时我多想和你一块笑逐颜开;每一次彷徨时我多想叫你为我指明方向。可是，我却只能一个人在被窝里哭泣，一个人在日记里欢笑，一个人在迷惘中选择……不记得什么时间开始，大家能像一般母女那样相处。是高考考试前吗?难忘一块在绿荫春光下背单词，难忘一块挤在床上谈心，难忘你在羞怯中谈笑与父亲的相遇……高考考试，于人，是寒风凛冽的冬天;于我，却是温暖人心的春光，融化我和你之间连绵的隔阂冰川，让我提着它去看你，让这明媚的春光照耀大家的心田。
目前，你遇见了复杂的人际、事业的不如意;日渐地你眉头紧锁，闷闷不乐，即便每次见了我都是一副笑脸，可我也听到了你深夜的抽泣。巴尔扎克说：不幸，是天才的`晋升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。泰戈尔说：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。模拟考试的失利几乎让我崩溃，那时，你告诉我：在这个世界上，一星陨落，黯淡不了整个天空，一花凋零，荒芜不了整个春季。这如春日般的话语让我重新站了起来，目前，我也将提着它去看你，让它照亮这一段灰暗，让女儿陪你一块渡过难关。
一直不由自主地感动，泪水满襟，你我只不过这芸芸众生中的沧海一粟，却从未停下过追求的脚步，只因心中有梦，只因背后有母亲注视的目光，于是即便一路上千山万水、风雨相袭，也心甘情愿。
提篮春光看母亲，让大家沐浴在春光下，看庭前花开花落，观天地云卷云舒。
写人的记叙文10
窗外，是漆黑的夜，很深很静。
仰望天空，星空格外澄澈，夜的潮气在空中浸润，扩散出伤感的氛围。星星闪耀着，像细碎的泪花……我仿佛又看到了爷爷眼角滑下的泪珠。
“爷爷，爷爷，我们来看您了!”刚到门口，我便拎着水果第一个奔向屋内。爷爷脸色是那样憔悴，那样苍白，枯萎得像一片干瘪的菜叶，两眼无力地闭着，呼吸微弱。瘦削的脸颊上，两个颧骨像两座小山似的突出那里。爷爷静静地靠在床边休养，听到我的声音，他吃力地将两眼睁开，挣扎着从床边坐起，我急忙去扶他，那张苍白而瘦削的脸因疾病的痛苦而扭曲，细细的汗珠从额头渗出，似乎每挪动一下都是巨大的折磨。
“爷爷!”我担心地叫他。他笑了笑，抓着我的手。“爷爷得的小病，不要紧的，你不必担心。”我望着那双手，如同深秋的枯枝，干干巴巴，斑斑点点，青筋暴凸，没有一点儿水分。“在学校要好好学习，听老师的话，咳咳……”话说不了几句，又开始轰隆隆地咳嗽。“爷爷想你，你以后多回来看看爷爷，好不好?”说这话时，我望到他那浑浊的眼睛早已湿润。顷刻间，一颗晶莹的泪珠从爷爷眼角滑落。“嗯。”我轻轻地擦拭着他的泪珠，鼻子酸酸的，心如刀绞般的疼痛。
临走前，他执固着要把我们送到大门口。看着他走路颤颤巍巍的样子，我连忙去扶他。到了大门口，我依依不舍地与他告别。他抱了抱我，脸上写满不舍。“好好学习，有空了一定要多回来看看爷爷。”他哽咽道，“我很舍不得呢，我的小孙女。”一颗颗泪珠从他脸庞滑过。在爷爷的泪水中，究竟包含了多少爱与思念?
车子渐行渐远，我回头望着爷爷越来越小的身影，脑海中都是他泪流满面的模样以及他叮嘱的话语，抽泣扼住了我的喉咙。
但我没想到这竟是我与爷爷的诀别，他因肺癌去世了。
刚从学校接到噩耗的我便与父母急冲冲赶到老家。到了大门口，我猛地挣脱父母的手，疯了似的飞奔进灵堂。两侧摆满了花篮，花儿沉默地低着头，仿佛也在悼念爷爷。惨白的.孝布刺痛了我的双眸，黑白色的遗照染湿了我的目光。我呆呆地望着相框中熟悉的脸庞，奶奶跪着号啕大哭，“我的老伴儿啊，你怎么忍心丢下我走了啊?”我感到天旋地转，极力支撑着身子，不使自己倒下，脑子里一片混乱……
窗外，大雨滂沱。
苦涩的心迎合凉凉的雨，一起坠落。眼泪狂泻下来，泻在心中的伤口上，痛彻心扉。
我跪在地上失声痛哭。
我哭得泪眼蒙眬，点点泪光中，仿佛我又看到了爷爷——在清凉如水的月光下，爷爷与我分别，他哀伤地看着我。一颗滑落的泪珠，那样晶莹剔透，映着我悲痛欲绝的模样。他哽咽道：“我很舍不得呢，我的小孙女!”
漆黑的夜，很深很静。思念，落满了一地。
写人的记叙文11
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
进行外貌描写有几大技巧：
1、简笔勾勒特征;
2、运用修辞手法;
3、寄托作者爱憎;
4、一人几幅肖像;
肖像描要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要画眼睛。画眼睛是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了画这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林嫂花白的头发(表现其悲惨的命运);写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，人如其面。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心狠手辣。
第二、通过人的语言来写人。
1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
鲁迅先生指出：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：
一、人物语言的'描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是之乎者也，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：人物的性格必须通过行动来表现。施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回景阳岗武松打虎，全是写武松怎样打，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。
在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。
二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：人创造环境，同样环境也创造人。茅盾也认为人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
(一)自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情;(2)写景点明时令、地点;(3)写景表现物关系;(4)写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
(二)社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
写人的记叙文12
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家;写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。(1)缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。(2)叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。(3)表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会;更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过;此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴;也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：
1. 观察生活，用心体会。
2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。
3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
第二步：确定好中心
既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念;又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的`记叙文可以确立这样几个中心：
1、 单纯表现某个人物的性格特点;
2、 赞颂或批判这个人的品质特征;
3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念;
4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
第三步：确定几个人，几件事
写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。
(1)一事一人
?这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。
(2)多事一人
初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征;当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。
(3)两人文章
通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。
写人的记叙文13
在放假回家的时候，我偶然打开了父亲的鞋柜，看见了父亲那双破旧的皮鞋，上面沾满了泥土和灰尘，已经失去当年的样子，我对父亲说：“父亲，你的鞋柜李有一双破旧的皮鞋，该买一双新的皮鞋了。”
没料到父亲回答道：“这皮鞋还能穿，干嘛要丢呢？”面对父亲的回答我有些震惊，“父亲为什么偏要穿着破鞋子呢，再买一双鞋子不好吗？”我想道，但当我打开自己鞋柜的时候，看见满柜子的鞋子，有的还是只穿过两个月就换下来的鞋子，我顿时恍然大悟，父亲的一生都在忙碌，他总给我们的，但总将最差的`留给自己。
他上班从早到晚上，回家并没有立刻休息，而是先询问完我的学习情况和检查完我的作业，他才会回房休息，在工作最忙时也不会忘记对我的关心，他就是一位这样的父亲，一位无私而关怀的父亲。
看见父亲破旧的皮鞋，我仿佛看见了父亲劳累的身影，心里不禁涌起了一股暖——这就是父亲的爱。
有一次，我看见父亲拿着他那双破旧的皮鞋跑下楼去，我以为父亲是想把皮鞋扔掉，便偷偷跟在父亲后面，父亲飞快地走下楼梯，走到路边的一个修鞋小摊，把那双破旧的皮鞋放到摊上，对修鞋的老人说：“请帮我修一修，脚底好像坏了。”那位修鞋的老人看了看父亲的鞋说“你这鞋已经很旧了，你为何不买一双新的，每个星期都来这里修鞋也不是办法啊。”父亲笑着说：“没事，只要能穿就行了，不必要再花其他钱。”
面对父亲的回答，那位老人只是叹息一身，连忙把鞋底修好，我看到这一幕，不禁大声说：“父亲，你的鞋子已经很破了，你可以再买一双，家里又不是没钱。”父亲什么都没有说，只是叫我快点回家。
回家后，我看见家里的开支，有一半以上都是我的学费和生活费，我再次被父亲的爱所感动。决定为父亲买一双新鞋，由于钱不够也只能买到一双比较劣质的鞋，但父亲还是将它视为珍宝似的，收藏在他的鞋柜里。
父爱如山，为你遮风挡雨，父爱如雨，滋润着你的心田。
写人的记叙文14
要问我为何想当“高兴果”是由于我喜欢甜美的笑容，仿佛世界充满了温馨。
强词夺理的“大懒虫”
我的一大特征：就是懒，而且是非同一般的懒。老弟虽说不如何早起，但在双休日老弟的生物钟还是会九点半左右提醒老弟起床。可我呢?几乎没生物钟。去年暑假的某一天，我从头天晚上的十点钟睡到了第三天的十二点钟。要不是母亲使尽“十八般促醒功”催我来吃饭的话，可能我能睡一星期呢!因此，我荣获了本家族“吉尼斯纪录最长的睡眠时间这一奖项。哪个知，我还在糊里糊涂地“痛斥”他们：“睡眠是人体所必需要的，我目前正是长身体的时候，要有充足的睡眠……”说得大伙仿佛亏理似的。连糊涂的时候都有这样好的口才，难道这世上真的有天才?
超级NBA狂
老弟有幸知道一些NBA的常识，不至于成为NBA新手，这其中除去父亲的功劳，也有我的一份功劳。我可是一个铁杆的NBA球迷，什么“科比”，“姚麦”，什么“小皇帝詹姆斯”一串串又长又难记的名字在我那儿简直可以倒背如流。回到家后，假如看电视，老弟一直抢不过我，只好跟着我看NBA。每一次看比赛，我都是手舞足蹈，看到精彩的`时候就跟着一块欢呼。队员失误时就用手捶我们的腿，假如旁边有枕头就惨了，它一定会被毫不留情地扔到地上，来来回回折腾个够。有时我嫌评论员太不客观，干脆静音，自己绘声绘色地址评。不过话说回来，我的点评还真不赖，我的理想是当NBA评论员。不怕对你说，我其实一点也不会打篮球呢，但我充满了微笑!
我调皮，喜欢捣蛋，却拥有着三寸不烂之舌，学习成绩又好，被人难以反驳，如此的我让其他人说我什么好呢?
写人的记叙文15
试问，似水年华时谁不曾在校园留下一段美好的回忆，似水年华时谁不曾与同学留下一段真挚的友谊，似水年华时谁又不曾与同桌留下一声声天真的笑语。
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否会惦记，曾经最爱哭的你，老师们都想不起，猜不出问题的你，我也是偶尔翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充满青春的校园，吹响我青春的心，也唱响我彼时的记忆。
初二时，老师把我与他分在一桌，那时我们并不相识，与他站在一起他矮矮的个头只到我的肩膀，乖巧的'小手好像怕外面的寒冷总是蜷缩在衣袖里，大大的眼睛总是闪烁着迷茫的亮光，不乏天真的她却总是沉默不语，他给我的第一印象：天真，可爱，沉默。说实话他长的确实很漂亮，可天公不作美，与他的同桌的生活持续两个多月。再一次月考过后，可能因为“海拔”与学习成绩的原因，我被留守，而他去了第一线，与粉笔灰做斗争。但与他的同桌生活相处，让我早晨上学时有了殷切的期盼，让我不在以生活的苦恼而变的困惑，不再因某种事件的原因而变得烦闷。正处青春的我甚至还对她产生了某种好感，但现在却都转化成了‘同学的情谊，朋友的真挚友谊，以及对“同桌”的怀念，就这样我们怀着一点点的懵懂，一点点的天真与一点点的误解，度过了初二的琐事生活。
初三时。有幸与他分在一班，却无幸没与他分在一桌。他依旧是矮矮的个头知道我的肩膀，而大大的眼睛里却闪烁着困惑的光芒，不乏天真的脸上变得更加的沉默，脸上增加了几分忧愁，却又增添了几分成熟。但他的冷漠好像要拒人与千里之外，仿佛没有谁能走进他敏感而聪明的内心世界。让我＂可望而不可及＂我不曾一次的开导过他，但或许我不是那个能改变他的那个人，他的脸上却依旧是‘沉默，孤独，冷漠’看到他满脸的忧愁与困惑，多么希望他能改过，多么希望他能变的快乐，多么希望他能不再感到孤独，多么希望他能重新回到我对他的“第一印象”。
校园的生活，我青春年少是留在记忆里精彩的回忆。
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